โครงร่างกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส ในหัวข้อ “เสื้อผ้าของเรา เสื้อผ้าตามฤดูกาล

บทคัดย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด: ใน กลุ่มเตรียมการ"ผ้า. รองเท้า. หมวก".

เนื้อหาของโปรแกรม:

เปิดใช้งานและรวบรวมคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ: เสื้อผ้า รองเท้า หมวก

เรียนรู้การใช้คำนามในกรณีสัมพันธการกอย่างถูกต้อง

รวมการใช้คำที่สวมใส่และการแต่งกายที่ถูกต้องไว้ในพจนานุกรมสำหรับเด็ก

เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม

เรียนรู้การสร้างรูปพหูพจน์ของคำนามต่อไป

พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์

เรียนรู้การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

พัฒนาความสนใจความจำ การคิดอย่างมีตรรกะ.

สอนให้เด็กทำงานเป็นคู่

การเปิดใช้งานพจนานุกรม:ในหัวข้อนี้

อุปกรณ์: ภาพที่เป็นรูปเสื้อผ้า รองเท้า หมวก

ความคืบหน้าของบทเรียน

เวลาจัดงาน.

การสนทนา.พวกครูซ่อนซองจดหมายอยู่ที่ไหนสักแห่งในกลุ่ม เราจำเป็นต้องตามหาเขา และเพื่อให้ง่ายต่อการค้นหาฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ

เด็ก ๆ เริ่มเล่นเกม "ร้อนและเย็น" ร่วมกับครูจนกว่าจะพบซองจดหมาย ทำได้ดีมาก คุณพบซองจดหมายเร็วมาก (ซองจดหมายเปิด) และมีปริศนาอยู่ในซอง โดยการเดาคุณจะพบว่าจะมีการสนทนาอะไรบ้างในบทเรียนของวันนี้ มาดูกันว่าคุณฉลาดและมีไหวพริบแค่ไหน

ส่วนสำคัญ

เกมและแบบฝึกหัดไวยากรณ์คำศัพท์

"เดาปริศนา"

พวกเขาให้บ้านอันอบอุ่นแก่พี่น้อง

เพื่อให้เราห้าคนได้อยู่ร่วมกัน

พี่ใหญ่ไม่เห็นด้วย

และเขาก็แยกย้ายกันไป (ถุงมือ)

ฉันไม่เปียกเหมือนร่ม

ฉันปกป้องคุณจากฝน

และฉันจะปกป้องคุณจากลม

แล้วฉันล่ะ? (ปิดบัง)

ฉันมีปีกหมวกและกระบังหน้า

ด้วยริบบิ้นสีแดงและดอกไม้

ฉันกำลังปกป้องศีรษะของฉัน

จากแสงแดดและความหนาวเย็น (ปานามา, แคป, แฮท)

ยืดเยื้อในฤดูหนาว

ขดตัวในฤดูร้อน (ผ้าพันคอ)

อะไรนะ พวกคุณเรียกเสื้อกันฝน ผ้าพันคอ ถุงมือ (เสื้อผ้า) ก็ได้นะ

จะเรียกหมวกปานามา หมวกแก๊ป (Hats.) ได้อย่างไรในคำเดียว?

แต่ซองจดหมายไม่เพียงมีปริศนาเท่านั้น แต่ยังมีบทกวีเล็ก ๆ ที่สูญเสียคำพูดสุดท้ายของแต่ละบรรทัดอีกด้วย ช่วยเลือกหน่อยค่ะ คำพูดที่ถูกต้อง.

เด็กจบคำที่มีความหมายเหมาะสม

“จบคำ”

แค่มองมาที่เรา: วันนี้เป็นครั้งแรกของเรา

เราไปที่ร้านเองและซื้อรองเท้าให้แม่

Fashionista Irinka – รองเท้าบูทใหม่………

Brother Antoshka – ใหม่……….boots

Lesha น้อย - แวววาว………… galoshes

นักฟุตบอล Vovka ต้องการรองเท้าผ้าใบที่สะดวกสบาย…………..

และสำหรับคุณพ่อที่รัก – รองเท้าแตะแบบโฮมเมด…………

พวกคุณเดาสิว่าวันนี้เราจะพูดถึงอะไรอีกในชั้นเรียนนอกจากเสื้อผ้าและหมวก (วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงรองเท้าด้วย)

“เราควรใส่ชุดอะไรไปเดินเล่น?”

(การซึมซับคำกริยาที่จะใส่)

ครูแสดงรูปภาพและถามคำถามว่า “คุณจะใส่อะไร และทันย่าจะใส่อะไร” เด็กตอบว่า “ฉันจะใส่เสื้อเชิ้ต ส่วนธัญญ่าจะสวมชุด” เป็นต้น

นาทีพลศึกษา

"รองเท้าผ้าใบใหม่"

เช่นเดียวกับแมวของเรา (พวกมันงอนิ้วบนมือทั้งสองข้างทีละข้าง เริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ โดยย่อแต่ละบรรทัด)

บู๊ทส์ที่เท้า

เหมือนหมูของเรา

มีรองเท้าบูทอยู่ที่เท้าของฉัน

และบนอุ้งเท้าของสุนัข

รองเท้าแตะสีน้ำเงิน

และลูกน้อยยังเล็ก

ใส่รองเท้าบูท

ลูกชายของ Vovka มีรองเท้าผ้าใบใหม่

อย่างนี้ อย่างนี้ (เขาสลับกันใช้ฝ่ามือแล้วใช้หมัดสลับกัน).

รองเท้าผ้าใบใหม่

แบบนี้, แบบนี้ (พุ่งเท้าบนส้นเท้า, ก้มตัวลง).

รองเท้าผ้าใบใหม่

“พูดอย่างอื่น”

หมวกฟาง-ฟาง

หมวกขนสัตว์-ขนสัตว์

ผ้าพันคอขนสัตว์-ขนสัตว์

รองเท้าบูทหนัง-หนัง

ชุดผ้าไหม-ผ้าไหม

sundress ผ้าลาย – ผ้าลาย

รองเท้าบูททำจากยาง-ยาง

"หนึ่งคือหลาย"

หมวกแก๊ป - หมวกแก๊ป - หมวกแก๊ป
หมวก - หมวก - หมวก
หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค
หมวก-หมวก-หมวก.
หมวก - หมวก - หมวก
ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ
ปานามา - ปานามา - ปานามา
ผ้าคลุมไหล่-ผ้าคลุมไหล่-ผ้าคลุมไหล่
หมวก-หมวก-หมวก.
หมวก - หมวก - หมวก
ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ.
หมวกเบเรต์ - เบเร่ต์ - เบเร่ต์
หมวก - หมวก - หมวก
หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค

“โทรหาฉันหน่อยสิ”

หมวกแก๊ป.
หมวกนักบิน - หมวกนักบิน
ผ้าเช็ดหน้า - ผ้าเช็ดหน้า
หมวกกันน็อค - หมวกกันน็อค
ปานามา-ปานามา
หมวก-หมวก
ผ้าพันคอก็คือผ้าพันคอ
หมวกเบเร่ต์ - หมวกเบเร่ต์

"ฤดูกาล"

เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?

และฤดูใบไม้ร่วงก็จะมาถึง...

ใกล้หน้าหนาวแล้ว เร็ว ๆ นี้เราจะต้องการเสื้อผ้าอะไร?

ฤดูหนาว อบอุ่น...

“พูดในทางกลับกัน”

ใส่-ถอด

ใส่รองเท้า-ถอดรองเท้า

ซื้อขาย

ผูก - แก้

ยึด - ปลด

เหล็ก-ริ้วรอย

แขวน - ถอด

การใส่รองเท้า-การถอดรองเท้า
การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การรวบรวม เรื่องราวเชิงพรรณนา

“การแต่งกายนั้น เสื้อผ้าผู้หญิง- มันทำจากผ้า ชุดเดรสมีปก แขนเสื้อ เสื้อท่อนบน เข็มขัด ชายเสื้อ และตัวล็อค เป็นสีแดงมีดอกสีขาว"

“เสื้อก็. เสื้อผ้าผู้ชาย- มันทำจากผ้า เสื้อเชิ้ตมีปก แขนเสื้อ ปลายแขน กระเป๋า กระดุม และตาไก่ เธอเป็นลายทาง”

“รองเท้าบูทก็คือรองเท้า พวกเขาทำจากหนังพวกเขาเป็นหนัง รองเท้าบูทมีขา ซิป ถุงเท้า พื้นรองเท้า และส้นรองเท้า รองเท้าบูทจะสวมใส่ในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ร่วง”

สรุปบทเรียน

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียนนะเพื่อนๆ? (เกี่ยวกับเสื้อผ้า รองเท้า และหมวก)

สรุป GCD เกี่ยวกับพัฒนาการทางปัญญาสำหรับเด็ก กลุ่มจูเนียร์"ผ้า".

งาน:
1.พัฒนาความสามารถของเด็กในการฟังครูและตอบสนองอย่างตั้งใจ คำถามที่ถาม.
2. ส่งเสริมให้เด็กบอกชื่อเสื้อผ้า
3.พัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยพู่กัน
4. พัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์
ความคืบหน้าของบทเรียน(ครูเข้ามาพร้อมพัสดุที่บรรจุเสื้อผ้าเด็ก การ์ดพร้อมรูปภาพเสื้อผ้า และแผ่นกระดาษสำหรับเด็กแต่ละคนในรูปแบบของชุด)
นักการศึกษา:พวกคุณนำพัสดุมาให้กลุ่มของเราโดยระบุว่า: "สำหรับเด็กเล็กที่สุดในโรงเรียนอนุบาล" คุณคิดว่าสิ่งนี้ถูกส่งไปยังกลุ่มของเราหรือไม่?
เด็ก:ใช่แล้ว เพราะเราเป็นเด็กตัวเล็กที่สุดในโรงเรียนอนุบาล
นักการศึกษา:ถ้าอย่างนั้นฉันจะเปิดพัสดุนี้ (เปิดและในนั้น เสื้อผ้าที่แตกต่างกัน- พวกคุณนี่คืออะไร (แสดงรายการเสื้อผ้าเด็ก)
เด็ก:นี่คือชุดเดรส กางเกง เสื้อเชิ้ต หมวก กางเกงขาสั้น กางเกงยีนส์ เสื้อยืด เสื้อแจ็คเก็ต ถุงมือ
นักการศึกษา:ถูกต้อง แต่คุณสามารถเรียกทั้งหมดนี้ว่าอะไรในคำเดียว?

เด็ก:ผ้า.
นักการศึกษา:ใครจะสวมเสื้อผ้าเหล่านี้?
เด็ก:เสื้อผ้าเหล่านี้สวมใส่โดยเด็กชายและเด็กหญิง
นักการศึกษา:บอกชื่อเสื้อผ้าที่สาวๆใส่ได้
เด็ก:ชุดเดรส เสื้อยืด กระโปรง ชุดนอน
นักการศึกษา:ใช่แล้วเด็กผู้ชายสวมเสื้อผ้าอะไร?
เด็ก:กางเกงยีนส์เสื้อยืดกางเกงขาสั้น
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กๆ นอกจากนี้ยังมีเสื้อผ้าที่ออกแบบมาสำหรับแต่ละฤดูกาลด้วย ตอนนี้เราจะเล่นเกมที่เราต้องแจกเสื้อผ้าในฤดูหนาวและฤดูร้อน คุณต้องติดเสื้อผ้ากันหนาวเข้ากับขาตั้งที่แสดงเกล็ดหิมะ และบนขาตั้งที่มีดวงอาทิตย์คุณต้องติดเสื้อผ้าฤดูร้อน (เด็ก ๆ หยิบการ์ดพร้อมรูปเสื้อผ้าแล้วแจกบนขาตั้ง)
เกม: "แจกเสื้อผ้า"
นักการศึกษา:คุณแจกเสื้อผ้าถูกต้อง ทำได้ดีมาก แต่เห็นในพัสดุมีใบไม้เขียนไว้ว่าต้องลงสีให้สวยงาม กระดาษเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร?
เด็ก:เกี่ยวกับการแต่งกาย
นักการศึกษา:ถูกต้องแล้ว แต่สาวๆ ใส่เสื้อผ้าสวยสดใส มาทาสีชุดของเราด้วยสีสันสดใส แต่ก่อนอื่น เรามายืดนิ้วและทำยิมนาสติกกันก่อน
ยิมนาสติกนิ้ว:“ ฉันกำลังสวมถุงมือ”
ฉันกำลังสวมถุงมือ
ฉันไม่ตกอยู่ในนั้น
พวกเขาตีอีกฝ่ายด้วยมือข้างเดียวราวกับว่าสวมถุงมือ
นับเลยพวก
ถุงมือมีกี่นิ้ว?
มาเริ่มนับกันดัง ๆ กัน:
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
งอนิ้วของคุณ

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและทาสีชุดโดยใช้สีสันสดใส ครูช่วยให้พวกเขาใช้ลวดลายที่คุ้นเคย)
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากพวกคุณทำออกมาได้สวยมากและ ชุดเดรสที่สดใสสำหรับผู้หญิง. คุณสนุกกับการระบายสีหรือไม่? คุณชอบดูเสื้อผ้าไหม? มาแขวนชุดของคุณในนิทรรศการของเรา

"เสื้อผ้าที่แตกต่าง!"

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก “เสื้อผ้าที่แตกต่างขนาดนี้!”
“ เสื้อผ้าที่แตกต่างเช่นนี้” จัดทำโดยครูโรงเรียนอนุบาล“ Yugorka” ในเมือง Pokachi ภูมิภาค Tyumen Abuchova M. M.
กำกับกิจกรรมการศึกษาด้านองค์ความรู้และสุนทรียศาสตร์ในกลุ่มพัฒนาทั่วไป “ฤชยก” สำหรับเด็กอายุปีที่ 5
เป้าหมาย: ส่งเสริมการสร้างทัศนคติค่านิยมเชิงอัตวิสัย โลกที่มนุษย์สร้างขึ้นรายการ
งาน:
1. ชี้แจงหน้าที่และวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้าแต่ละประเภท (เพื่อการปกป้อง ความสะดวก และความสวยงาม) ปรับปรุงความสามารถในการแยกฟังก์ชั่นที่เป็นประโยชน์และความสวยงามของเสื้อผ้าและกำหนดวิจารณญาณ
2. สรุปความรู้ว่าทำไมคนเราถึงต้องการเสื้อผ้าที่แตกต่างกัน (ในสภาพอากาศหนาวเย็นและอบอุ่น สำหรับการทำงาน)
3. กระตุ้นจินตนาการที่สร้างสรรค์
4. พัฒนา การหายใจด้วยคำพูดเด็ก.
5. พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือเด็ก
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- การกระตุ้นความสนใจทางปัญญาซึ่งเป็นพื้นฐานของทัศนคติคุณค่าเชิงอัตนัยต่อเสื้อผ้า
- ความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และหน้าที่ของเสื้อผ้า
- ความสามารถในการกำหนดคำตัดสินที่สมเหตุสมผล สร้างภาพกราฟิกของเสื้อผ้า
- ประสบกับอารมณ์ทางปัญญาและสุนทรียศาสตร์จากผลงานในชั้นเรียน (การแก้ปัญหาการค้นหาปัญหา การกล่าวถ้อยคำ การแสดงภาพเสื้อผ้า การทำงานกับแบบจำลอง)
งานเบื้องต้น:
พิจารณา ทดลองเสื้อผ้า เน้นลักษณะการออกแบบ รูปทรง วัสดุ การฝึกปฏิบัติเพิ่มเติมในการจดจำและการสร้างแบบจำลองชุดเสื้อผ้าตามวัตถุประสงค์และหน้าที่ การอ่าน นิยายดูอัลบั้มสอน มัมมี่ เล่นเสื้อผ้า ทายปริศนา กำลังดูภาพประกอบ. เกมการสอน: "เดาเสื้อผ้าจากคำอธิบาย", "เสื้อผ้าทำที่ไหน", "เสื้อผ้า "บอก" เกี่ยวกับอะไรได้บ้าง? -
ครูกลุ่มพัฒนาทั่วไป “รุจยก” สำหรับเด็กในปีที่ 5 ของชีวิต Abuchova M. M. Pokachi 2012

ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเป็นคู่แล้วนั่งบนเก้าอี้ มีขาตั้งอยู่ข้างหน้าพวกเขา
สวัสดีทุกคน. ฟังปริศนาแล้วทายว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร
ทุกที่ที่เห็นสิ่งเหล่านี้เพราะว่ามันสบายและอบอุ่น
และมีมากมายในโลกนี้ แต่การจดจำนั้นยาก
คุณต้องรู้สิ่งเหล่านี้ เล่นให้ดี และนอนหลับให้สบาย
เดินในฤดูร้อนและในที่เย็นและแม้แต่ในความหนาวเย็นก็ซ่อนจมูกของคุณไว้
พวกเขาสามารถบอกคุณได้มากมาย:
ใครใส่ไว้ หายไปไหน?
สำหรับขา, สำหรับแขน, สำหรับศีรษะ ล้วนมีความสำคัญและดี
สวย - แค่สายตาเจ็บบทกวีของฉันเกี่ยวกับอะไร?
- ใช่แล้ว นี่เป็นปริศนาเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่สามารถเรียกได้ในคำเดียวว่าเสื้อผ้า
- คนเราจำเป็นต้องมีเสื้อผ้าไหม? -ใช่!
-และมีไว้เพื่ออะไร?
เพื่อปกป้องร่างกายของเราจากความหนาวเย็น ฝน การถูกแดดเผา
- พวกคุณเห็นอะไรในภาพ? (สโนว์เฟลก)
- ช่วงเวลาไหนของปี? (สำหรับฤดูหนาว)
- เราใส่เสื้อผ้าอะไรในฤดูหนาว? (อบอุ่น)
- ค้นหาและแสดงการ์ดพร้อมเสื้อผ้าฤดูหนาว
- ดูที่การ์ด ทุกอย่างแสดงถูกต้องหรือไม่?
- เสื้อผ้าของคุณชื่ออะไร?
สิ่งที่แสดงในภาพนี้? ดวงอาทิตย์. มันเป็นช่วงเวลาใดของปี? สู่ฤดูร้อน เราใส่เสื้อผ้าอะไรในฤดูร้อน? ง่าย. แสดงภาพเสื้อผ้าฤดูร้อนและตั้งชื่อ
หรือบางทีบางท่านอาจรู้จักบทกวีเกี่ยวกับเสื้อผ้า?
ดิมา
เด็กผู้ชายต้องการกางเกง
เด็กชายเป็นมิตรกับพวกเขา
ทั้งฤดูหนาวและฤดูใบไม้ร่วง
พวกเขาสวมใส่มันทุกวัน
เนลยา
สำหรับ Antoshka และ Arkashka
เราเย็บเสื้อใหม่
ทั้งคู่มีความสุขจากก้นบึ้งของหัวใจ -
ดังนั้นเสื้อจึงเป็นสิ่งที่ดี
มาช่า
หมวกและผ้าพันคอตอนนี้
พวกเขาเหมาะกับเราพอดี
เพื่อไม่ให้เป็นหวัดโดยไม่ได้ตั้งใจ
และมีสุขภาพแข็งแรง
- ทำได้ดีมากเด็กๆ
วันนี้เราจะมาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับเสื้อผ้า นานมาแล้วผู้คนไม่รู้จักวิธีทำเสื้อผ้า และพวกเขาใช้หนังสัตว์ หลายปีผ่านไปก่อนที่มนุษย์จะเรียนรู้ที่จะทำ เสื้อผ้าสวย ๆจากหนัง ผ้าลินิน ขนสัตว์
มาดูกันว่ามีเสื้อผ้าประเภทไหนกันบ้าง นี่คืออะไร? กระโปรง เสื้อแจ็คเก็ต เสื้อเชิ้ต เสื้อผ้าพวกนี้เหมาะกับใคร? สำหรับผู้หญิง. แล้วเธอเป็นอย่างไรบ้าง? ของผู้หญิง.
ตั้งชื่อเสื้อผ้าที่คุณเห็น ชุดสูทกางเกงเสื้อเชิ้ต มันมีไว้สำหรับใคร? สำหรับผู้ชาย. แล้วเธอเป็นอย่างไรบ้าง? ผู้ชาย. ตั้งชื่อเสื้อผ้าเหล่านี้ กางเกง เสื้อคลุมหลวมๆ เสื้อผ้านี้เหมาะกับใคร? สำหรับเด็ก. แล้วเสื้อผ้าแบบไหนล่ะ? ห้องเด็ก.
ลองพูดทันทีว่าเสื้อผ้าเหล่านี้เรียกว่าอะไร? กีฬา. ขวา. เสื้อผ้านี้มีไว้สำหรับการเล่นกีฬา ทำไมเราถึงเล่นกีฬา? ให้มีสุขภาพแข็งแรงไม่เจ็บป่วย ขวา. ทำได้ดี.
พวกคุณ เสื้อผ้าสวยๆ ทั้งหมดที่คุณและฉันสวมใส่นั้นตัดเย็บด้วยมือของช่างฝีมือผู้หญิง โรงงานผลิตเสื้อผ้าจากเนื้อผ้าที่แตกต่างกัน เช่น ขนสัตว์ ผ้าม่าน ผ้าลินิน ผ้าฝ้าย วันนี้เอาฝ้ายมาฝาก.. เขาเติบโตในประเทศอินเดียอันห่างไกล ลมอุ่นมักจะพัดไปที่นั่น ให้เราวางสำลีบนฝ่ามือของเราแล้วเป่าเหมือนลมอุ่นที่พัดมา ในเวลาเดียวกันเราไม่ยกไหล่และไม่พองแก้ม (2-3 ครั้ง).
คุณสนุกกับการเล่นกับผ้าฝ้ายหรือไม่? ใช่! อัศจรรย์. ตอนนี้นั่งของคุณ
ดูสไลด์ถัดไป นี่คือใคร? ประชากร. ตั้งชื่อเสื้อผ้าที่พวกเขาสวมใส่ สูท เสื้อเชิ้ต กางเกง เนคไท เสื้อผ้าสไตล์นี้เรียกว่าธุรกิจ คุณคิดว่าคุณสามารถใส่เสื้อผ้าแบบนี้ได้ที่ไหน? ไปทำงาน. ขวา.
บัดนี้ข้าพเจ้าจะให้ท่านดูเสื้อผ้าที่บอกว่าใครใส่ นี่คือใคร?
- ทหาร.
คุณเดาได้อย่างไร? -ตามแบบ..
- และนี่คือใคร? - นี่คือหมอ ทำไมคุณถึงคิดว่าหมอสวมเสื้อคลุมสีขาว? -เพื่อไม่ให้เชื้อโรคไปติดตัวคนไข้
แล้วนี่ใครล่ะ? -ผู้สร้าง บอกฉันสิเด็ก ๆ ทำไมช่างก่อสร้างถึงสวมหมวกกันน็อค? - เพื่อปกป้องศีรษะของคุณเพื่อไม่ให้ได้รับบาดเจ็บ
บอกฉันทีว่านี่คือใคร? - นี่คือแม่ครัว ทำไมพ่อครัวถึงสวมเสื้อคลุมสีขาว? แล้วหมวกล่ะ?
- ใครทำงานในชุดสูทแบบนี้? นักประดาน้ำ. ขวา.
- และมันคือใคร? นี่คือพนักงานดับเพลิง บอกฉันหน่อยว่าเสื้อผ้าของนักผจญเพลิงป้องกันอะไรได้บ้าง? จากไฟ.
คุณเห็นใครในสไลด์นี้บ้าง? นี่คือกะลาสีเรือ ขวา. ในรูปนี่ใครคะ? นักกีฬาฮอกกี้.
ถูกต้องครับเพื่อนๆ คุณรู้ไหมว่ายังมีเสื้อผ้าสำหรับการแสดงละครอีกด้วย ใครใส่? ตัวตลก
ดังนั้นเสื้อผ้าไม่เพียงแต่ให้ความอบอุ่นและปกป้องเราเท่านั้น แต่ยังบอกเราด้วยว่าใครสวมชุดนั้นด้วย
บอกฉันหน่อยสิว่าเสื้อผ้าที่ออกแบบมาเพื่อการทำงานเรียกว่าอะไร? การทำงาน. - และอีกอย่าง ผู้ชายเรียกว่าพิเศษหรือชุดทำงาน
ทำได้ดีมากคุณรู้เรื่องเสื้อผ้ามากมาย เราจะพักผ่อนกันสักหน่อย แต่ก่อนอื่น เรามาจำกันก่อนว่าปีนี้เป็นช่วงไหน? - ฤดูใบไม้ผลิ! จะเกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิ? - นกกำลังบินเข้ามา หิมะกำลังละลาย หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียว
-ยืนเป็นวงกลม เราจะมีการออกกำลังกายที่สนุกสนาน
Zhur, zhur, zhur, แม่น้ำกำลังพึมพำ,
ฉันไหลมาจากที่ไกล
อดีต, อดีต, อดีต. อดีต.
เมฆลอยผ่านไป
-"คุณกำลังจะไปไหน? " - แม่น้ำกรีดร้อง
เมฆ: -“ ที่นั่นที่นั่น”
-บางทีคุณอาจจะล่องเรืออีกครั้ง?
และพวกเขา: - เมื่อไหร่? เมื่อไร?
ลมพัดพาเราด้วยความสนใจ
เราเพียงฝันถึงความสงบสุข!
-ทำได้ดี!
-บอก. คุณชอบที่จะรวบรวมปริศนาหรือไม่? -ใช่!
มีปริศนาพร้อมรูปภาพเสื้อผ้าอยู่บนโต๊ะ รวบรวมและตั้งชื่อมัน!
(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและรวบรวม)
ยืนเป็นวงกลมแล้วเราจะเล่นเกม "พูดตรงกันข้าม"
ฉันจะโยนลูกบอลใส่คุณตั้งชื่อคำและคุณตั้งชื่อคำที่ตรงกันข้ามนั่นคือในทางกลับกัน
ใส่-ถอด รีด-ยับ เลอะ-ซัก ซื้อ-ขาย ทำความสะอาด-สกปรก ใหม่-เก่า ขาว-ดำ มัด-แก้ มัด-ปลด
- ทำได้ดี. ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อวลีแล้วคุณลองจินตนาการว่าคุณจะอยู่ในอารมณ์ไหน
- แสดงความรู้สึกของคุณหากคุณกำลังสวมใส่ ชุดสวยหรือชุดสูท? จะทำอย่างไรถ้าเสื้อผ้ามีขนาดเล็กและคับ? จะเป็นอย่างไรถ้าคุณสวมเสื้อโค้ทขนสัตว์ที่นุ่มฟู? จะทำอย่างไรถ้าเสื้อผ้าสกปรก?
ตอบหน่อย คุณรู้งานอะไรเกี่ยวกับเด็กเลอะเทอะกางเกงวิ่งหนี? เด็ก ๆ: “Moidodyr” ใครคือผู้เขียนงานนี้? เค. ไอ. ชูคอฟสกี้ คุณต้องการให้ผู้เขียนเล่าเรื่องนี้ให้คุณฟังหรือไม่? -ใช่! แล้วกลับมานั่งฟัง
พวกคุณสกปรกขนาดนี้ได้ไหม? เสื้อผ้าก็ต้องได้รับการดูแล - ทำได้ดี.
คุณและฉันทำงานหนัก จำชื่อเสื้อผ้าได้ ค้นพบสิ่งที่พวกเขาให้บริการ และสิ่งที่พวกเขาสามารถบอกได้ ทำได้ดี!

GCD ในหัวข้อ: "เสื้อผ้าและรองเท้าฤดูหนาว"

วันที่ 13 มกราคม 2558 ในกลุ่ม “ลูกแมว” ได้จัดกิจกรรมให้ความรู้แก่เด็กๆ ในเรื่อง เสื้อผ้าฤดูหนาว- บทเรียนนี้ดำเนินการโดย Kutakhina Marina Viktorovna

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม การสื่อสาร การศึกษา และการวิจัย

เป้าหมาย:

สอนให้ฟังอย่างตั้งใจและสังเกต พัฒนาความสามารถในการสนทนาของเด็กคำพูดที่ไพเราะ;

เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ แจ๊กเก็ตคำและประโยค -ไมล์ประกอบด้วย 3-4 คำ;

เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าตัวนอก

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: มีส่วนร่วมในสถานการณ์เกม “แต่งตัวตุ๊กตา” ไปเดินเล่นกันเถอะ” ในเกม “เปรียบเทียบเสื้อผ้าและรองเท้า”; ตอบคำถามตามคำขอของผู้ใหญ่สามารถเล่าถึงสิ่งที่แสดงในภาพเรื่องฟังด้วยความสนใจเรื่องราวของครูเกี่ยวกับการแต่งตัวเดินเล่นในฤดูหนาว เชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวหลักแบบฝึกหัดเมื่อทำแบบฝึกหัด “ข้างนอกหนาวและมีลมแรง”

วัสดุและอุปกรณ์:ผ้าสักหลาด, ภาพวาดเด็ก ๆ ในชุดและรองเท้าฤดูหนาว, ตุ๊กตาและกล่องพร้อมเสื้อผ้า (หมวก, เสื้อคลุมขนสัตว์, ผ้าพันคอ, ถุงมือ, รองเท้าบูท, กางเกง, เสื้อสเวตเตอร์)ตา)

สำหรับเกม:การ์ด (บอยอิน. เสื้อคลุมสีน้ำเงิน,สาวเสื้อแดง),ชุดเสื้อผ้าด้วยน้ำค้างแข็งและสีแดง (หมวก, ผ้าพันคอ, รองเท้าบูท, ถุงมือ)

1. เวลาจัดงาน.

นักการศึกษา. ตุ๊กตาคัทย่าเตรียมตัวออกไปข้างนอก เราจะช่วยเธอแต่งตัวไหม? (เด็กตอบ)

2. ส่วนสำคัญ. การแต่งตัวตุ๊กตาสำหรับเดินเล่น

นักการศึกษา. ฤดูหนาวอยู่บนถนน เย็น. ตุ๊กตาคัทย่ากำลังจะไปเดินเล่น เธอหยิบกล่องเสื้อผ้าออกมา มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ที่นี่? (ครูถอดเสื้อผ้าออกในขณะที่เรียกให้เด็กๆ เรียกให้ แล้วถ้ามีปัญหาครูจะช่วย)นี่คืออะไร? (เสื้อคลุมขนสัตว์) ช นั่นคือ? (หมวก) คุณใส่หมวกอะไร? (บนหัว) นี่คืออะไร? (กางเกง) พวกเขาใส่อะไร?ผิวสีแทน? (ที่ขาและลำตัว) นี่คืออะไร? (รองเท้าบูท, รองเท้าบูท) รองเท้าบูทสวมกับอะไร? (บนเท้าของคุณ)นี่คืออะไร? (ผ้าพันคอ) ผ้าพันคอผูกอยู่ที่ไหน? (ที่คอ) นี่คืออะไร? (ถุงมือ) ถุงมือสวมอะไร?เม่น? (บนมือ.)

คัทย่าเริ่มแต่งตัว เธอสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ พวกคุณ Katya แต่งตัวถูกต้องหรือเปล่า? ตอนนี้เธอเป็นยังไงบ้าง?เขาจะสวมเสื้อสเวตเตอร์ไหม? มาช่วยคัทย่าแต่งตัวกันเถอะ

ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าต้องแต่งตัวตามลำดับอะไรถามช่วยเด็ก ๆ

3. เมื่อดูจากภาพโครงเรื่องแล้ว

ความสนใจของเด็ก ๆ อยู่ที่ภาพที่แสดงถึงเด็ก ๆ ในชุดและรองเท้าฤดูหนาวนักการศึกษา. ในรูปคือใคร? (เด็ก ๆ ) มีเด็กกี่คน? (เยอะมาก) พวกเขาใส่อะไร? เด็ก? อะไรอยู่บนหัวของเด็กชาย? (หมวก) หญิงสาวมีอะไรอยู่ในอ้อมแขนของเธอ? (ถุงมือ) นี่คืออะไร? (ชู 6ก.) อะไรผูกอยู่รอบคอของทารก? (ผ้าพันคอ) ผู้หญิงสวมอะไรบนขา? (กางเกง) เด็ก ๆ มีรองเท้าอยู่ที่เท้า. เด็กชายสวมชุดอะไร? (ในรองเท้าบูท) ผู้หญิงใส่ชุดอะไร? (ในรองเท้าบูท)

เด็กๆ ฟังเรื่องราวของครูพร้อมทั้งจัดแสดงเสื้อผ้า“ฤดูหนาวมาถึงแล้ว ข้างนอกเริ่มหนาว เพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็ง เด็กๆ จึงเริ่มแต่งตัวให้อบอุ่นเพื่อเดินเล่น และตุ๊กตาคัทย่าก็แต่งตัวอบอุ่นด้วย เธอสวมเสื้อแจ็คเก็ตและกางเกง เธอสวมรองเท้าบูทไว้บนเท้าของเธอ เธอสวมหมวกบนหัวของเธอ ตอนนี้ฉันสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และผูกผ้าพันคอ คัทย่าสวมถุงมือบนมือของเธอ นี่คือการแต่งตัวตุ๊กตา Katya อย่างอบอุ่น ตอนนี้คัทย่าจะไม่แข็งตัวอยู่ข้างนอก”

นาทีพลศึกษา

เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามที่อธิบายไว้ในข้อความ

ข้างนอกหนาวและมีลมแรงเดินเรียบอยู่กับที่

เด็กๆ กำลังเดินอยู่ในสนาม

มือ ถูมือถูฝ่ามือข้างหนึ่งกับอีกข้างหนึ่ง

มือ มืออุ่น.

มือเล็กๆ จะไม่แข็งตัว -

เราจะปรบมือ

นี่คือวิธีที่เราสามารถปรบมือ พวกเขาปรบมือ

เท่านี้เราก็อุ่นมือได้แล้ว!

เพื่อให้เท้าของเราไม่เย็น

เราจะกระทืบสักหน่อย พวกเขากระทืบเท้าตามจังหวะของคำพูด

นี่คือวิธีที่เรารู้วิธีกระทืบ

เท่านี้เราก็จะอุ่นเท้าได้แล้ว!

ฯลฯ)

4. เกม "การเปรียบเทียบเสื้อผ้าและรองเท้า" (หมวก รองเท้าบู๊ต ถุงมือ ฯลฯ )ง.)

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้มีความสามารถในการใช้ชื่อสิ่งของของแจ๊กเก็ตในการพูดเพื่อสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสิ่งของที่มีชื่อเดียวกัน

ครูแสดงภาพหมวก ผ้าพันคอ ถุงมือ รองเท้าบูทสีน้ำเงินและแดง และรูปเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง เด็กผู้หญิงสวมเสื้อคลุมสีแดง เด็กชายสวมแจ็กเก็ตสีน้ำเงิน ครูชวนเด็กๆ เลือกเสื้อผ้าสีแดงสำหรับเด็กผู้หญิงและเสื้อผ้าสีน้ำเงินสำหรับเด็กผู้ชาย

นักการศึกษา. นี่คืออะไร? (หมวก) หมวกอะไร? (แดง) เราจะมอบหมวกแดงให้ใคร? (กับสาว.) หมวกแบบไหนคะ? (ฟ้า.) เราจะมอบหมวกสีน้ำเงินให้ใคร? (ถึงเด็กชาย) มาใส่รองเท้าให้เด็กหญิงและเด็กชายกันเถอะ Sasha หารองเท้าให้เด็กชาย (หารองเท้าสีน้ำเงินถ้าลำบากครูก็ช่วย) โอลิก้า หารองเท้าให้เด็กผู้หญิงหน่อย (ค้นหา) นี่คืออะไร? (Var-mittens) เราจะมอบถุงมือเหล่านี้ให้ใคร? (ถึงเด็กชาย) ถุงมือชนิดนี้คืออะไร? (ฟ้า.) เราจะมอบถุงมือเหล่านี้ให้ใคร? (ถึงหญิงสาว) ถุงมือชนิดนี้คืออะไร? (แดง) เด็กต้องผูกอะไรอีก? (ผ้าพันคอ) Nastya หาผ้าพันคอให้หญิงสาว (หา.) ผ้าพันคอแบบไหนคะ? (แดง) มิชา หาผ้าพันคอให้เด็กชาย ผ้าพันคอชนิดนี้คืออะไร? (สีฟ้า.)

5. การสะท้อนกลับ

ครู (หยิบตุ๊กตาแล้วพาเด็ก ๆ ไปที่ห้องล็อกเกอร์) พวกเราสอนตุ๊กตา Katya ให้แต่งตัวแล้วตอนนี้เธอจะได้เห็นวิธีการแต่งตัวของตัวเอง

ตุ๊กตาจะ “เฝ้าดู” การแต่งตัวของเด็กๆ หากจำเป็น ครูจะแนะนำลำดับการแต่งกาย

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล องค์กรที่ได้รับทุนจากรัฐ

« โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 13 เขตเมือง Lesozavodsky"

บทคัดย่อของความต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาวี กลุ่มอาวุโส.

การพัฒนาองค์ความรู้

หัวข้อ: "เสื้อผ้า"

เลโซซาวอดสค์ 2016

เรื่อง: "ผ้า"

รูปร่าง: รวม gcd

เป้า: การขยายและชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้า

งาน :

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

สอนเด็กๆ ต่อไปให้ตอบคำถามและกระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการสนทนา

หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งต่าง ๆ อันเป็นผลมาจากการทำงานของผู้คน ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน

การพัฒนาองค์ความรู้:

พัฒนาความสามารถในการจำแนกเสื้อผ้าตามฤดูกาล

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักชื่อผ้าประเภทที่พบบ่อยที่สุดและวิธีการได้มา

พัฒนาการได้ยิน การมองเห็น การได้ยิน - ความจำคำพูด การดำเนินงานทางจิต

การพัฒนาคำพูด:

เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม พัฒนาทักษะโครงสร้างคำพูดทางไวยากรณ์ที่ถูกต้อง

กระตุ้นคำศัพท์ของเด็กโดยเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าและการตัดเย็บเสื้อผ้า

ขยาย พจนานุกรม(ช่างทอผ้า ช่างตัดเสื้อ ช่างเย็บ นักออกแบบแฟชั่น) และขยายคำศัพท์ของคุณด้วยคำกริยาและคำคุณศัพท์

ปรับปรุงคำพูดแบบโต้ตอบและแบบพูดคนเดียว

การพัฒนาทางศิลปะและจริยธรรม:

พัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ การเรียบเรียง และจินตนาการของนักเรียน

เลือกสีและขนาดของเสื้อผ้ากระดาษด้วยตัวคุณเองเพื่อสร้างองค์ประกอบโดยรวม

การพัฒนาทางกายภาพ:

พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

พื้นที่การศึกษาที่สำคัญ: “การพัฒนาองค์ความรู้”

วิธีการและเทคนิค:

- ภาพ: การแสดงการนำเสนอแบบมัลติมีเดีย การแสดงวิธีดำเนินการ การดูภาพเรื่อง

- วาจา: บทสนทนา บทสนทนา คำอธิบาย

- ใช้ได้จริง: เกมการสอน, ยิมนาสติกนิ้ว, การสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะ;

- นวัตกรรม: การใช้ไอซีที

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพของมนุษย์ดึกดำบรรพ์ ชุดรูปภาพที่แสดงเสื้อผ้า ชิ้นส่วนของผ้าต่างๆ นิตยสาร " เสื้อผ้าแฟชั่น- รูปแบบเสื้อผ้า องค์ประกอบสำหรับตกแต่งเสื้อผ้า (รูปภาพนางแบบและเสื้อผ้า) กาว

ความคืบหน้าการจัดงาน

ทัศนวิสัย

นักการศึกษา

เด็ก

เวลาจัดงาน

พวกเรามาทักทายแขกของเรากันดีกว่า และตอนนี้เรามาสร้างอารมณ์ที่ดีและชมเชยกัน: ตอนนี้ฉันจะหันไปหาคนที่ยืนอยู่ทางขวาของฉันมอบ "Mood Ball" ให้เขาเรียกชื่อเขาแล้วบอกว่าฉันดีใจที่ได้พบเขาและเพื่อ ตัวอย่างการแต่งกายที่สวย (สดใส โปร่งสบาย) เขาจะหันไปหาเพื่อนบ้านทางขวาแล้วทำเช่นเดียวกัน ไปเรื่อยๆ จนกว่าพวกคุณแต่ละคนจะทักทายเพื่อนบ้านของเขา ทำได้ดี!

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

เด็กๆ ส่งบอลและชมเชย

ลูกบอล

ส่วนสำคัญ

ฟังปริศนาแล้วทายว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร

ทุกที่ที่เห็นสิ่งเหล่านี้เพราะว่ามันสบายและอบอุ่น

และมีมากมายในโลกนี้ แต่การจดจำนั้นยาก

คุณต้องรู้สิ่งเหล่านี้ เล่นให้ดี และนอนหลับให้สบาย

เดินในฤดูร้อนและในที่เย็นและแม้แต่ในความหนาวเย็นก็ซ่อนจมูกของคุณไว้

พวกเขาสามารถบอกคุณได้มากมาย:

ใครใส่ไว้ หายไปไหน?

สำหรับขา, สำหรับแขน, สำหรับศีรษะ ล้วนมีความสำคัญและดี

สวย - แค่สายตาเจ็บบทกวีของฉันเกี่ยวกับอะไร?

ถูกต้องนี่คือปริศนาเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่สามารถเรียกได้ในคำเดียว อันไหน?

บุคคลต้องการเสื้อผ้าหรือไม่?

และมีไว้เพื่ออะไร?

ถูกต้องอย่างแน่นอน

คนที่ไขปริศนาจะนั่งลงและสิ่งของในตะกร้าจะช่วยคุณในเรื่องนี้

ห้าตู้เสื้อผ้า หนึ่งประตู

เพื่อไม่ให้หยุดห้าคน

พวกเขานั่งอยู่ในตู้เสื้อผ้า.....

เมื่อเข้าไปในบ้านให้สวมรองเท้าแตะ

แล้วเอามันออกไปจากหัวซะ...

ฝนตก ร้องไห้หนักขึ้น

ฉันจะใส่ใหม่...

ที่หญิงสาว Lyubochka

ทันสมัยทุก...

มันไม่ใช่เน็คไท ไม่ใช่ปกเสื้อ

และฉันคุ้นเคยกับการกอดคอ

แต่ไม่เสมอไป เพียงแต่ตอนนั้นเท่านั้น

เมื่ออากาศหนาว

หลายปีก่อน เมื่อคนยังทอผ้าไม่เป็น ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าอะไรคือผ้า มีแต่หนังสัตว์ (เราดูภาพประกอบ)

คุณคิดว่าเสื้อผ้าแบบนี้ใช้งานได้จริงและสวมใส่สบายหรือไม่ เพราะเหตุใด

บางทีผู้คนอาจสอดแนมนกหรือบางทีพวกเขาเองเดาว่าสมุนไพรและพืชบางชนิดมีคุณสมบัติยืดหยุ่นจนสามารถทอได้ จากนั้นผู้คนก็สร้างเครื่องจักรง่ายๆ โดยต้องใช้ไม้แหลมในการดึงด้ายผ่าน กาลครั้งหนึ่งนานมากแล้ว เมื่อหลายพันปีก่อน จึงเป็นที่มาของคำว่า "สาน" ท้ายที่สุดแล้ว คนแรก “ช่างทอผ้า” แทงด้วยไม้ บัดนี้หันไปทางหนึ่ง บัดนี้ไปอีกทางหนึ่ง เรามาลบตัวอักษร “Y” ออกจากคำว่า “โผล่” และสิ่งที่เหลืออยู่คือ “สาน” (ภาพประกอบ)

พวกเขายังคงทอผ้าเพียงเพื่อจุดประสงค์นี้พวกเขาจึงได้เครื่องทอผ้าขนาดใหญ่ที่สะดวกสบายซึ่งตั้งอยู่ในโรงงานเสื้อผ้า โรงงานตัดเย็บเสื้อผ้าเย็บสิ่งต่าง ๆ สำหรับ ปริมาณมากมนุษย์. (ภาพประกอบ)

โรงงานผลิตเสื้อผ้าจากเนื้อผ้าที่แตกต่างกัน: ผ้าไหม ผ้าลาย ผ้าม่าน ผ้าสักหลาด เสื้อถัก

จากนั้นพวกเขาก็นำไปที่ร้านที่คุณและฉันซื้อมัน ให้ความสนใจกับหน้าจอ

ดูสิว่าในรูปคือใคร?

พูดง่ายๆ ก็คือครอบครัว ครอบครัวอิวานอฟของเราไปร้านขายเสื้อผ้าเพื่อชอปปิ้ง

คุณต้องการความช่วยเหลือในการเลือกเสื้อผ้าให้พวกเขาโดยใช้รูปภาพเหล่านี้

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มเลือกเสื้อผ้าให้กับ Ivanovs ของเราขอเตือนฉันก่อน

เสื้อผ้าผู้ชาย เสื้อผ้าแบบไหนคะ?

เย็บเสื้อผ้าสำหรับผู้หญิง?

เสื้อผ้าเด็ก?

ทำได้ดี!

ออกมาหยิบของชิ้นหนึ่งให้กับสมาชิกครอบครัวคนใดก็ได้ หยิบมาร์กเกอร์แล้วชี้รูปภาพไปที่บรรจุภัณฑ์ (สองคนสำหรับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนและลูก 8 คน)

เยี่ยมมาก เราช่วยคุณเลือกเสื้อผ้าสำหรับสมาชิกแต่ละคนในครอบครัว ครอบครัวของเรากลับบ้าน และเธอก็เริ่มจัดการเรื่องการซื้อของเธอ มาช่วยพวกเขากันเถอะ

พวกคุณมีอะไรแสดงในภาพ?

รูปภาพเหล่านี้สามารถนำมาประกอบกับช่วงเวลาใดของปีได้?

ด้านล่างมีเสื้อผ้าต่างๆ มาแยกย่อยตามฤดูกาลกัน

ใช้เครื่องหมายและเชื่อมต่อเส้นระหว่างภาพกับเสื้อผ้ากับภาพและสัญลักษณ์ของฤดูกาล หรือวงกลมฤดูหนาวเป็นสีน้ำเงิน ฤดูร้อนเป็นสีเหลือง ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีแดง และฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียว

ทำได้ดีมากเด็กๆ ทีนี้ดูที่กระดาน เรามีของเหลืออีกถุงหนึ่ง เอามันออกมาตั้งชื่อกัน (เขาเรียกมันว่า) แต่ไม่ใช่หน้าที่ของเราที่เสื้อผ้าของเราจะเหมือนกันหมดและไม่เด่นไม่สดใส พวกเราทำอะไร? ฉันควรทำอย่างไรดี?

มาทำถูกด้วยการตกแต่งด้วยลวดลายกันดีกว่า ตอนนี้คุณจะตกแต่งมันด้วยการวาดด้วยปากกามาร์กเกอร์

เด็กๆ ยืนกระจัดกระจายเป็นกลุ่ม พลศึกษาดำเนินการ (ได้ 2 ครั้ง)

เราช่วยแม่ด้วยกัน: เดินอยู่กับที่

เราล้างมันเองในกะละมังเอียงเลียนแบบการล้าง

และเสื้อและถุงเท้าเรายืดตัวขึ้นงอนิ้วของเรา

สำหรับลูกชายและลูกสาวของฉันเลี้ยวซ้ายและขวา

เราจะยืดมันออกไปทั่วสนามอย่างช่ำชองการยืดกล้ามเนื้อ - แขนไปด้านข้าง

เชือกสามเส้นสำหรับเสื้อผ้าเดียวกัน

พระอาทิตย์ดอกคาโมมายล์ส่องแสงการยืดกล้ามเนื้อ – ยกแขนขึ้น เปิดฝ่ามือ

เสื้อจะแห้งในไม่ช้าขยับมือขึ้น

ขณะที่เสื้อผ้ากำลังตากแห้ง
เราจะกระโดดและหมุนปั่น

หนึ่ง สอง - เงยหน้าขึ้น