Pumasok ang GCD grid
MDOU d/s Blg. 31 “Rucheek” p. Arkhangelsk
|
Mga araw ng linggo |
Mas bata/gitnang pangkat |
Mas matanda/pangkat ng paghahanda |
|
Lunes |
Pisikal na edukasyon |
Pisikal na edukasyon |
|
Martes |
Musikal |
Musikal |
|
Miyerkules |
Pagguhit |
Ekolohiya |
|
Huwebes |
Pisikal na edukasyon |
Mga panuntunan sa trapiko |
|
Biyernes |
Musikal |
Kalusugan |
Pang-araw-araw na gawain sa tag-araw sa MDOU d/s No. 31 “Rucheek”
Sa. Arkhangelsk
Pang-araw-araw na gawain para sa mga nakababatang bata na may iba't ibang edad/ gitnang pangkat(3-5 taon)
|
Mga kaganapan |
Paggastos ng oras |
|
Sa bahay |
|
|
Pagbangon, palikuran sa umaga |
06.30 (07.00)-07.30 |
|
Sa preschool anticipation |
|
|
Pagtanggap ng mga bata, paglalakad, laro, pagsasanay sa umaga |
07.30 -08.20 |
|
08.20-08.55 |
|
|
Mga laro, paghahanda para sa isang lakad |
08.55-09.35 |
|
Maglakad: mga laro, obserbasyon, mga independiyenteng aktibidad, paggamot sa hangin at araw. |
09.35-10.35 |
|
10.15-10.45 |
|
|
10.45- 12.00 |
|
|
Paghahanda para sa tanghalian, tanghalian |
12.00-12.20 |
|
12.20-15.30 |
|
|
Unti-unting tumaas, tumitigas, meryenda sa hapon |
15.30-15.50 |
|
Mga independiyenteng aktibidad, laro |
15.50-16.20 |
|
Paghahanda para sa isang lakad, paglalakad: mga laro, mga independiyenteng aktibidad para sa mga bata. Mga bata na uuwi. |
16.20-17.30 |
|
Sa bahay |
|
|
Paglalakad kasama ang mga bata, pag-uwi, magaan na hapunan, tahimik na laro, mga pamamaraan sa kalinisan |
17.30(19.00)-20.30(21.00) |
|
20.45(21.00)-6.30(7.30) |
Pang-araw-araw na gawain para sa mga grupo ng senior/preparatory school na may iba't ibang edad (5-7 taong gulang)
|
Mga kaganapan |
Paggastos ng oras |
|
Sa bahay |
|
|
Pagbangon, palikuran sa umaga |
07.00-07.30 |
|
Sa preschool anticipation |
|
|
Pagtanggap ng mga bata, mga laro, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan, mga ehersisyo sa umaga |
07.30 -08.35 |
|
Paghahanda para sa almusal, almusal |
08.35-08.55 |
|
Paghahanda para sa paglalakad |
08.55-09.05 |
|
Maglakad: mga laro, obserbasyon, aktibidad, mga independiyenteng aktibidad ng mga bata, mga pamamaraan sa hangin at solar, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan. |
09.05-10.30 |
|
Paghahanda para sa pangalawang almusal, almusal |
10.30-11.00 |
|
Maglakad, bumalik mula sa paglalakad, mga pamamaraan ng tubig |
11.00-12.30 |
|
Paghahanda para sa tanghalian, tanghalian |
12.30-13.00 |
|
Paghahanda para sa pagtulog sa araw, pagtulog. |
13.00-15.30 |
|
Unti-unting pag-akyat, nakapagpapalakas na himnastiko, meryenda sa hapon |
15.30-16.00 |
|
Mga laro, independiyenteng aktibidad, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan |
16.00-16.30 |
|
Mga laro, isang lakad sa gabi, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan. Mga bata na uuwi. |
16.30-17.30 |
|
Sa bahay |
|
|
Maglakad |
17.30-19.15 |
|
Umuwi sa bahay, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan, magaan na hapunan, tahimik na laro, mga pamamaraan sa kalinisan |
19.15-21.00 |
|
Tulog sa gabi |
21.00-07.00 |
Mode ng pisikal na aktibidad alinsunod sa edad ng mga bata.
|
2nd junior group |
Gitnang pangkat |
Senior na grupo |
Grupo ng paghahanda |
|
|
Mga laro sa labas habang tumatanggap ng mga bata |
Araw-araw 3-5 min |
Araw-araw 5-7 min |
Araw-araw 7-10 min |
Araw-araw 10-12 min |
|
Mga ehersisyo sa umaga |
Araw-araw 3-5 min |
Araw-araw 5-7 min |
Araw-araw 7-10 min |
Araw-araw 10-12 min |
|
Mga minuto ng pisikal na edukasyon |
2-3 min |
2-3 min |
2-3 min |
2-3 min |
|
Mga musikal at ritmikong paggalaw |
GCD ayon sa pag-unlad ng musika 6-8 min |
GCD para sa pagpapaunlad ng musika 8-10 min |
GCD para sa pagpapaunlad ng musika 10-12 min |
GCD para sa pagpapaunlad ng musika 12-15 min |
|
Direkta mga aktibidad na pang-edukasyon sa pisikal na pag-unlad (2 sa loob ng bahay, 1 sa labas sa mga senior at pre-adolescent na grupo) |
3 beses sa isang linggo 10-15 min |
3 beses sa isang linggo 15-20 min |
3 beses sa isang linggo 20-25 min |
3 beses sa isang linggo 25-30 min |
|
Larong panlabas: Plot; walang plot; Masayang laro; Mga kumpetisyon; Mga karera ng relay; Mga atraksyon |
Araw-araw hindi bababa sa dalawang laro para sa 5-7 minuto |
Araw-araw hindi bababa sa dalawang laro para sa 7-8 minuto |
Araw-araw hindi bababa sa dalawang laro para sa 8-10 minuto |
Araw-araw hindi bababa sa dalawang laro sa loob ng 10-12 minuto |
|
Mga aktibidad sa kalusugan: Paggising himnastiko; Mga ehersisyo sa paghinga |
Araw-araw 5 min |
Araw-araw 6 min |
Araw-araw 7 min |
Araw-araw 8 min |
|
Pisikal na ehersisyo at mga gawain sa laro: Mga himnastiko ng daliri; Visual na himnastiko |
Araw-araw, pinagsasama-sama ang mga ehersisyo na iyong pinili 3-5 minuto |
Araw-araw, pinagsasama-sama ang mga ehersisyo na gusto mo 6-8 minuto |
Araw-araw, pinagsasama-sama ang mga ehersisyo na gusto mo sa loob ng 8-10 minuto |
Araw-araw, pinagsasama-sama ang mga ehersisyo na gusto mo sa loob ng 10-15 minuto |
|
Pisikal na edukasyon |
Isang beses sa isang buwan para sa 10-15 minuto |
Isang beses sa isang buwan para sa 15-20 minuto |
Isang beses sa isang buwan para sa 20-25 minuto |
Isang beses sa isang buwan para sa 25-30 minuto |
|
2 beses sa isang taon sa loob ng 15 minuto |
2 beses sa isang taon para sa 15-20 minuto |
2 beses sa isang taon para sa 25-30 minuto |
2 beses sa isang taon para sa 30-35 minuto |
|
|
Malayang aktibidad ng motor ng mga bata sa araw |
Araw-araw. Ang kalikasan at tagal ay nakasalalay sa mga indibidwal na katangian at pangangailangan ng mga bata. | |||
Olya Kolyadina
Plano - grid para sa gitnang pangkat ng Hunyo
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Lungsod ng Mga Laruan"
Target: upang maakit ang mga bata sa isang paglalakbay, ipakilala sila sa mga bagong karakter.
1 1. Pisikal na kultura
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Pagguhit
"Pagandahin natin ang strip ng mga bandila"
Target: palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumuhit ng mga hugis-parihaba na bagay.
2 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Maligayang Pag-stream"
Target: bumuo ng mapanlikhang pag-iisip ng mga bata at ipakilala sila sa isang bagong fairy tale.
1. Pisikal na kultura
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
1. Aktibidad sa laro
"zoo"
Target: ipakilala sa mga bata ang mga ligaw na hayop at ang kanilang mga gawi, linangin ang pagmamahal sa lahat ng nabubuhay na bagay.
"Mga mangkok para sa Tatlong Oso"
Target: turuan ang mga bata na magpalilok ng mga bagay na may parehong hugis sa iba't ibang laki.
2. Kontrobersyal na pag-unlad
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
7 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Magic pipe"
Target: hikayatin ang mga bata na maglaro - magdrama, magpakilala ng bagong fairy tale.
8 1. Edukasyong pisikal
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Pagguhit
"Gumuhit ng kahit anong laruan na gusto mo"
Target: bumuo ng kakayahang maisip ang nilalaman ng isang guhit.
9 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Ang araw ay lumitaw"
Target: upang ipakilala ang mga bata sa alamat ng Russia, turuan silang magsalita at kumilos ayon sa isang senyas.
1. Paglalapat
"Gupitin at idikit ang anumang gusto mo"
Target: matutong gumuhit ng imahe, gupitin ang mga hugis-parihaba at bilugan na hugis mula sa papel.
2. Libangan sa palakasan
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
14 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Magiliw na kapitbahay"
Target: sumali sa paglalaro ng isang pamilyar na balangkas.
15 1. Edukasyong pisikal
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Pagguhit
"Namumulaklak ang magagandang bulaklak"
Target: turuan ang mga bata na gumuhit ng magagandang bulaklak.
16 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Magtatrabaho kami
Target: hikayatin ang mga bata na maging pisikal na aktibo, isali sila sa malayang paglalaro ng balangkas.
1. Pisikal na kultura
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
1. Aktibidad sa laro
"Magkita tayo at magkita tayo"
Target: upang itanim sa mga bata ang mga kasanayan ng magalang at matulungin na pakikitungo sa iba.
20 1. Pagmomodelo
"Cup"
Target: turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga pinggan gamit ang rolling at pressing techniques.
2. Libangan sa palakasan
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
21 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"tumalon ang mga daga
Target: buhayin ang articulatory apparatus, ituro kung paano nagpapahayag na kumanta kasama ang teksto.
22 1. Edukasyong pisikal
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Pagguhit
"Ang aking magandang araw"
Target: bumuo ng makasagisag na representasyon, imahinasyon ng mga bata, pagsamahin ang mga naunang natutunang diskarte sa pagguhit.
23 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Lilipad ang mga ibon"
Target: turuan ang mga bata na maunawaan ang mga salitang pangkalahatan.
1. Pisikal na kultura
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
1. Aktibidad sa laro
"Ang umaga ay mas matalino kaysa sa gabi"
Target: bumuo ng konsepto ng oras.
27 1. Pagmomodelo
"Gupitin at idikit ang anumang gusali"
Target: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang lumikha ng iba't ibang mga larawan ng mga applique na gusali.
2. Libangan sa palakasan
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
28 1. Musika
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Aktibidad sa laro
"Ang fungus ay nakapasok sa kahon"
Target: turuan ang mga bata na gumamit ng mga paraan upang ihambing ang bilang ng mga bagay.
29 1. Edukasyong pisikal
Sa pamamagitan ng plano ng guro.
2. Pagguhit
"Sa pamamagitan ng disenyo"
Target: turuan ang mga bata na malayang pumili ng tema ng kanilang pagguhit.
Mga publikasyon sa paksa:
Pangmatagalang plano para sa panahon ng kalusugan ng tag-init (senior group, Hunyo). Bahagi I Ang Mayo ay isang abalang oras para sa mga guro sa kindergarten!
Pangmatagalang plano para sa panahon ng kalusugan ng tag-init (senior group, Hunyo). Bahagi II Pangmatagalang plano para sa panahon ng kalusugan ng tag-init (senior group, Hunyo). Part II Ang post ay naging mahaba, kaya kailangan kong hatiin ito.
Grid plan para sa Enero 2016 sa pre-school group Linggo "Misteryo" Christmas tree» Pag-unlad ng kognitibo Paksa: Account. Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa ugnayan ng kabuuan at mga bahagi nito, representasyon.
Grid plan para sa Mayo 2015 ng unang junior group 1. Pagbuo ng talumpati “Pagsusuri sa larawan “Pinapakain ng mga bata ang mga inahin at sisiw” Layunin: turuan ang pakikinig nang mabuti at pagmamasid; matutong sumagot ng mga tanong.
Grid plan para sa preparatory school group para sa Mayo 2016 Linggo "Araw ng Tagumpay" Pagbuo ng talumpati Blg. 32 Paksa: Alpabeto, pagbasa ng tula. Layunin: Upang ipakilala ang alpabeto; pagsama-samahin ang kakayahang sumulat ng mga natapos na aralin.
Grid plan para sa preparatory school group para sa Marso 2016 Linggo "May holiday si Nanay at may holiday kami" Pagbuo ng talumpati Paksa: Pag-uusap "Paano namin pinangangalagaan ang mga sanggol" Mga Layunin: magturo na lumahok sa kolektibo.
Gaano man kaganda ang iba pang mga panahon ng taon, ang tag-araw ay at nananatiling pinakakomportable at libreng oras para sa mga bata. Kahit na ang tag-araw ay naging mainit, mayroong isang maaasahang lunas para dito - paglangoy.
Kung paano masulit ang lahat ng mga benepisyo na ibinibigay sa amin ng panahon ng kalusugan ng tag-init, matututunan mo kapaki-pakinabang na materyales, nai-post sa seksyong MAAM na ito. Ang maraming espasyo sa mga pahina nito ay karapat-dapat na inookupahan ng mga tala at script para sa iba't ibang aktibidad sa labas. Pisikal na edukasyon, mga laro, pang-edukasyon at pinagsamang mga aktibidad at libangan, mga may temang paglalakad, mga espesyal na "summer holidays" at "summer leisure activities"... Nagkaroon din ng lugar para sa masa dito mga kawili-wiling ideya sa pag-aayos ng tag-init malikhaing aktibidad, pati na rin ang produksyon ng hindi karaniwang kagamitan sa sports at gaming.
Ipinapakita ang mga publikasyon 1-10 ng 979.
Lahat ng mga seksyon | Tag-init. Mga aktibidad sa tag-init, mga tala, GCD
Pagtatanghal para sa isang pag-uusap sa mga bata sa edad ng primaryang preschool "Mga bata tungkol sa tag-init" Pag-uusap tungkol sa tag-init sa nakababatang grupo gamit ang isang presentasyon. Ang pag-uusap na ito ay maaaring gamitin upang maging pamilyar sa mga bata mas batang edad kasama ang season "". Kasama sa presentasyon ang impormasyon tungkol sa mga tampok panahon ng tag-init, ay nagbibigay-daan sa iyong palawakin ang pang-unawa at kaalaman ng mga bata...
Buod ng aralin "Kumusta, tag-araw" Target mga klase: - Ipakilala ang mga bata sa isang bagong species hindi kinaugalian na teknolohiya pagguhit ng "blotography". Ipakilala sa mga bata ang paraan ng pagguhit gamit ang tubo at ang paraan ng pagtatapos ng mga guhit gamit ang bigas at cotton swab. Paunlarin ang kakayahang pumili nang nakapag-iisa scheme ng kulay mga kulay,...
Publication "Buod ng summer entertainment "Merry Balls" sa gitna..." MBDOU No. 15 ng Aleysk, Altai Territory Scenario masaya sa tag-araw sa gitnang pangkat na "Funny Balls". Inihanda ni: guro Kharzhevskaya L.Yu. 06/12/2019 Sitwasyon para sa summer entertainment sa gitnang grupo na “Merry Balls”. Layunin: Lumikha ng isang masaya, maligaya na kalooban sa mga bata;...
Library ng larawan na "MAAM-pictures"
Buod ng libangan sa tag-araw para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool "Ang Earth ay ang ating karaniwang tahanan" Buod ng kasiyahan sa tag-araw para sa mas bata edad preschool"Amin ang lupa karaniwang Tahanan» Layunin: Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa planetang Earth sa mga bata sa elementarya na edad preschool. Layunin: 1 Pang-edukasyon. Ipakilala ang holiday na "Name Day of the Earth". Palawakin ang bokabularyo ng mga bata. 2...
Mga Gawain: patuloy na obserbahan ang birch, hanapin at pangalanan ang mga palatandaan kung saan maaari itong makilala mula sa iba pang mga puno; magtanim ng pagnanais na humanga sa kagandahan ng puno ng birch. Pag-unlad ng pagmamasid Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong. Walang pakialam sa lagay ng panahon, Naglalakad-lakad siya na nakasuot ng puting sundress, At...
Buod ng aralin “Red Summer!” Layunin: Upang paunlarin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga seasonal phenomena, pamumuhay at walang buhay na kalikasan. Mga Layunin: Turuan ang mga bata na tandaan ang mga pagbabago sa tag-init sa kalikasan; Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makinig at maunawaan ang mga salitang pampanitikan; Turuan ang mga bata na makita ang pambihirang kagandahan ng kalikasan at magalak...
Mga Layunin: Pang-edukasyon: Upang ipakilala sa mga bata ang konsepto ng "reservoir". Palawakin leksikon mga bata. Pang-edukasyon: Upang bumuo ng emosyonal at nakabatay sa halaga na saloobin sa mundo sa paligid natin; Pag-unlad: - Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa pag-uugali sa isang lawa. - Ibuod ang mga ideya tungkol sa pangunahing...
Buod ng aralin sa pagguhit ng balangkas na "Ano ang tag-araw" sa senior group Buod ng isang aralin sa pagguhit sa paksang "Ano ang tag-araw." (Nakakuha ng kwento senior group) Nilalaman ng programa: pukawin ang mga alaala ng tag-araw sa mga bata; bumuo ng isang ideya, ihatid ang iyong mga impression; gumamit ng iba't ibang mga pamamaraan ng pagpipinta gamit ang isang brush (na may buong brush, na may dulo); matuto...
GCD sa temang "Summer" para sa mga bata ng gitnang grupo
Target:
Paglalahat at pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata sa paksang "Summer".Mga gawain:
Pang-edukasyon:
pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan, sa panahon ng tag-araw, tungkol sa mga insekto, kanilang istraktura, tirahan, tungkol sa mga ligaw na berry at mushroom;pagsamahin ang kakayahang malutas ang mga bugtong, pag-uri-uriin ang mga damit ayon sa panahon, bumuo ng mga adjectives mula sa mga pangngalan, at malayang suriin ang iyong kaalaman;bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon;
pagbutihin ang gross motor skills at koordinasyon ng mga paggalaw;
Pang-edukasyon:
bumuo ng emosyonal na pagtugon at kamalayan sa kapaligiran;ilabas maingat na saloobin at pagmamahal sa kalikasan.Mga uri ng aktibidad ng mga bata
:
cognitive - pananaliksik, komunikasyon, paglalaro, pang-unawa kathang-isip, pang-unawa sa musika.
Mga materyales at kagamitan
:
alpombra - isang paglilinis na may mga bulaklak at mga insekto, isang uod, mga thread para sa isang cocoon, isang butterfly sa isang cocoon, isang gagamba, pagbibilang ng mga stick, isang poster na may mga guhit ng damit, mga sumbrero sa tag-araw, dalawa lobo, bulaklak at paru-paro ayon sa bilang ng mga bata, ICT: mga presentasyon na "Nasaan ang bahay?", "Sino ang kakaiba?", "Maglakad sa kagubatan ng tag-init", "Tingnan ang basket ng mga kabute", video clip na may Kikimora.
Istraktura ng aralin.
1. Organisasyon sandali.
(Ang guro ay may araw sa kanyang mga kamay) Guys, tingnan mo, ang araw ay dumating upang bisitahin kami. Nasisiyahan kami sa araw sa lahat ng oras ng taon. Anong oras na ng taon ngayon? (tag-init).
2.Mga Panahon
Ano pang mga season ang alam mo? (Mga sagot ng mga bata).
Pagkakasunod-sunod ng mga panahon:
Guys, sino ang maaaring gumawa ng mga larawan ng mga panahon nang sunud-sunod, simula sa taglagas? (Ibinitin ng guro ang isang larawan na naglalarawan ng taglagas, ang kusang-loob na bata ay nagpapatuloy sa kadena.)
3. Paglalahad ng suliranin. Guys, napag-usapan na natin ang tungkol sa tag-araw. ngunit gustong malaman ng araw: gaano natin alam ang tag-araw o hindi?Ang mga nag-iisip na marami tayong alam tungkol sa tag-araw ay nakatayo sa ilalim ng dilaw na bola. Ang mga nag-iisip na wala tayong alam tungkol sa tag-araw ay nakatayo sa ilalim ng orange na bola.
(Ang mga bata ay nakatayo sa ilalim ng mga bola, ang guro ay nagbibilang at hiniling na pumunta sa mga upuan).
4. Tag-init.
Upang maging komportable sa tag-araw, kailangan mong pumili ng angkop na damit.
D/laro "Mga damit sa tag-init".
Target:Ipakita ang kakayahan ng mga bata sa pag-uuri ng mga damit ayon sa panahon.
Kaya, napili ang mga damit ng tag-init. Inaanyayahan kita sa parang ng tag-init. Halika, magsuot ng cap, panama na sumbrero, sumbrero... (mga bata ay nagsusuot ng sumbrero).
Sabihin mo sa akin, bakit tayo nagsumbrero kapag patungo sa tag-araw? (mga sagot ng mga bata).
Pinuri ng guro ang mga bata para sa tamang sagot at inanyayahan silang maglaro ng isang laro:
"Tag-init, tag-araw, tag-araw - anong kulay nito?
Halika, sabihin mo sa akin, halika, ipakita mo sa akin.
Malumanay na berde, tulad ng isang tipaklong sa damo (tumalon sila tulad ng mga tipaklong),
Dilaw, dilaw, tulad ng buhangin malapit sa mga ilog (ipakita ang buhangin at alon ng ilog),
Maliwanag, asul, ang pinakamaganda (itaas ang kanilang mga kamay, paikutin ang kanilang sarili),
Ganito ang tag-araw.. (Tunog ng mahinahong musika, lumapit ang mga bata sa inihandang clearing at umupo sa paligid). Tinitingnan ng mga bata ang mga bulaklak, kinikilala at pinangalanan ang mga ito. Pinuri ng guro ang mga bata para sa mga tamang sagot, nagpapakita ng malambot na berdeng damo at nagtanong: "Sino ang mabubuhay dito nang hindi napapansin?" Kung ang mga lalaki ay nahihirapang sumagot, ito ay nagpapahiwatig na ang mga residenteng ito ay napakaliit, napakaliit. Sa pagbubuod ng pangangatwiran ng mga bata, sinabi ng guro na ang mga insekto ay hindi pangkaraniwang mga hayop, maaari silang magtago sa damuhan upang walang makapansin sa kanila; nagtataka kung anong mga insekto ang alam ng mga bata? (Lumipad, bubuyog, lamok, langgam, tutubi, putakti,..)
Sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong tungkol sa mga insekto, at huhulaan mo sila at makikita mo ang insektong ito sa clearing.
Itim na paslit
Hindi niya kayang hilahin ang kargada ayon sa kanyang taas. (Ant.)
Minamahal na mga ina, lalo na ang mga walang espesyal na edukasyon bilang isang guro, pati na rin ang mga magpapalaki sa kanilang mga anak sa bahay nang hindi ipinapadala sila sa kindergarten, naglalathala ako ng isang iskedyul ng mga klase na isinasagawa sa mga institusyong preschool.
Kopyahin ito para sa iyong sarili at magsanay. Maghanap ng materyal para sa mga klase sa Internet sa mga website ng mga tagapagturo, pati na rin sa mga kindergarten, maraming materyal sa YOUTUBE. Magiging kapaki-pakinabang na basahin ang PROGRAM ng edukasyon sa edukasyon sa preschool, nai-post ko ito, basahin ito.
Kaya, SA UNANG TAON NG BUHAY, ang pinakamahalaga ay
mga pattern ng pagtulog at pagpupuyat,
mabuting nutrisyon at
positibong emosyon.
SA PAGKAGISING SA 1ST YEAR NG BUHAY ANG MGA SUMUSUNOD NA GAWAIN AY GINAGAWA
1. Pag-unlad ng pang-unawa
2. Pagkilala sa kapaligiran at pag-unlad ng pagsasalita
3. Pagbuo ng mga aksyon na may mga bagay
4. Pag-unlad ng mga paggalaw
5. Musikal
6. Nakakatuwang mga laro
Tagal ng 2-3 minuto, kasama ang ilang mga bata - 5-7 minuto.
MGA KLASE PARA SA MGA BATA MULA 1 YEAR 1 MONTH. HANGGANG 1.5 TAON
Tagal ng 3-6 minuto.
MGA KLASE NA MAY MGA BATA MULA 1.5 HANGGANG 2 YEARS OLD
Tagal 4 - 8-10 minuto.
MGA KLASE NA MAY MGA BATA MULA 2 HANGGANG 3 TAON (1 MAS MABAIT NA GROUP SA KIDERGARTEN)
Tagal 10 min.
Ang sumusunod na banghay-aralin ay naaayon sa pagpaplanong pampakay
MGA KLASE NA MAY MGA BATA MULA 3 HANGGANG 4 NA TAON (JUNIOR GROUP 2 KIDERGARTEN)
Tagal ng aralin 15 minuto.
MGA KLASE NA MAY MGA BATA MULA 4 HANGGANG 5 TAON (SECONDARY KINDERGARTEN GROUP)
Ang tagal ng mga klase ay 15 - 20 minuto.
MGA KLASE MULA 5 HANGGANG 6 NA TAON (SENIOR KINDERGARTEN GROUP)
Ang tagal ng mga klase ay 20-25 minuto.
MGA KLASE PARA SA MGA BATA MULA 6 HANGGANG 7 TAON (SA PREPARATORY GROUP NG KIDERGARTEN)
Ang tagal ng mga klase ay 25-30 minuto.
sa ibaba - tematikong plano gawaing pang-edukasyon kasama ang mga preschooler sa loob ng isang taon.
buwan |
Isang linggo |
2 ml. pangkat |
Gitnang pangkat |
Senior na grupo |
Grupo ng paghahanda |
Setyembre |
ang aming grupo |
||||
Mga laro at laruan |
Pandaigdigang kampanyang "We clean the world" ("Let's clean the planet of garbage") |
||||
Gawain ng isang assistant teacher |
Ang gawain ng isang guro |
taglagas. Pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Trabaho ng mga tao sa taglagas. |
|||
taglagas. Mga dahon. |
Saan nanggaling ang tinapay? |
||||
Oktubre |
Mga gulay. Hardin. Gawain ng mga tao |
||||
Mga prutas, berry, hardin. Gawain ng mga tao |
|||||
Mga kabute sa taglagas. kagubatan. Mga puno. |
taglagas. Mga kabute. kagubatan. Mga puno. Mga palumpong. |
||||
Late fall |
|||||
Nobyembre |
Oras ng bakasyon |
||||
Mga mababangis na hayop |
Migratory birds |
Migratory at taglamig na mga ibon |
|||
Mga alagang hayop |
Mga Damit ng Sapatos |
Mga Damit ng Sapatos |
Damit ng taglamig at demi-season |
||
Mga babasagin (materyal) |
|||||
Disyembre |
Mga naninirahan sa bahay |
||||
Transportasyon |
Mga ibon sa taglamig |
Mga palatandaan ng taglamig. Mga ibon sa taglamig |
Taglamig, nomadic na mga ibon |
||
Kaligtasan sa daan |
Masaya sa taglamig |
Masaya sa taglamig |
Mga Hayop sa Hilaga |
||
Bagong Taon |
Bagong Taon |
Bagong Taon |
Bagong Taon. Masaya sa taglamig |
||
Enero |
Oras ng bakasyon |
||||
Mga alagang hayop sa taglamig |
Manok, hayop at kanilang mga anak |
||||
Sino ang may anong uri ng fur coats? |
Mga ligaw na hayop sa taglamig |
Mabangis na hayop at kanilang mga sanggol |
|||
Pebrero |
Trabaho ng doktor |
Transportasyon |
Transportasyon: kargamento, pasahero |
Transport: mga uri, propesyon |
|
Kalusugan |
Mga propesyon sa transportasyon |
Mga propesyon: mga kasangkapan |
|||
Ang ating Army |
|||||
Ang ating mabubuting gawa |
Kindergarten: mga propesyon |
Kindergarten: mga propesyon, mga aktibidad sa trabaho |
Mga hayop ng maiinit na bansa |
||
Marso |
Bakasyon ni nanay. Bulaklak |
||||
Atelier (tagapanahi, pamutol). Paggawa, mga aksyon. |
Ang aming Inang-bayan - Russia |
||||
Konstruksyon: mga propesyon, mga aktibidad sa paggawa |
Ang aming rehiyon ay Transbaikalia. Lungsod ng Chita, address ng tahanan |
||||
Oras ng bakasyon |
|||||
Abril |
Mga halamang bahay |
||||
Kaligtasan sa sunog |
Mga ligaw na hayop sa tagsibol |
||||
Mga alagang hayop sa tagsibol |
tagsibol. Mga palatandaan ng tagsibol. Pagdating ng mga ibon |
tagsibol. Mga palatandaan ng tagsibol. Migratory at taglamig na mga ibon |
|||
Migratory birds |
ilog, isda sa aquarium |
Isda sa ilog at aquarium. Mga hayop sa dagat at karagatan |
|||
Tubig - tubig |
Batas trapiko |
||||
Araw ng Tagumpay |
|||||
Pang-adultong paggawa |
Mga insekto |
Balik eskwela na agad |
|||
Tag-init. Bulaklak |
Tag-init. Bulaklak. mga insekto |
||||
Pinakamataas na pinahihintulutang dami ng mga klase:
Ang maximum na pinapayagang bilang ng mga klase sa unang kalahati ng araw sa junior at middle group ay hindi dapat lumampas sa dalawang klase, at sa senior at preparatory group - tatlo. Ang mga pahinga sa pagitan ng mga klase ay hindi bababa sa 10 minuto. Sa gitna ng aralin ay mayroong sesyon ng pisikal na edukasyon.
Ang mga klase para sa mga bata sa gitna at senior na edad ng preschool ay maaaring isagawa sa hapon, ngunit hindi hihigit sa 2-3 beses sa isang linggo.
Bilang ng mga karagdagang klase (mga club, seksyon, studio, atbp.) bawat linggo:
Ang mga klase gamit ang mga computer para sa mga batang 5 - 7 taong gulang ay dapat isagawa nang hindi hihigit sa isang beses sa araw at hindi hihigit sa tatlong beses sa isang linggo sa mga araw na may pinakamataas na pagganap: Martes, Miyerkules at Huwebes. Ang patuloy na tagal ng trabaho sa isang computer para sa mga batang 5 taong gulang ay hindi dapat lumampas sa 10 minuto. at para sa mga bata 6 - 7 taong gulang - 15 min. Ang tagal ay bumababa pagkatapos na ang bata ay dumanas ng isang karamdaman.
Ang mga aktibidad na nangangailangan ng mas mataas na aktibidad ng pag-iisip at mental na stress ng mga bata ay dapat isagawa sa unang kalahati ng araw at sa mga araw ng pinakamataas na pagganap ng mga bata (Martes, Miyerkules).
Ang mga mag-aaral ng mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool ay hindi binibigyan ng takdang-aralin.
Ang mga aktibidad na ito ay hindi maaaring pumalit sa pagtulog o paglalakad.
Ang tuloy-tuloy na tagal ng panonood ng mga programa sa telebisyon at filmstrips sa junior at middle group ay hindi hihigit sa 20 minuto, sa senior at preparatory group - hindi hihigit sa 30 minuto.
Ang mga klase sa pisikal na edukasyon para sa mga preschooler ay ginaganap nang hindi bababa sa 3 beses sa isang linggo. Ang tagal ng aralin ay depende sa edad ng mga bata at ito ay:
Isa sa tatlo mga klase sa pisikal na edukasyon para sa mga batang 5 - 7 taong gulang ay dapat na gugulin sa labas sa buong taon.
Ang independiyenteng aktibidad ng mga bata 3 - 7 taong gulang ay tumatagal ng hindi bababa sa 3-4 na oras.
Naglalakad
Ang pang-araw-araw na tagal ng paglalakad ng mga bata ay hindi bababa sa 4 - 4.5 na oras.
Ang paglalakad ay organisado 2 beses sa isang araw: sa unang kalahati - bago ang tanghalian at sa ikalawang kalahati ng araw - pagkatapos ng pagtulog o bago umuwi ang mga bata.
Kapag ang temperatura ng hangin ay nasa ibaba ng minus 15° C at ang bilis ng hangin ay higit sa 7 m/s, ang tagal ng paglalakad ay nababawasan. Ang paglalakad ay hindi isinasagawa sa temperatura ng hangin sa ibaba minus 15° C at bilis ng hangin na higit sa 15 m/s para sa mga batang wala pang 4 taong gulang, at para sa mga batang 5 - 7 taong gulang sa temperatura ng hangin sa ibaba ng minus 20° C at bilis ng hangin na higit sa 15 m/s.
http://www.predeina-zaural.ru/nash_obraz_zhizni/raspisanie_zanyatiy_dlya_doshkolnikov_vseh_vozrastov.html
.png)
