สรุปงานเปิด “โลกรอดด้วยความเมตตา สรุปบทเรียน “ความเมตตาจะช่วยโลก ความเมตตาจะช่วยโลก บทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส

งาน:เพื่อสร้างความปรารถนาให้เด็กปฏิบัติตามค่านิยมและกฎเกณฑ์ทางศีลธรรม พัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น เห็นอกเห็นใจ กังวล เห็นอกเห็นใจ เพื่อสอนให้เข้าใจและตระหนักถึงเหตุผลในการกระทำของวีรบุรุษแห่งวรรณกรรม เสริมสร้างความสามารถในการให้เหตุผล วิเคราะห์ พิสูจน์มุมมองของคุณ เพื่อปลูกฝังความปรารถนาในความรักความเมตตาความเมตตา

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:เทียน มงกุฏราชินีแห่งความดี แหวน ใบไม้สีฟ้า เศษหัวใจ กล่องที่มีเศษ แผ่นดาว ดอกไม้เจ็ดดอก ภาพประกอบเรื่อง "ทำไม" รูปภาพของชายหลากสี คุณลักษณะของเกม "สตาร์รี่" ท้องฟ้า", "มาระบายสีโลกกันเถอะ", ดนตรีประกอบ, ดนตรีเพื่อการพักผ่อน, ของขวัญ,

ความคืบหน้าของบทเรียน

ขั้นตอนการจัดระเบียบและการสร้างแรงบันดาลใจ:

เพื่อนๆ วันนี้แขกเยอะมาก มาต้อนรับพวกเขากันเถอะ เด็ก ๆ จะกลายเป็นครูในครึ่งวงกลม

นักการศึกษา: และตอนนี้พวกเราก็เช่นเคย เราเริ่มต้นบทเรียนด้วยพิธีกรรมแห่งความปรารถนาดี

มีการจุดเทียน มีคำพูดวิเศษว่า “ใครก็ตามที่มีน้ำใจมากกว่าทุกคนในวันนี้ รีบมาหาฉัน” เด็กที่ได้รับแหวนก็ออกมาและได้รับแต่งตั้งให้เป็นราชินีแห่งความดี เด็ก ๆ ปรารถนาซึ่งกันและกัน ขอแสดงความนับถือ- เทียนดับแล้ว

นักการศึกษา: เช่นเดียวกับที่ไฟเทียนเล่มนี้ให้ความอบอุ่น ฉันและคุณได้สร้างบรรยากาศแห่งความดีฉันนั้น

ดนตรี. ราชินีแห่งความชั่วร้ายบินเข้ามา

- ฮ่าฮ่าฮ่า! พวกเขาพูดถึงสิ่งดีๆที่นี่

- สวัสดี! คุณเป็นใคร?

- ฉันเป็นราชินีแห่งความชั่วร้าย และฉันไม่ต้องการคำทักทายของคุณ!

นักการศึกษา: ไม่ว่าจะจำเป็นแค่ไหน คนที่มีมารยาทดีมักจะทักทายเสมอ คุณสามารถถามพวกเขาได้

- พวกคุณตอบฉันหน่อยสิทำไมคุณถึงทักทายและใครต้องการมัน? (คำตอบของเด็ก)

ราชินีแห่งความชั่วร้าย: ดีอีกแล้ว คำพูดดีๆ อีกไม่นานคุณจะลืมว่าความดีคืออะไร เพราะฉันขโมยหัวใจจากราชินีแห่งความดี และหักมันเป็นชิ้นเล็กๆ มีเพียงผู้กล้าหาญที่ไม่กลัวความยากลำบากและอันตรายและสามารถรวบรวมชิ้นส่วนเหล่านี้ทั้งหมดได้จึงจะสามารถช่วยชีวิตราชินีแห่งความดีได้ พวกเขาจะต้องเดินทางไปยังดาวเคราะห์ที่เต็มไปด้วยดวงดาว ซึ่งพวกเขาจะได้พบกับการทดลองและงานที่ยากลำบาก คุณไม่สามารถจัดการเรื่องนี้ได้ ฮ่า ฮ่า ฮ่า! (ออกจาก)

นักการศึกษา: พวกคุณจะอยู่โดยปราศจากความดีได้อย่างไร? ใครไม่กลัวและตกลงไปดาวศุกร์เก็บเศษหัวใจราชินีผู้ดี? ไปกันเลย!

ส่วนสำคัญ

และนี่คือดาวเคราะห์ดวงแรก มาอ่านกันว่ามันเรียกว่า - "ความโลภ"

บนโต๊ะ ครูหยิบใบไม้สีน้ำเงินออกจากซองจดหมาย

คำถามสำหรับเด็ก:

— พวกคุณใบไม้เหล่านี้ทำให้คุณนึกถึงเรื่องราวอะไร?

— เกิดอะไรขึ้นในเรื่องราวกับเพื่อน ๆ ของลีนาและคัทย่า?

- เรื่องนี้มีการกล่าวถึงคุณภาพเชิงลบอะไรบ้าง?

- ใครเรียกว่าคนโลภ?

— มีผู้ชายแบบนี้อยู่ในหมู่พวกเราไหม?

- จำไว้ว่าอะไร " กฎทอง“เราสอนเรื่องนี้เหรอ?

- ดูสิ ซองจดหมายว่างเปล่า แต่ตอนนี้มีบางอย่างอยู่ในนั้น! (เด็ก ๆ เองก็หยิบเศษหัวใจออกจากซองแล้วใส่ไว้ในกระเป๋าเงิน)

นักการศึกษา: พวกคุณดูสินี่คือดาวเคราะห์ดวงต่อไป มันไม่มีชื่อ เราต้องคิดออกเอง ราชินีแห่งความชั่วร้ายมีภารกิจอะไรไว้ให้เราที่นี่?

(บนโต๊ะมีกล่องที่บรรจุเศษถ้วยและกระดาษแผ่นหนึ่งพร้อมข้อความว่า "3 ทำไม")

คำถามสำหรับเด็ก:

- นี่คืออะไรจากงานอะไร? (คำตอบ)

- นี่คืองานอื่น คุณต้องวาดภาพสำหรับแต่ละคำถามว่า "ทำไม" คำตอบของเด็ก.

- คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับการกระทำของเด็กชายได้บ้าง? เขาทำอะไรกับเพื่อนของเขา? เราเรียนรู้ “กฎทอง” อะไรจากเรื่องนี้

- แล้วเราจะตั้งชื่อโลกว่าอะไร? "การทรยศ".

- ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว และนี่คือชิ้นส่วนที่สองของหัวใจ

นักการศึกษา: พวกคุณและฉันได้ไปเยี่ยมชมดาวเคราะห์สองดวงแล้ว ชื่อของพวกเขาเศร้า (จำไว้) ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Starry Sky" และตั้งชื่อที่ดีให้กับดาวเคราะห์เท่านั้น

เกมการสอน- “โทรหาฉันหน่อยสิ”

มีภาพบุคคลสองภาพบนกระดาน ชื่อเด็กว่าตัวละครมาจากผลงานอะไร

คำถามสำหรับเด็ก:

- ให้เราจำได้ไหมว่าเด็กชาย Zvezda ในตอนต้นเรื่องเป็นอย่างไร?

- เขาทำอะไรกับแม่ของเขา?

- ดาราหนุ่มกลายเป็นอะไรในตอนท้ายของเรื่อง?

- เขาทำอะไรดี?

- คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะเป็นเพื่อนกับเขาตอนนี้?

- เขายังผูกมิตรกับคุณและให้ขนมแก่คุณด้วย

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ติดหัวใจเล็ก ๆ ไว้กับภาพบุคคลและอธิบายการเลือกของพวกเขา

- คุณเคารพพ่อแม่ของคุณหรือไม่? ดูแลคนแก่? เราเรียนรู้ “กฎทอง” อะไรจากงานชิ้นนี้?

นักการศึกษา: และนี่คืออีกส่วนหนึ่ง

เราเดินทางต่อไป

บนกระดานมีภาพเหมือนของ "ชายผิวสี"

คำถามสำหรับเด็ก:

- พวกคุณนี่คือเพื่อนของเรา นี่คือใคร?

- ชายหลากสีทำอะไร?

จะเกิดอะไรขึ้นกับโลกนี้ หากไม่มีชายน้อยคนนี้?

และถ้าคุณเป็นคนตัวเล็ก ๆ คนนี้ คุณจะตกแต่งโลกอย่างไร?

—ใครล่ะที่ถูกเรียกว่า “คนใจกว้าง”?

- พวกคุณคิดว่าตัวเองมีน้ำใจและใจดีไหม? ใครจะพูดถึงความมีน้ำใจและความเอื้ออาทรของพวกเขา? (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณช่วยชายร่างเล็กตกแต่งรูปเหล่านี้

สำหรับการนับเด็กจะถูกแบ่งออกเป็นทีม เกมการสอน "มาทำให้โลกมีสีสันกันเถอะ"

— เพื่อเป็นการแสดงความขอบคุณ ชายร่างเล็กจึงมอบหัวใจอีกชิ้นหนึ่งให้กับคุณ

พวกคุณยังมีดาวเคราะห์เหลืออีกดวงหนึ่ง เรามาอ่านกันดีกว่าว่ามันเรียกว่า "ดี"

มีดอกไม้เจ็ดดอกอยู่บนโต๊ะ

คำถามสำหรับเด็ก:

ดอกไม้นี้มาจากเรื่องอะไรคะ?

WHO ตัวละครหลัก?

เราจำความปรารถนาทั้งหมดของ Zhenya ได้ ยกเว้นความปรารถนาสุดท้าย สำหรับความปรารถนาสุดท้าย เด็กๆ เตรียมตัวล่วงหน้าแสดงการละเล่น

— ความปรารถนาใดของ Zhenya คุณชอบมากที่สุด?

— คุณพูดอะไรเกี่ยวกับ Zhenya เธอเป็นอย่างไร?

- จะเรียกคนใจดีได้อย่างไร?

พวกคุณมีอะไรอยู่ใต้ผ้าปูโต๊ะ ส่วนสุดท้าย

เกมการสอน "ส่วนหนึ่งของทั้งหมด"เด็กๆรวบรวมหัวใจ

ขั้นตอนสุดท้าย:

ดนตรี. เข้าสู่ราชินีแห่งความดี

- ถึงพวกคุณ! ขอบคุณที่ช่วยฉันและไม่ปล่อยให้ความดีบนโลกหายไป ท้ายที่สุดแล้วหากไม่มีความดีก็ไม่มีชีวิต ฉันขอขอบคุณสำหรับการเอาชนะความยากลำบากและความท้าทายทั้งหมด สำหรับคุณแต่ละคน เพื่อเป็นการแสดงความกตัญญู ฉันอยากจะมอบส่วนหนึ่งของหัวใจของฉัน (แจกของขวัญอำลาราชินีแห่งความดี)

- พวกคุณ การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว ทั้งหมดที่ดีที่สุด

บทเรียนในหัวข้อ “ความเมตตาจะกอบกู้โลก”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างความคิดเรื่องความเมตตาของเด็กซึ่งเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความปรารถนาที่จะทำความดี พัฒนาคำพูดความจำที่สอดคล้องกัน ทักษะยนต์ปรับ- รวมแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของทั้งหมดและบางส่วน การศึกษาความมีน้ำใจ ความเมตตา การตอบสนอง
งานเบื้องต้น การอ่านนิยาย บทสนทนา เกมและการสร้างสถานการณ์ที่มุ่งพัฒนาศีลธรรมในเด็กก่อนวัยเรียน เรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตาและความเอื้ออาทร
วัสดุ: ลูกบอล, ซีเรียล (ถั่ว, ถั่ว), กระดาษสี่เหลี่ยมสำหรับเด็กแต่ละคน (6/4) "กระปุกออมสินแห่งความดี", ดินสอสี, กระดาษวาดรูป, ไมโครโฟนวิเศษ
ความคืบหน้าของบทเรียน
(มิชก้ามาเยี่ยมเด็ก ๆ และเล่าเรื่องเศร้าของเขาให้พวกเขาฟัง)
หมี: ป่าที่ฉันอาศัยอยู่ถูกหญิงชรา Lenya โจมตี
เธอร่ายมนตร์ทุกสิ่งรอบตัวเธอ หญ้าแห้ง ดอกไม้เหี่ยวเฉา ต้นไม้ทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยใยแมงมุม นกไม่ร้องเพลง และสัตว์ต่างๆ ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าก็จำศีล พวกมันไม่ได้ยินแม้แต่ลูกเล็กๆ ของมันร้องไห้เพราะความหนาวเย็นและความเหงา ฉันคนเดียวที่สามารถหลบหนีจากการถูกจองจำของหญิงชราผู้ชั่วร้ายและเกียจคร้านได้ ฉันมาเพื่อให้คุณช่วยฉันปลดปล่อยป่าจากหญิงชราเลนี
นักการศึกษา: เด็ก ๆ เราสามารถช่วยแขกของเราได้ไหม? Mishutka โปรดบอกฉันว่าจะช่วยคุณได้อย่างไร?
หมี: ชาวป่าและป่าของเราจะได้รับการช่วยเหลือด้วยการกระทำที่ดีของเด็กๆ การทำงานหนัก และความสุภาพ เด็กๆ รู้ไหมว่าต้องทำความดีอย่างไร?
แบร์ : รู้ไหม ความดีและความดีคืออะไร ? พวกเขาจะบรรลุผลสำเร็จได้อย่างไรในความคิดของคุณ? (ดอกไม้น้ำ ช่วยเหลือกันยามลำบาก พูดจาสุภาพ ช่วยเหลือลูก แม่ ย่า)
นักการศึกษา: คนใจดีคือคนที่ช่วยเหลือผู้ใหญ่ ไม่รุกรานเด็ก ปกป้องผู้อ่อนแอ สุภาพ เอาใจใส่ทุกคน พูดแต่ใจดี คำพูดดี ๆ
(เด็กอ่านบทกวีของ N. Krasilnikov)
"สวัสดีตอนเช้า".
มีคนคิดค้นคำทักทายเมื่อพบกันอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด: “สวัสดีตอนเช้า!” สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก! สวัสดีตอนเช้ากับใบหน้าที่ยิ้มแย้ม! และทุกคนก็ใจดีวางใจสวัสดีตอนเช้าคงอยู่จนถึงเย็น”
แบร์ : ทักทายกันตอนเช้ามั้ย? คุณจะทำอย่างไรมันได้หรือไม่?
เด็ก ๆ : “ สวัสดีท้องฟ้า (ยกมือขึ้น)
สวัสดีชาวโลก (นั่งลง)
สวัสดีเพื่อน ๆ ของฉัน (ยกมือไปข้างหน้า)
หมี: เห็นมั้ย คุณมีความดีอยู่หนึ่งอย่าง แต่น่าเสียดายที่ความดีหนึ่งอย่างไม่สามารถกอบกู้ป่าไม้ได้ มันอาจจะตายได้
นักการศึกษา: อย่าอารมณ์เสียมิชก้า! บัดนี้เราจะรวบรวม "กระปุกออมสิน" แห่งความดีมาให้คุณแล้วเราจะนำกระปุกออมสินนี้ไปที่ป่า
(ครูแสดงกระปุกออมสินให้เด็ก ๆ โยนชิปโดบริงกาอันที่ 1 ลงไป)
นักการศึกษา: พวกคุณ วันนี้แม่ครัวของเรากำลังจะทำซุปถั่ว และในถุงก็มีถั่วและถั่วอยู่ด้วยกัน มาช่วยแม่ครัวและคัดแยกซีเรียลกันไหม? เป็นเรื่องยากสำหรับเชฟคนหนึ่งที่จะรับมือกับงานดังกล่าว

เกมนิ้ว "ห้านิ้ว"
ในมือของฉันมีห้านิ้ว

ผู้แต่ง: Safonova Tatyana Yuryevna ครูประเภทที่ 1 โรงเรียนอนุบาล MADO "รอดนิโชค" ส. เขต Konstantinovka Konstantinovsky ภูมิภาคอามูร์
คำอธิบายของวัสดุ:ฉันเสนอบทสรุปให้คุณ เปิดชั้นเรียนโดยตรง กิจกรรมการศึกษาให้กับน้องๆ กลุ่มเตรียมความพร้อม (อายุ 6-7 ปี) ในหัวข้อ “น้ำใจจะเยียวยาทุกสิ่ง” เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับครูผู้สอนระดับสูง กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา และนักระเบียบวิธี นี่คือบทสรุป กิจกรรมการศึกษามุ่งเป้าไปที่การศึกษาคุณธรรม
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงใน กลุ่มเตรียมการในหัวข้อ “ความเมตตาจะรักษาทุกสิ่ง”
เป้า:ให้เด็กๆ ได้รู้ว่าความเมตตาคืออะไร
งาน:เพื่อสร้างความคิดให้เด็กเกี่ยวกับความมีน้ำใจซึ่งเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของบุคคล พัฒนาความสามารถในการแยกแยะความชั่วจากความดี ส่งเสริมให้เด็กทำความดี เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ มีความรักและทัศนคติที่เป็นมิตรต่อโลกรอบตัวพวกเขาและคนที่คุณรัก
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ” (การสร้างภาพองค์รวมของโลก), “การอ่าน นิยาย», « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"(applique), "ดนตรี", " วัฒนธรรมทางกายภาพ", "การสื่อสาร".
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การผลิต การสื่อสาร การศึกษาและการวิจัย ดนตรีและศิลปะ
วัสดุและอุปกรณ์:มัลติมีเดีย; รายละเอียดการปะติด แผง “ความดีอยู่ในมือเรา”

ฉันองค์กร ช่วงเวลา.
มีต้นไม้ที่มีลูกบอลอยู่ในห้องโถง เด็ก ๆ และครูเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงของ Shainsky ถ้อยคำของ Tanich M. “ The Road of Good”
นักการศึกษา:
- พวกคุณดูสิต้นไม้ชนิดไหนที่ปลูกในสวนของเรา?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
- สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ลูกบอลธรรมดา แต่เป็นลูกบอล - "สองเท่า"
- ให้เรานั่งบนเก้าอี้แล้วบอกฉันว่าความเมตตาคืออะไร?
คำตอบของเด็ก. ครูเสริมคำตอบของเด็ก

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ. มีการนำเสนอ.
นักการศึกษา:
- ดูเหมือนมีคนกำลังมาที่นี่ (ภาพของบาร์มาลีย์ปรากฏบนกระดาน)
- พวกคุณนี่คือใคร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
- Barmaleyushka สวัสดี พวกเรามาทักทายเขากันเถอะ
เด็กๆ ทักทายบาร์มาลีย์
- พวกใครจะบอกฉันได้ว่า Barmaley ดีหรือชั่ว?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
- คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
-ให้เราสอนบาร์มาลีย์ให้มีเมตตา

โปรดฟังนิทานเรื่องหนึ่ง

เรื่องจริง “ปู่เฒ่าและหลานสาว” โดย แอล. ตอลสตอย

ปู่ก็แก่มาก
ขาเดินไม่ได้ ตาไม่เห็น หูไม่ได้ยิน ไม่มีฟัน และเมื่อเขากินเข้าไปมันก็ไหลออกมาจากปากของเขา บุตรชายและลูกสะใภ้ของเขาหยุดนั่งที่โต๊ะแล้วปล่อยให้เขารับประทานอาหารที่เตาไฟ

พวกเขานำอาหารกลางวันมาให้เขาในถ้วย เขาต้องการที่จะย้ายมัน แต่เขาทำมันหล่นและทำให้มันพัง

ลูกสะใภ้เริ่มดุชายชราที่ทำลายทุกอย่างในบ้านและทำถ้วยแตก และบอกว่าตอนนี้เธอจะเอาอาหารเย็นให้เขาในกะละมัง ชายชราเพียงถอนหายใจและไม่พูดอะไร

พวกเขากำลังนั่งอยู่เนื่องจากสามีและภรรยาอยู่ที่บ้านและเฝ้าดู - ลูกชายตัวน้อยของพวกเขากำลังเล่นอยู่กับพื้นด้วยไม้กระดาน - เขากำลังทำงานบางอย่างอยู่

พ่อถามว่า:“ คุณกำลังทำอะไรอยู่มิชา” และมิชาพูดว่า:“ ฉันเองพ่อที่ทำอ่าง เมื่อคุณและแม่แก่เกินไปที่จะเลี้ยงคุณจากอ่างนี้”
สามีภรรยามองหน้ากันและเริ่มร้องไห้

พวกเขารู้สึกละอายใจที่ได้ทำให้ชายชราขุ่นเคืองมาก และจากนั้นพวกเขาก็เริ่มนั่งเฝ้าพระองค์ที่โต๊ะและดูแลพระองค์

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าเรื่องนี้ทำให้เกิดอารมณ์อะไร?
มันเป็นความผิดของชายชราเหรอ? ถ้าเป็นเช่นนั้นจะเป็นอย่างไร?
ใครทำสิ่งที่ถูกต้อง? ใครไม่?
เรื่องนี้สอนอะไรเราบ้าง?

ถูกต้อง แต่การใจดีก็คือการสุภาพด้วย

สาม. เกม "พูดคำ"
แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็ยังละลายจากคำพูดอันอบอุ่น... (ขอบคุณ)
ตอไม้เก่าจะกลายเป็นสีเขียวเมื่อได้ยิน... (สวัสดีตอนบ่าย)
เวลาโดนด่าว่าเล่นแกล้งจะพูดว่า...(excuse me, please)
หากเพื่อนเดือดร้อน... (ช่วยเขาด้วย)
แก้ข้อขัดแย้งด้วยคำพูด...(ไม่ใช่หมัด)
อยู่ไหนก็บอกลา... (ลาก่อน)
ลูกมีความสุภาพและพัฒนา พูดตอนเจอ... (สวัสดี)

IV. ฟิสิกส์ นาที “ความเมตตาคืออะไร”(การเคลื่อนไหวจะดำเนินการตามเนื้อร้องของเพลง "Kindness" โดย "Barbariki")

V. การสมัคร รวมผลงาน “ความดีอยู่ในมือเรา”
นักการศึกษา:
- เพื่อนๆ ฝากอะไรดีๆ น่ารักๆ ไว้เป็นของฝากให้บาร์มาลีย์กันหน่อยนะครับ
เราจะมอบภาพวาดที่เราทำเองให้เขา ด้วยมือที่ใจดี- เราจะใส่หัวใจและจิตวิญญาณของเราลงไป
เด็กๆ ตัดมือออกแล้วทากาวบนแผง จากนั้นจึงตัดหัวใจออกแล้วจึงทากาวไว้ที่มือแล้วอธิษฐาน

วี. การสะท้อน.

ทุกคนควรมีความดี ทั้งคุณ ฉัน และพ่อแม่ของคุณ นี่คือน้ำใจ น้ำใจ น้ำใจ ช่วยเหลือผู้เดือดร้อน พวกเขาพูดถึงคนแบบนี้" เป็นคนใจดี".

ความมีน้ำใจเป็นสิ่งอัศจรรย์
เป็นคนดีหรือชั่วง่ายกว่ากัน?
มันอาจจะง่ายกว่าสำหรับคนชั่วร้าย
การมีน้ำใจหมายถึงการให้
ความอบอุ่นของคุณต่อผู้อื่น
การใจดีหมายถึงการเข้าใจ
ทั้งคนที่รักและคนแปลกหน้า
และบางครั้งคุณไม่รู้จักความสุข
การดูแลผู้อื่น
แน่นอนว่าการทำความดีนั้นยากกว่า
และยังดู:
เขามีเพื่อนกี่คน!
และมักจะมีตัวร้ายตัวเดียวเสมอ...

บาร์มาลีย์กำลังร้องไห้อยู่บนหน้าจอ

นักการศึกษา:
- อย่าร้องไห้นะบาร์มาลีย์ ฉันกับพวกคุณมั่นใจว่าคุณจะพัฒนาและใจดีมาก คุณจะช่วยทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือ
- ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับมา ความดีรอเราอยู่
- ลาก่อน.
เด็กๆ กล่าวคำอำลาบาร์มาลีย์และออกไปฟังเพลง "The Road of Good"

สรุป GCD ใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ “มอบน้ำใจให้ผู้คน”

ผู้แต่ง: Lyudmila Aleksandrovna Shchukina อาจารย์ที่ MBDOU “ โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 174", Voronezh
คำอธิบายของวัสดุ: ผมขอเสนอสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กๆ กลุ่มสูงวัย (อายุ 5-6 ปี) ในหัวข้อ “มอบน้ำใจให้ผู้คน” สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูของกลุ่มอาวุโส นี่คือบทสรุปของบทเรียนการศึกษาที่มุ่งพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับความงามทางจิตวิญญาณของมนุษย์และสุขภาพจิต

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโส เรื่อง “มอบน้ำใจให้คน”

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: “การสื่อสารทางสังคม”, “ศิลปะและสุนทรียศาสตร์”, “คำพูด”, “ความรู้ความเข้าใจ”

เป้า:ให้เด็กๆ ได้ทราบถึงความงามทางจิตวิญญาณและสุขภาพจิตของบุคคล
งาน:
การศึกษา : เพื่อสร้างแนวคิดถึงความหมายของความดีเพื่อความปรองดองและความสุข
คำพูด: เปิดใช้งานคำว่า "ขอบคุณ", "ได้โปรด", "ขอโทษ" ในคำพูดของเด็ก พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
พัฒนาการ: พัฒนาความสามารถในการช่วยเหลือและเห็นอกเห็นใจผู้คน
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบความสุขและอารมณ์ดีให้กับคนที่คุณรัก
เอกสารประกอบคำบรรยาย: ถาด การ์ดที่มีคำว่า "ขอโทษ" "ขอบคุณ" "สวัสดี" "ลาก่อน"
เทคนิคระเบียบวิธี: เกม การสนทนา การแก้ปัญหา พลศึกษา งาน กิจกรรมที่มีประสิทธิผล นักการศึกษา:
ประดิษฐ์โดยใครบางคน เรียบง่ายและชาญฉลาด
เมื่อพบกันให้ทักทาย: “สวัสดีตอนเช้า!”
- สวัสดีตอนเช้า! พระอาทิตย์และนก
-สวัสดีตอนเช้า! ใบหน้ายิ้มแย้ม!
และทุกคนก็ใจดีและไว้วางใจ
ขอให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่จนถึงเย็น!
นักการศึกษา: เด็กๆ ฉันดีใจมากที่เห็นคุณอารมณ์ดี เราจะเริ่มต้นวันใหม่ของเราด้วยการส่งต่อความคิดดีๆ ความรู้สึกดีๆ ให้แก่กัน เล่าของเราละกัน ความปรารถนาดี- ฉันมีใน

"ใจดี" อยู่ในมือของคุณ ฉันอยากจะมอบมันให้กับเวโรนิก้าและขอให้เธอโชคดี
เกม "คิดดี ความรู้สึกดี"
นักการศึกษา: ฉันอยากขอให้คุณบอกฉันว่าคุณรู้สึกอย่างไรเมื่อส่งความคิดและความรู้สึกที่ดีให้กัน?
(มันสนุกดีมันดีมากฉันรู้สึกดีฉันชอบมันน่าสนใจที่จะเล่นแบบนั้น...)
นักการศึกษา: พวกคุณเข้าใจสุภาษิตได้อย่างไร: “ใน ร่างกายที่แข็งแรง- จิตใจแข็งแรง"? สุภาษิตนี้กล่าวว่าบุคคลมีร่างกายและวิญญาณ เมื่อร่างกายป่วย วิญญาณก็ป่วยด้วย และในทางกลับกัน ถ้าวิญญาณป่วย ร่างกายก็รู้สึกแย่ด้วย จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อร่างกายป่วย?
(ปวดหัว เจ็บคอ เดินลำบาก กินยา...)
นักการศึกษา:จะเกิดอะไรขึ้นกับคนเมื่อจิตใจของเขารู้สึกแย่ เขารู้สึกอย่างไร?
(อารมณ์ไม่ดี เศร้าโศก เศร้า ไม่มีความสุขกับสิ่งใด...)
นักการศึกษา:คุณจะรักษาวิญญาณที่ไม่แข็งแรงได้อย่างไร?

(สงสาร เยี่ยม ให้ของ เชียร์ ให้ของเล่นที่น่าสนใจ...)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! พูดคำวิเศษให้กันและกัน หากความเมตตาดำรงอยู่ในโลก ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็ชื่นชมยินดี
สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา
- ดีย่อมดีทุกที่
“ทุกคนมีงานยุ่ง เขาต้องการสิ่งที่ดีสำหรับตัวเขาเอง”
- ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี
- ทุกคนรักความดี แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รักมัน
-คนใจดีสอนแต่สิ่งดีๆ
- คำพูดที่ดีและแมวก็พอใจ
- คนใจดีมักจะทำอะไรมากกว่าคนโกรธ
นักการศึกษา: พวกคุณจำและตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยายที่ดีและชั่วร้ายที่คุณรู้จักได้ไหม?
(ลีโอโปลด์แมวกับหนู ซินเดอเรลล่ากับแม่เลี้ยง เข็มหญิงกับสลอธ ฯลฯ)
นักการศึกษา: ในชีวิตคนเรามักทำความดีและทำชั่ว มาดูสถานการณ์ชีวิตกับคุณกันดีกว่า
สถานการณ์:
1. เด็กผู้หญิงกำลังร้องไห้ ระหว่างเดินก็เกิดการทะเลาะกันระหว่างสาวๆ
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้น? ช่วยเศร้าโศกด้วยน้ำตาได้ไหม?
หญิงสาว: ฉันกับ Nastya เล่นบอล แล้วลูกบอลก็กลิ้งลงไปในแอ่งน้ำฉันอยากจะเอาลูกบอลตกลงไปในแอ่งน้ำ Nastya เริ่มหัวเราะเสียงดังและฉันก็ร้องไห้เสียงดัง
นักการศึกษา: Nastya ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? คุณจะทำอะไรแทนเธอ? มาช่วยสาวๆสร้างสันติกันเถอะ
นักการศึกษา: หากคุณเป็นต้นเหตุของการทะเลาะวิวาทให้เป็นคนแรกที่ยอมรับความผิด คำวิเศษจะช่วยคุณในเรื่องนี้ ขอโทษนะ ให้ฉันช่วยคุณ มาเล่นด้วยกัน...
2. เด็กหญิงนั่งผิดเก้าอี้ เด็กชายผลักเธอแล้วนั่งลงเอง หญิงสาวเริ่มร้องไห้ เด็กชายทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? คุณจะทำอะไรแทนเขา?
เด็ก ๆ: ขอให้ลุกจากเก้าอี้ เอาเก้าอี้ให้เธอ...
นักการศึกษา: เมื่อคุณได้ยินคำพูดที่ไพเราะ จิตวิญญาณของคุณจะอบอุ่นขึ้น ความดีย่อมรักษาจิตวิญญาณ ความดีและความคิดที่ดีเป็นยาที่ดีที่สุดสำหรับจิตวิญญาณ เพื่อที่จะไม่ทำร้ายจิตวิญญาณของคุณ ก่อนอื่นคุณต้องมีเมตตาต่อตัวเองก่อน ดังนั้นเราจะเล่นด้วยคำพูดที่ดีและการกระทำที่ดี ฉันจะเริ่มอ่านบทกวีและคุณควรอ่านให้ครบถ้วน:
- แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็ยังละลายจากคำพูดอันอบอุ่น
เด็ก ๆ : ขอบคุณ!
- ตอไม้เก่าเปลี่ยนเป็นสีเขียวเมื่อได้ยิน
เด็ก ๆ : สวัสดีตอนบ่าย!
-ถ้าเรากินไม่ได้แล้วเราจะบอกแม่
เด็ก ๆ : ขอบคุณ!
- เด็กชายมีความสุภาพและพัฒนาการพูดจาเมื่อพบปะ
เด็ก ๆ : สวัสดี!
- เมื่อพวกเขาดุเราเรื่องแกล้งเราก็พูด
เด็ก ๆ: ขออภัยได้โปรด!
- และในรัสเซีย, ยูเครน, ในเดนมาร์ก, พวกเขาพูดเมื่อแยกทางกัน
เด็ก ๆ : ลาก่อน!
ออกกำลังกาย:
มีคำอยู่ในถาด ค้นหาคำที่พิมพ์ด้วยคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "ฉัน", "Z", "S" ("ขออภัย", "สวัสดี", "ขอบคุณ") ค้นหาสำนวนที่ประกอบด้วยคำสองคำและขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "D"
ตอนที่ฉันกำลังเดินไปหาคุณ ลมแรงพัดมา “คำวิเศษ” หล่นลงมา และตัวอักษรก็พัง ฉันต้องซ่อมมันใหม่ (ลาก่อน).
นักการศึกษา:เก่งมาก รู้คำศัพท์วิเศษกี่คำ! คำพูดดีๆสามารถให้กำลังใจทุกคนได้ เวลาที่ยากลำบาก, ปัดเป่าอารมณ์ไม่ดี

นาทีพลศึกษา
สวัสดีครับคุณตะวันทอง
สวัสดีคุณท้องฟ้าสีคราม
สวัสดีสายลมอ่อนๆ
สวัสดีต้นโอ๊คน้อย
เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน
ฉันทักทายคุณทุกคน!
(ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
งานกลุ่ม “วาดหัวใจเมตตา”

นักการศึกษา: เด็กๆ มาวาดหัวใจที่ยิ่งใหญ่ด้วยกันเถอะ (ใช้นิ้วทาหัวใจ)

นักการศึกษา:ดูสิ ตอนนี้เรามี "หัวใจแห่งความเมตตา" อยู่ในกลุ่มของเราแล้ว มันจะส่งความอบอุ่นมาให้เรา ขอให้เราสบายดี และช่วยให้เราเรียนหนังสือ ฉันขอเสนอให้เรียกหัวใจแห่งความเมตตานี้ว่า “ปฏิทินการทำความดี” ในนั้นเราจะเฉลิมฉลองความดีและการกระทำที่คุณทำในระหว่างวัน ตอนนี้พับมือทั้งสองข้างไว้ใกล้หน้าอก เปิดฝ่ามือ ลองนึกภาพว่ามีความรู้สึกดีๆ มากมายเท่าที่จะทำได้ คุณรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้สัมผัสถึงความอบอุ่น ใส่ความดีไว้ในใจให้มากที่สุด (ประสานมือของคุณและวางไว้บนหน้าอกของคุณ) คุณรู้สึกถึงความอบอุ่นในจิตวิญญาณของคุณความอบอุ่นของหัวใจของทุกคนที่อยู่ข้างๆคุณ
นักการศึกษา: วันนี้ฉันอยากให้คุณรู้สึกดีตลอดทั้งวัน หัวใจนี้สามารถให้ความเมตตาแก่ทุกคนได้ แต่ด้วยเหตุนี้คุณต้องปล่อยให้มันเป็นไปตามความปรารถนาของคุณ มันอยู่ในมือของเราที่จะทำให้โลกเป็นสถานที่ที่ใจดีและมีความสุขมากขึ้น! (เป่าบนฝ่ามือของคุณ)

เทศบาล องค์กรที่ได้รับทุนจากรัฐ

การศึกษาเพิ่มเติม

"ศูนย์ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก»

“ความเมตตาจะกอบกู้โลก”

การพัฒนากิจกรรม

อุทิศ วันสากลคนพิการ

(สำหรับนักเรียนอายุ 5-7 ปี)

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

เขตเมือง Mezhdurechensky ปี 2559

วันที่: ธ.ค ก บรา, 2016

หัวข้อกิจกรรม “น้ำใจจะรักษ์โลก”

เป้า : พัฒนาการของเด็กที่ต้องการการพัฒนาตนเองด้านศีลธรรม

งาน:

ขยายขอบเขตความคิดของเด็กเกี่ยวกับความเมตตา การทำดี และความสำคัญของสิ่งเหล่านั้นในชีวิตมนุษย์

เพื่อพัฒนาความรู้ว่าใครต้องการทำความดี

ปลูกฝังความรู้สึกกรุณาและความเคารพต่อคนพิการ

ขั้นตอนของบทเรียน: 1. องค์กร (เบื้องต้น) - 2 นาที;

2. หลัก - 20 นาที;

3. รอบชิงชนะเลิศ - 3 นาที;

ความคืบหน้าการจัดงาน :

1 ส่วน. เวทีองค์กร

ครู: - อะไรดี?(ทุกอย่างเป็นบวก ดี มีประโยชน์);

ความเมตตาคืออะไร? (การตอบสนองความปรารถนาที่จะทำดีต่อผู้อื่น):

- คนแบบไหนถึงเรียกว่าใจดีได้?(ง ต้องการผู้คนมีน้ำใจ เห็นอกเห็นใจ เป็นคนดี);

- คนแบบไหนถึงเรียกว่ามีอัธยาศัยดี?(ใจดีมีอุปนิสัยอ่อนโยน);

- คนแบบไหนถึงเรียกว่ามีน้ำใจได้?(มีจิตใจที่กรุณา)

คุณเคยเจอคนใจดีบ้างไหม?(คำตอบของเด็ก) ;

พวกคุณได้เรียนรู้การทำความดีอะไรบ้าง? -คำตอบของเด็ก);

ส่วนที่ 2 เวทีหลัก.

ครู:- ยิ่งมีน้ำใจมากในโลก

ยิ่งคุณและฉันมีความสุขมากขึ้น

มีคนที่ต้องการความอบอุ่น ความเอาใจใส่ ความเมตตาเป็นพิเศษ คนเหล่านี้คือคนพิการ

คนพิการคือใคร?(คำตอบของเด็ก)

คนพิการ คือ บุคคลที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระเนื่องจากสุขภาพของตนเอง มองไม่เห็นหรือได้ยิน แขนหรือขาขาด บางคนไม่สามารถเคลื่อนไหวได้เลย คนเหล่านี้คือคนที่ไม่สามารถดูแลตัวเองได้คนที่มีความพิการ. บางคนเกิดมาพร้อมความพิการดังกล่าวแล้ว ในขณะที่บางคนพิการภายหลังการเจ็บป่วย การบาดเจ็บ หรืออุบัติเหตุ

วันที่ 3 ธันวาคม ทุกประเทศเฉลิมฉลองวันคนพิการสากล นี่เป็นเครื่องเตือนใจเราว่ามีผู้คนที่ต้องการความช่วยเหลือ การปกป้อง ความเคารพ และความปรารถนาดีจากเราพวกเขาอาศัยอยู่ในหมู่พวกเรา บางคนก็มีลักษณะเหมือนกับคนอื่น ๆ ในขณะที่บางคนก็แตกต่างจากคนที่มีสุขภาพดี

บางครั้งผู้คนไม่สังเกตเห็นหรือไม่ต้องการสังเกตเห็นพวกเขา และเป็นเรื่องยากมากสำหรับพวกเขาที่จะรับมือกับความยากลำบากในชีวิตในแต่ละวัน บางครั้งสำหรับบางคน การก้าวหนึ่งก้าวอาจเป็นเรื่องยากและต้องใช้ความพยายามอย่างมาก และเราไม่ได้คิดถึงมันเวลาเดินหรือวิ่ง หยิบของในมือ ดูรูป ฟังเพลง...

คนพิการทุกคนต้องการได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นบุคคลที่เต็มเปี่ยม พวกเขาไม่ต้องการความสงสารของคุณ แต่ต้องการมิตรภาพและความช่วยเหลือจากคุณ

นี่คือวิธีที่เราสามารถช่วยเหลือพวกเขาได้ ฉันอยากได้ยินจากคุณ(คำแถลงของเด็ก)

แม้จะเจ็บป่วย พิการทางร่างกาย แต่คนพิการจำนวนมากก็มีความสามารถมากและประสบความสำเร็จอย่างมากในด้านกีฬา ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงาน

นาทีพลศึกษา“ดีชั่ว”

ครูตั้งชื่อคำกริยา(ดี - ปรบมือ ชั่ว - กระทืบ)

ตัวอย่างเช่น:ปกป้อง, ผลักดัน, อบอุ่น, ฉีกขาด, ช่วยเหลือ, ขุ่นเคือง, ยืนขึ้น, อาหาร, หยาบคาย , เสียใจ, ทะเลาะวิวาท, กอด, พรากไป, ลูบ, ตี, ถูกทำลาย

เด็ก ๆ ยังคงอยู่ในวงกลมและมีการเล่นเกมเพื่อความสนใจ:

ปรบมือให้กับผู้ที่พร้อมจะช่วยเหลือเพื่อนเสมอ
- กระโดดขึ้นไปผู้ที่เชื่อฟังพ่อแม่เสมอ
- นั่งลงผู้ที่ไม่แยแสและไม่แยแสผู้อื่น
- หันกลับมามองตัวเองที่แบ่งปันกับทุกคนอยู่เสมอ

กระโดดขาเดียวพวกที่รุกรานพวกนั้น
- นั่งลงพวกที่คิดว่าตัวเองใจดี
- แนบหูใครชอบหยาบคาย
- แสดงด้วยนิ้วของคุณแบบนั้นจะดีแค่ไหน!

ส่วนที่ 3 ขั้นตอนสุดท้าย

ครู: - พวกคุณเข้าใจความหมายของคำว่า "คนพิการ" "พิการ" ได้อย่างไร?คุณเชื่อไหมว่าความเมตตาจะกอบกู้โลกได้?? ฉันคิดว่าหลังจากงานของเราวันนี้ คุณจะมีน้ำใจมากขึ้น เอาใจใส่มากขึ้น และตอบสนองมากขึ้น เพื่อช่วยเหลือพวกเขาในทางใดทางหนึ่ง ในระหว่างบทเรียน จากสายตาของคุณ มันชัดเจนสำหรับฉันว่าทุกสิ่งที่คุณได้ยินและเห็นสัมผัสได้ถึงใจของคุณการให้น้ำใจนั้นง่ายมาก คุณแค่ต้องระมัดระวังให้มากขึ้น

คนพิการ-เทวดาของแผ่นดิน

ดูถูกไม่สมควรสักเท่าไร

พวกเขาเองก็ประสบกับมัน

มีสุภาษิตรัสเซียที่ดี: คำพูดที่ดีรักษา แต่คำพูดที่ชั่วร้ายทำให้พิการ