Այս Հաղթանակի օրը.
Դասի նպատակներն ու խնդիրները.
1. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի, խորհրդային զինվորների սխրանքի մասին, ակտիվացնել բառապաշարը թեմայի վերաբերյալ:
2. Համախմբել երեխաների գիտելիքները զինվորական մասնագիտությունների մասին:
3. Սովորեցրեք առաջարկված առաջադրանքը կատարել ընկերական և համակարգված կերպով:
4. Ամրապնդել թղթի հետ աշխատելու հմտություններն ու կարողությունները, զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները:
5. Հայրենիքի հանդեպ սեր զարգացնել, հայրենիքի հանդեպ հպարտության զգացում և նրա պաշտպանությանը կանգնած ժողովրդի հանդեպ հարգանք զարգացնել:
Նյութը՝
Հայրենական մեծ պատերազմի մասին նկարազարդումներ, զինվորական մասնագիտությունների նկարներ, նավի մակետ, պատվերի գծանկար, գել գնդակներ, մագնիտոֆոն ռազմական թեմայով երաժշտությամբ։
Նախնական աշխատանք.
Զրույց Հայրենական մեծ պատերազմի մասին.
Ընթերցանություն գեղարվեստական գրականությունԿ. Սիմոնով – «Հրետանավորի որդին», Կ. Տվարդովսկի – «Վասիլի Տերկին», «Տանկիստի հեքիաթը»:
Պատերազմի տարիների երգեր լսել, զինվորական մասնագիտություններ պատկերող նկարներ դիտել, հայրենիքի պաշտպանների մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ անգիր անել, կարդալ Մ.Իսակովսկու «Ուր էլ որ գնաս…» բանաստեղծությունը:
Դասի առաջընթացը
Դաստիարակ.Բարև երեխաներ։ Ի՜նչ հիանալի առավոտ։ Ես տեսնում եմ, որ դուք հիանալի տրամադրություն ունեք: Եկեք իրար ձեռք բռնենք, ժպտանք և լավ օր մաղթենք միմյանց։
Ամեն տարի մեր ժողովուրդը նշում է Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի օրը, որը տևեց ամբողջ չորս տարի և ավարտվեց մեր ժողովրդի լիակատար հաղթանակով։
Եվ այս 2016 թվականին մենք նշում ենք մեծ հաղթանակի 71-ամյակը։
Այս օրը պարզապես հրաշալի տոն չէ, այս օրը ավարտվեց չորս ամբողջ տարի տեւած սարսափելի ու դաժան պատերազմը։ Եվ սկսվեց անսպասելի. 1941թ. հունիսի 22-ի կիրակի վաղ առավոտյան, Գերմանիան դավաճանաբար հարձակվեց մեր Հայրենիքի վրա: Թշնամու զորքերը հատեցին մեր սահմանը և կրակ բացեցին խաղաղ քնած գյուղերի ու քաղաքների վրա։ Գերմանիան ցանկանում էր նվաճել և ոչնչացնել մեր երկիրը, քանի որ մեր երկիրը հսկայական է և հարուստ: Ռադիոն հայտարարեց թշնամու դավաճանական հարձակման մասին։ Երկիրը կոչ արեց ողջ ժողովրդին պաշտպանել մեր Հայրենիքը... Եվ այսպես սկսվեց Հայրենական Երկրորդ մեծ պատերազմը։
Բոլոր մարդիկ ոտքի կանգնեցին պաշտպանելու իրենց Հայրենիքը։
Հայրենիք.... Այս բառն արտահայտում է մարդու ամենամեծ ու հարազատ, ամենախորը և ամենաուժեղ զգացումը։ Ի՞նչ է Հայրենիքը:
Երեխաներ:
-Հայրենիքը մեր տունն է, փողոցը, քաղաքը: Հայրենիքը մեր հողն է։ Հայրենիքն այն երկիրն է, որտեղ մենք ծնվել և ապրում ենք։
Մանկավարժ.
Ճիշտ.
Մեր զինվորականներն առաջինը դիմավորեցին թշնամուն. Զինվորական ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք:
Երեխաներ:
Սահմանապահներ
Հետևակայիններ
Օդաչուներ
Դեսանտայիններ
Հրթիռակիրներ
տանկերներ
Նավաստիներ
Հրետանավորներ
Ազդանշանակիրներ
Մանկավարժ. Ասա ինձ, թե որ զորքերում են նրանք ծառայում.
Սահմանապահներ՝ սահմանապահ զորքեր
Հետևակ - հետևակային զորքեր
Դեսանտայիններ - օդադեսանտային զորքեր
Հրթիռակիրներ - հրթիռային զորքեր
Տանկեր - տանկային զորքեր
Հրետանավորներ - հրետանային զորքեր
Շատ ենք խոսել զինվորների մասին։ Ի՞նչ կարող եք ասել նրանց մասին: Ինչպիսի՞ն են նրանք (քաջ, համարձակ, համարձակ)
Այո, տղերք, հենց այս հատկանիշների շնորհիվ միայն ուժեղ, հմուտ, ճարպիկ մարտիկները կարողացան հաղթել այս պատերազմում:
Մանկավարժ.Դուք նույնպես ուժեղ, հմուտ և ճարպիկ եք:
Ո՞վ է ավելի ուժեղ տղան:
Դե, արի վերցնենք պարանը
Նա, ով կքաշի
Նա կդառնա ամենաուժեղը:
Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե.«Պատերազմի ձգում»
Դաստիարակ.
Ի՞նչ ասացվածքներ գիտեք զինվորի քաջության մասին:
Երեխաներ:«Մենակ դաշտում ռազմիկ չէ», «Մեռնիր ինքդ, բայց օգնիր ընկերոջդ», «Դժվար է սովորել, հեշտ է կռվել»:
ԴաստիարակԻնչպե՞ս եք հասկանում այս ասացվածքները: (Երեխաների պատասխանները)
Իրենց սխրանքի համար զինվորները պարգևատրվել են շքանշաններով և շքանշաններով, ինչպիսիք են Փառքի շքանշանը, Արիության համար մեդալը և այլն։ Բայց ամենաբարձր պարգևը Հերոսի աստղն է։ Սովետական Միություն. Տեսեք, թե ինչ տեսք ունի նա:
Ուսուցիչը ցույց է տալիս մրցանակի նկարազարդումը: Երեխաները և ուսուցիչը նայում են Խորհրդային Միության հերոսի աստղի նկարազարդմանը:
Այս մրցանակը ներկայացնում է հնգաթև աստղ. Հինգ ճառագայթները տարբերվում են տարբեր ուղղություններով: Եվ սա պատվերի սանդղակն է: Սա Խորհրդային Միության հերոսի աստղն է։ Ինչ է կոչվում այս մրցանակը:
Երեխաների խմբերգային և անհատական արձագանքները Խորհրդային Միության հերոսի աստղն են:
Այս մրցանակին արժանացած զինվորների ու ռազմիկների թվում են մեր հայրենակիցները՝ կորկինացիները։ Մեր քաղաքում՝ Հիշատակի պուրակում, հավերժացել են մեր հայրենիքը պաշտպանած Խորհրդային Միության հերոսների՝ Կորկինցիների անունները։
Տղերք, որպեսզի մարդիկ չմոռանան իրենց հերոսների մասին, նրանց հուշարձաններ են կանգնեցնում ամբողջ երկրում։ Հիշողության պուրակում կա հուշարձան։ Կենոտաֆ.
Ի՞նչ է նշանակում Անհայտ (երեխաների պատասխանները)
Սա մարտի դաշտերում զոհվածների հուշարձան է։ Ծանր մարտերից հետո զինվորներին թաղում էին մեկ զանգվածային գերեզմանում, և ոչ միշտ էր հաջողվում պարզել նրանց ազգանունը։ Այսպիսի հուշարձաններ են կանգնեցվել ողջ երկրում բոլոր այն զինվորներին, որոնց անունները մնացել են անհայտ։ Իսկ անհայտ զինվորի ամենակարեւոր հուշարձանը գտնվում է Մոսկվայում՝ Կարմիր հրապարակում։
Անմար կրակը խորհրդանշում է մեր քաջարի զինվորների սխրագործությունների հավերժ հիշատակը։
Վերջերս պատրաստեցինք թղթե նավեր:
Սրանք ռազմանավեր են։ Նման նավերը պաշտպանում են մեր Հայրենիքի խաղաղությունն ու անդորրը։ Որոշակի հերթականությամբ շարված ռազմանավերը կոչվում են էսկադրոն։ Ինչ են նրանց անունները:
Երեխաների երգչախմբային և անհատական արձագանքներ՝ ջոկատ.
Մանկավարժ.
-Պատերազմի ժամանակ մեր նավերը շրջում էին կարմիր դրոշի ներքո։ Եկեք նավերի համար կարմիր դրոշներ պատրաստենք։
Երեխաները նստում են սեղանների մոտ, հնչում է հանգիստ երաժշտություն: Ուսուցիչը բացատրում է աշխատանքի հաջորդականությունը. Երեխաների կողմից աշխատանք կատարելը.
Շնչառական վարժություններ.
- Հիմա փորձենք մեր նավը նավարկելու է, թե ոչ: Դրեք այն սեղանի վրա և նրբորեն փչեք դրա վրա։ Լողա՞կ։ Շատ լավ. Այժմ նավերը դրեք որոշակի կարգի: Ես ու դու մի էսկադրիլիա ունենք։
Երեխաների խմբերգային և անհատական արձագանքներ. Երեխաները նստում են աթոռների վրա:
Մանկավարժ.
- Հիմա նրանք, ովքեր տարիներ առաջ թշնամուց պաշտպանեցին մեր հայրենիքը, դեռ ողջ են։ Բայց նրանք արդեն շատ ծեր են, նրանցից շատերը հիվանդ են ու հաշմանդամ։ Նրանց համար նույնիսկ դժվար է քայլել։
Ինչ են կոչվում:
-Վետերաններ.
Հաղթանակի օրը նրանք հագնում են իրենց բոլոր զինվորական պարգևները և հավաքվում՝ հիշելու պատերազմի տարիները։
Ձեզանից շատերը շքերթին կգնան ծնողների հետ։ Եթե մայիսի 9-ին պատվերներով մարդ տեսնեք, ապա բարձրացեք և շնորհավորեք նրան տոնի առթիվ, ասեք՝ «Շնորհակալություն»: այն բանի համար, որ նա պաշտպանեց մեր երկիրը, մեր հայրենիքը թշնամիներից։ Վետերանները ուրախ կլինեն, որ բոլորս հիշենք այդ դժվարին, հրաշալի հաղթանակը։
Ինչպե՞ս է ավարտվում այս տոնը:
Երեխաներ:
- Տոնական հրավառություն.
Մանկավարժ.
-Ճիշտ.
Առաջնագծի երգեր,
Ռազմական պարգևներ,
Կարմիր կակաչներ,
Վետերանների հանդիպումներ
Եվ հրավառություն երկնքի կեսում,
Հաղթանակի պես հսկայական
Ես ուզում եմ, որ ես և դու նույնպես հրավառություն կազմակերպենք Հաղթանակի օրվա պատվին: Ես քեզ կտամ գնդակները: Բայց դեռ մի թողեք, որ գնան, մենք նրանց բաց կթողնենք, երբ ասեմ: (Ուսուցիչը փուչիկներ է բաժանում երեխաներին):
-Եվ հիմա եկեք լսենք ևս մեկ հիանալի երգ, որի խոսքերը գրել է Վլադիմիր Խարիտոնովը, իսկ երաժշտությունը՝ Դավիթ Թուխմանովը, սա «Հաղթանակի օր» երգն է:
Երեխաները լսում են «Հաղթանակի օրվա» առաջին հատվածը: «Հաղթանակի օր» բառերով ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է բաց թողնել փուչիկները: Երեխաները գնդակները բաց են թողնում դեպի վեր:
Մանկավարժ.
-Ինչ գեղեցիկ հրավառություն ունեինք, ինչպես իսկականը: Լավ արեցիր։ Լավ պատասխանեցին, դուք շատ հետաքրքիր բաներ գիտեք մեծ տոնի մասին՝ Հաղթանակի օրվա մասին։ Եվ ես հույս ունեմ, որ երբ մեծանաս, կլինես մեր մեծ Հայրենիքի իսկական պաշտպանները։
Չափը՝ px
Սկսեք ցուցադրել էջից.
1 Քաղաքային նախակրթարան ուսումնական հաստատությունհամակցված տիպի մանկապարտեզ 40 «Կաթիլ» Դասի նշումներ մեզ շրջապատող աշխարհի մասին նախապատրաստական խմբեր e Թեմա՝ «ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՕՐ» Պատրաստեց ուսուցիչ Յուգայ Իննա Ալեքսեևնան
2 Podolsk 2015 Դասի ամփոփում մեզ շրջապատող աշխարհի մասին դպրոցի նախապատրաստական խմբում Թեմա. «Հաղթանակի օր» Ծրագրի բովանդակությունը. - համախմբել գիտելիքներն այն մասին, թե ինչպես են մարդիկ պաշտպանել իրենց հայրենիքը. Պոդոլսկի բնակիչների, Պոդոլսկի կուրսանտների սխրանքի մասին. - պարզաբանել երեխաների գիտելիքները «Հաղթանակի օր» տոնի մասին. - զարգացնել հարգանք և երախտագիտություն բոլորի նկատմամբ, ովքեր պաշտպանել են հայրենիքը: Նյութեր՝ համակարգիչ, պրոյեկտոր, շնորհանդես «Հաղթանակի օր», ձայնագրություն «Հաղթանակի օր», «Սուրբ պատերազմ» երգերով; Լևիտանի ձայնագրությունը «Պատերազմի սկիզբը», «Պատերազմի ավարտը»; ձայնագրություն «Կատյուշա» երգով; տեսանյութ «Հաղթանակի օր», ինտերնետային ռեսուրսներ. Նախնական աշխատանք. Հայրենական մեծ պատերազմի մասին նկարազարդումների դիտում, ռազմական լուրերի դիտում, Ս.Պ. Ալեքսեևի «Երեխաների համար Հայրենական մեծ պատերազմի մասին» պատմվածքի ընթերցումը, զրույցներ: Դասի առաջընթաց - Բարև տղաներ: Ես շատ ուրախ եմ, որ տեսնում եմ բոլորիդ առողջ և կենսուրախ: Այսօր դասարանում» Աշխարհը«Մենք շատ հետաքրքիր բաներ կսովորենք։ Հուսով եմ, որ դուք վայելեք մեր դասը և լավ տրամադրություն կունենաք ամբողջ օրը: Այսպիսով, եկեք սկսենք: Դասը սկսելուց առաջ առաջարկում եմ դիտել կարճ տեսանյութ։ -Մայիսի 9-ին մեր ժողովուրդը նշում է իր ամենասիրելի տոներից մեկը։ Ի՞նչ տոն է: (Հաղթանակի օր) - Ո՞վ է հիշում, թե սա ինչ հաղթանակ է: Ո՞ւմ վրայով: (ֆաշիստների վրա) - Ո՞վ գիտի, թե ովքեր են ֆաշիստները: (Նացիստները գերմանացիներին հատուկ ժողովուրդ էին համարում, ամենալավն ու տաղանդավորը, ամենաուժեղն ու խելացի: Նացիստական Գերմանիան ուզում էր գրավել ամբողջ աշխարհը և ստիպել բոլոր ժողովուրդներին ծառայել գերմանացիներին) - Այս տարի մենք նշելու ենք նաև Հաղթանակի օրը։ Ձեզանից քանի՞սը գիտեն, թե երբ ենք նշելու այս տոնը։ (70): Սա պայծառ ու սգավոր տոն է։ Ինչո՞ւ։ (Լուսավոր, որովհետև մենք ուրախ ենք, որ պաշտպանել ենք մեր Հայրենիքը և հաղթել նացիստներին: Եվ ողբալի, որովհետև մենք հիշում ենք մահացածներին:) - Տղերք, ո՞վ գիտի բանաստեղծություններ Հաղթանակի օրվա մասին: Երեխա 1. Մայիսյան տոն Հաղթանակի օրը նշվում է ամբողջ երկրի կողմից Մեր պապերը զինվորական հրաման են տալիս: Ճանապարհը նրանց կանչում է առավոտյան դեպի հանդիսավոր շքերթ և մտախոհ դռան շեմից:
3 տատիկները խնամում են նրանց Երեխան 2. Ի՞նչ է Հաղթանակի օրը: Սա առավոտյան շքերթն է՝ տանկերն ու հրթիռները քշում են, զինվորների շարք է գնում։ Ի՞նչ է Հաղթանակի օրը: Սա տոնական հրավառություն է. հրավառությունը թռչում է երկինք՝ ցրվելով այս ու այն կողմ: Ի՞նչ է Հաղթանակի օրը: Սեղանի երգեր են, Սրանք ճառեր ու զրույցներ են, Սա պապիկի ալբոմն է։ Սրանք մրգեր և կոնֆետներ են, Սրանք գարնան բույրերն են Ինչ է Հաղթանակի օրը Սա նշանակում է պատերազմ չկա - Եվ հիմա մենք ևս մեկ անգամ կհիշենք, թե ինչպես սկսվեց պատերազմը: 1941 թվականի հունիսի 22-ին, վաղ առավոտյան, երբ մարդիկ դեռ քնած էին, գերմանացի ֆաշիստները հարձակվեցին մեր հայրենիքի վրա (պատերազմի սկիզբը լսելով ռադիո և հեռուստատեսային հաղորդավար Յուրի Բորիսովիչ Լևիտանի կողմից): Նացիստական ինքնաթիռները ռմբակոծեցին խաղաղ քաղաքները, օդանավակայանները, երկաթուղային կայարանները: , ռումբեր են տեղացել հիվանդանոցների, բնակելի շենքերի, մանկապարտեզների, դպրոցների վրա։ Հատկապես սարսափելի էր կանանց ու երեխաների համար, երբ ռումբերն ընկնում էին գետնին ու պայթում։ Ամբողջ ժողովուրդը ոտքի ելավ պաշտպանելու հայրենիքը։ Հայրերն ու ավագ եղբայրները գնացին ռազմաճակատ։ Անգամ կանայք էին մեկնում ռազմաճակատ՝ վիրավոր զինվորներին օգնելու։ Տների պատուհանները ծածկված էին թղթով խաչաձև ձևով։ Փողոցներում կային հակատանկային ոզնիներ և երկաթե ռելսերի կտորներ։ Կանայք խրամատներ են փորել, ավազի պարկեր են տարել ու փակել բոլոր փողոցները, որպեսզի թշնամուն թույլ չտան հասնել իրենց քաղաք։ Նույնիսկ երեխաները հաճախ էին վեր կենում թշնամիների դեմ կռվելու։ Նրանց սխրանքը հավերժ մնաց մարդկանց սրտերում (սլայդներ 3-13) Պատերազմի ընթացքում բազմաթիվ սխրագործություններ են կատարվել։ - Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, սխրագործությունը: (Սա համարձակ և խիզախ արարք է:) - Ի՞նչ է այն մարդու անունը, ով կատարել է սխրանք: (հերոս) - Կարծում եք՝ որեւէ մեկը կարո՞ղ է հերոս դառնալ: (ուժեղ, քաջ, համարձակ, համարձակ, ազնիվ) - Իսկ հիմա տղերքը մեզ կպատմեն պատերազմի ժամանակ սխրագործությունների մասին։ Մանկական պատմություններ. Մեր ժողովուրդը նացիստներից պաշտպանվելիս ցույց տվեց հերոսության և արիության հրաշքներ հայրենի հող. Բրեստի ամրոցը կանգնած էր հենց սահմանին։ Նացիստները հարձակվել են դրա վրա պատերազմի հենց առաջին օրը։ Մտածեցին՝ օրն ու բերդն իրենց ձեռքում էին։ Մերոնք մի ամբողջ ամիս դիմացան
4 զինվոր. Եվ երբ ուժ չմնաց, և նացիստները ներխուժեցին բերդ, նրա վերջին պաշտպանը սվինով գրեց պատին. «Ես մահանում եմ, բայց չեմ հանձնվում» (սլայդ 14) Եղավ Մոսկվայի Մեծ ճակատամարտը: Ֆաշիստական տանկերը շտապեցին առաջ։ Ռազմաճակատի հատվածներից մեկում հակառակորդի ճանապարհը փակել են գեներալ Պանֆիլովի դիվիզիայի 28 հերոս զինվորները։ Տասնյակ տանկեր տապալվել են զինվորների կողմից։ Եվ նրանք շարունակում էին քայլել ու քայլել։ Զինվորները մարտում ուժասպառ էին եղել։ Իսկ տանկերը անընդհատ գնում-գալիս էին։ Եվ այնուամենայնիվ Պանֆիլովի մարդիկ չնահանջեցին այս սարսափելի ճակատամարտում: Նացիստներին թույլ չեն տվել մտնել Մոսկվա (սլայդ 15) Գեներալ Դմիտրի Կարբիշևը վիրավորվել է մարտում և գերվել։ Նա պրոֆեսոր էր, շատ հայտնի ռազմական շինարար։ Նացիստները ցանկանում էին, որ գեներալը գա իրենց կողմը։ Կյանք ու բարձր պաշտոններ են խոստացել։ Դմիտրի Կարբիշևը չի դավաճանել իր հայրենիքին. Նացիստները գեներալին մահապատժի են ենթարկել։ Բերվել է սաստիկ սառնամանիքդրսում. Խեղդված սառը ջուր գուլպաներից: (սլայդ 16) Վիկտոր Տալալիխինը ռազմական օդաչու էր: Նա իր առաջին ռմբակոծիչը խփեց 1941 թվականի օգոստոսի 6-ի գիշերը։ Թալալիխինը հետապնդում էր թշնամու ինքնաթիռը։ Նա նստեց իր պոչին և սկսեց թիրախավորել շարժիչը, իսկ հետո խցիկը: Խոցված հակառակորդի ինքնաթիռը շարունակել է թռիչքը. Թալալիխինի զինամթերքը վերջացել է. Հետո Թալալիխինը անմիջապես որոշում է գնալ խոյի մոտ։ Մեր օդաչուին հաջողվում է լքել ինքնաթիռը, վիրավորը վայրէջք է կատարում անտառում, որտեղ էլ նրան կգտնեն։ Փոփոխությունից անմիջապես հետո Թալալիխինը վերադարձավ ճակատամարտ, որտեղ մահացու վիրավորվեց։ Վիկտոր Տալալիխինը զոհվեց հերոսական մահով. Նրան շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոս կոչում (սլայդ 17) Վասիլի Զայցևը Ստալինգրադի ճակատամարտի նշանավոր հերոսն է։ Նա իր դիպուկահար հրացանով սպանեց երեք հարյուր ֆաշիստի։ Զայցևը խուսափում էր իր թշնամիներից: Ֆաշիստ հրամանատարները ստիպված են եղել Բեռլինից զանգահարել հայտնի հրաձիգին։ Ահա թե ով է ոչնչացնելու սովետական դիպուկահարին. Պարզվեց հակառակը. Զայցևը սպանել է բեռլինյան հայտնի մարդու. «Երեք հարյուր առաջին», - ասաց Վասիլի Զայցևը (սլայդ 18) Ստալինգրադի մոտ մարտերի ժամանակ դաշտային հեռախոսային կապն ընդհատվեց հրետանային գնդերից մեկում: Հասարակ զինվորը՝ ազդարար Տիտաևը, սողաց թշնամու կրակի տակ՝ պարզելու, թե որտեղ է կոտրվել լարը։ Գտնվել է. Նա պարզապես փորձել է ոլորել լարերի ծայրերը, երբ թշնամու արկի բեկորը դիպել է կործանիչին։ Մինչ Տիտաևը կհասցներ միացնել լարերը, այնուհետև, մահանալով, նա շրթունքներով ամուր սեղմեց դրանք։ Կապն աշխատում է։ «Կրակ! Կրակ!" կրկին հնչեց թիմի հրետանային գնդում (19) Ահա ևս մեկ սխրանքի պատմություն. Օդաչու Ալեքսեյ Մարեսևը գնդակոծվել է օդային մարտում։ Նա ողջ է մնացել, բայց ծանր վիրավորվել է։ Նրա ինքնաթիռը կործանվել է թշնամու տարածքում՝ խոր անտառում։ Ձմեռ էր։ Նա քայլեց 18 օր, իսկ հետո սողաց դեպի իր սեփականը: Նրան վերցրել են պարտիզանները։ Օդաչուի ոտքերը ցրտահարվել էին։ Նրանց պետք էր անդամահատել։ Ինչպե՞ս կարող ես թռչել առանց ոտքերի: Մարեսևը սովորել է ոչ միայն քայլել և նույնիսկ պարել պրոթեզների վրա, այլև ամենակարևորը կործանիչ վարել: Առաջին իսկ օդային մարտերում նա խփեց երեք ֆաշիստական ինքնաթիռ (սլայդ 20) Անցան պատերազմի վերջին օրերը։ Բեռլինի փողոցներում թեժ մարտեր են տեղի ունեցել։ Բեռլինի փողոցներից մեկում զինվոր Նիկոլայ Մասալովը, վտանգելով իր կյանքը, թշնամու կրակի տակ մարտի դաշտից տարել է լացող գերմանացի աղջկան։ Պատերազմն ավարտված է։ Բեռլինի հենց կենտրոնում՝ բարձր բլրի վրա գտնվող այգում, դեռ կանգուն է խորհրդային զինվորի հուշարձանը։ Նա կանգնած է փրկված աղջկան գրկած (սլայդ 21): Դինամիկ դադար Մարտերի միջև ընկած ժամանակահատվածում մարտիկներին անհրաժեշտ էր հանգստանալ: Հանգստի այս հազվադեպ ժամերին ոմանք փորձում էին մի քիչ քնել, ոմանք շտապում էին նամակ գրել իրենց ընտանիքին և ընկերներին, իսկ ոմանք երգում էին իրենց սիրելի երգերը կամ նույնիսկ պարում:
5 Եկեք լսենք զինվորների ամենասիրված երգերից մեկը՝ հայտնի «Կատյուշան» (երեխաները երգում են, պարում և ուրախանում) (սլայդ 22) Պոդոլսկի և Պոդոլսկի բնակիչներն իրենց ներդրումն են ունեցել Հայրենական մեծ պատերազմի հաղթանակում։ Պատերազմի առաջին օրերից Պոդոլսկի բնակիչները ողջ երկրի հետ միասին զենք վերցրին ու գնացին մարտի։ Պոդոլսկի բնակիչները, ովքեր սխրանքներ են գործել, արժանացել են Խորհրդային Միության հերոսի կոչմանը, իսկ պատերազմի ժամանակ Պոդոլսկի գործարանները արտադրել են ռազմական տեխնիկա։ Ծերունիներ, կանայք ու երեխաներ, ովքեր գիշեր-ցերեկ աշխատում էին մեր զինվորների համար զինամթերք պատրաստող գործարաններում։ (սլայդ 23-24) Հերոսական սխրանք կատարեցին Պոդոլսկի կուրսանտները, որոնք փակեցին նացիստների ճանապարհը: Մոտ երեք շաբաթ նրանք անհավասար մարտեր են մղել, բայց թույլ չեն տվել, որ նացիստները հասնեն Մոսկվա (25) Տղերք, գիտե՞ք, որ Դիանա Պոսպելովայի և Վիկա Զայցևայի նախապապերը նույնպես կռվել են (պատմվածքը՝ Վիկա Զայցևայի և Դիանա Պոսպելովայի) (26-28) ) Շնորհիվ այն բանի, որ ամբողջ ժողովուրդը ոտքի է կանգնել պաշտպանելու հայրենիքը, մենք հաղթեցինք այս պատերազմում։ Մեր զորքերը մեկը մյուսի հետևից ազատագրեցին քաղաքներն ու հասան Բեռլին։ 1945 թվականի մայիսի 9-ին մեր դրոշը բարձրացվեց Գերմանիայի ամենակարևոր նացիստական շենքի՝ Ռայխստագի վերևում։ Այդ ժամանակից ի վեր այս օրը դարձավ մեր մեծ տոնը «Հաղթանակի օրը» ((պատերազմի ավարտը լսելով ռադիոյի և հեռուստատեսության հաղորդավար Յուրի Բորիսովիչ Լևիտանի կողմից) (սլայդ 29-30) Որպեսզի չմոռանանք մեր զինվորների սխրագործությունների մասին, Մեր երկրում կառուցվում են մեր հերոսների մասին հուշարձաններ, կոթողներ, հուշահամալիրներ, մեր քաղաքը նույնպես ունի այդպիսի հուշարձաններ, Պոդոլսկի կուրսանտների հուշահամալիր, օդաչու Տալալիխինի հուշարձան, Հոկտեմբերյան հեղափոխության 50-ամյակի հրապարակում գրանիտե հուշարձան է, ժ. որի ստորոտում վառվում է Անմար կրակը, կա նաև Հայրենական մեծ պատերազմի զինվորների հուշարձան (սլայդ 31-32) - Տղերք, գիտե՞ք ինչ է Անհայտ զինվորի գերեզմանը (սա հուշարձան է նրանք, ովքեր զոհվել են պատերազմում): Սա հուշարձան է այն զինվորների համար, որոնց անունները մնացել են անհայտ: Այնտեղ միշտ վառվում է հավերժական կրակ: Մայիսի 9-ին Անհայտ մարդկանց շիրիմին եկեք զինվորի մոտ, ծաղիկներ դրեք և հարգեք զոհվածների հիշատակը: մեկ րոպե լռությամբ: Այս րոպեին մարդիկ լռում են, կանգնում գլուխները խոնարհած, հիշում են հանգուցյալներին և մտովի շնորհակալություն հայտնում խաղաղ երկնքի համար (սլայդ 33) Եկեք նաև մեկ րոպե լռությամբ հարգենք հանգուցյալների հիշատակը (սլայդ 34): ) - Տղերք, ո՞ւմ ենք շնորհավորում մայիսի 9-ը։ (Հայրենական մեծ պատերազմի վետերաններ) - Ովքե՞ր են վետերանները: (Սրանք պատերազմում կռված մարդիկ են) Տարեցտարի ավելի ու ավելի քիչ պատերազմի վետերաններ են մնում։ Նրանցից շատերը բավականին ծեր ու հիվանդ են դարձել։ -Ի՞նչ կարող ենք անել, եթե հանդիպենք վետերանին: (Եթե մայիսի 9-ին տեսնենք վետերանին, կբարձրանանք նրա մոտ և կշնորհավորենք տոնը: Վետերանին մաղթում ենք քաջառողջություն և շնորհակալություն ենք հայտնում մեր հայրենիքը թշնամիներից պաշտպանելու համար: Ծաղիկներ և նվեր, որ արել ենք. մեր սեփական ձեռքերով) - Վետերանները կամենան Հաճելի է, որ հիշում ենք նրանց: Տղերք, որտեղ կարող ենք հանդիպել վետերաններին: (սլայդ 35-36) - Տղերք, ո՞վ գիտի պատերազմի մասին բանաստեղծություն: Երեխա 1
Քաղաքային պետական նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն» Մանկապարտեզ 14 Ֆրոլովո քաղաքի քաղաքային թաղամասի «Տրիքլ» Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ստալինգրադի ճակատամարտը» Մշակված է ուսուցչի կողմից՝ Կոտելնիկովա
Նախապատրաստական խմբի երեխաներին սոցիալական կյանքի երևույթներին ծանոթացնելու դասի ամփոփում «Հաղթանակի տոն» դասի թեման (գիտելիքների հարստացում) Կազմող՝ նախապատրաստական խմբի ուսուցիչ Շագումովա
Հարգելի վետերաններ. Աշխարհն իր աղեղն է ուղարկում քեզ, Եվ բոլոր միջօրեականների վրա Քո սխրանքը ճակատում հարգված է: Ռուսաստանում այս լուսավոր օրը աշխատեք չտխրել։ Գլուխներդ վեր պահեք, սիրելիներս, Աստված ձեզ ևս մի քիչ կյանք տա: Այս տարի
ՊԱՀՊԱՆՎԵԼ ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՕՐՎԱՆ ՀԱՄԱՐ Հաղորդավար. Տղերք, մենք հավաքվել ենք այս դահլիճում՝ նշելու Հաղթանակի մեծ ու ուրախ տոնը։ Ամբողջ երկիրը ուրախանում է այս օրերին։ Ամեն տարի մարդիկ նշում են որպես ուրախ տոն
Բաց դաս ծնողների մասնակցությամբ «Thumbelina» միջնակարգ խմբում՝ նվիրված «Մայիսի 9-ի հաղթանակի օրվան» Ամսաթիվ՝ 08.05.2018 Վարող՝ Օլգա Վալենտինովնա Պետրոսյան. Առաջադրանքներ. - Երեխաների կրթություն
Քաղաքային պետական սեփականություն հանդիսացող «15 մանկապարտեզ» նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Բարոյահայրենասիրական դաստիարակության դասի ամփոփում ք. ավագ խումբ«Մենք հավատարիմ ենք Հաղթանակի հիշատակին» Կատարողներ՝ Իկոննիկովա
ՄԱԴՈՒ «1-ին համակցված տիպի մանկապարտեզ Շեբեկինոյում, Բելգորոդի շրջան» «Հաղթանակի օր» տոնի սցենար ավագ խմբում Պատրաստեց՝ երաժշտական ղեկավար Իրինա Վալենտինովնա Մեշչերյակովա 2016 թ.
MBDOU Mogoitinsky մանկապարտեզ «Արև» տոնական սցենար Հաղթանակի օրվա համար երեխաների համար կրտսեր խումբ 2017թ Ավարտեց՝ ուսուցիչ Յակովլևա Նինա Վալերիևնա: Երեխաների համար Հաղթանակի օրվա տոնական սցենար
Դասի ամփոփում «Հաղթանակի 70-ամյակը». Նպատակները. Շարունակել աշխատանքը նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ հայրենասիրություն սերմանելու ուղղությամբ: Երեխաների մեջ սերմանել հպարտության զգացում իրենց ժողովրդի մեջ և հարգանք Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ:
ՏՀՏ դասի ամփոփում «Հաղթանակի օր 2 փոքր երեխաների համար» թեմայով նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների խմբերօգտագործելով «Հիշողության քարտեզ» նախագծի ռեսուրսները Նպատակը՝ զարգացնել երեխաների գիտելիքները «Հաղթանակի օր» տոնի մասին Նպատակները՝ 1. ձևավորել.
Թեմատիկ դաս«Այս հաղթանակի օրը». Ավագ նախապատրաստական խմբի 2016թ Երեխաները դահլիճ են մտնում (ծաղիկներով) «Հաղթանակի օր» երգի ներքո և կանգնում կիսաշրջանով: 1 երեխա Մայրաքաղաքը որոտում է երթերով. Զինվորներին ողջունում են
Քաղաքային ուսումնական հաստատություն «Զարեչնայա միջնակարգ դպրոց» Վետերանների համար տոնական համերգ անցկացնելու սցենար՝ «Հայրենիք, այս բառի մեջ այնքան բան կա» նախագծի շրջանակներում։ Ավագ
Բանաստեղծություններ մայիսի 9-ի համար մանկապարտեզում.ՊԱՏԵՐԱԶՄ ԵՂԵՎ Պատերազմ եղավ Ու մարդիկ զոհվեցին. Իսկ զինվորը գնաց հայրենիք։ Նա կռվեց և քաջ էր: Եվ նա անընդմեջ ծեծում էր ֆաշիստներին։ Եվ այսպես, նա հասավ Բեռլին։ Նա չորս տարի կռվել է։ Այնպես, որ ես ախ
Նպատակները. Պատմություն, զրույց Հաղթանակի օրվա մասին, ճանաչողական ցիկլի դասի ամփոփում (ավագ նախադպրոցական տարիք) Թեմա՝ «Պատմախոսություն Հաղթանակի օրվա մասին» Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել իրենց երկրի պատմությանը, պաշտպանների հետ
Նախագիծ «Այս փառահեղ հաղթանակի օրը» Ավարտեց՝ Մաչուլսկայա Ն.Վ. Կրավչենկո Ի.Յու. Նախագծի տեսակը՝ հետազոտական, անհատականության ուղղվածություն, ստեղծագործական: Ծրագրի տևողությունը՝ կարճաժամկետ: Ծրագրի մասնակիցներ.
Թաթարստանի Հանրապետության Բալտասինսկի քաղաքային շրջանի «Մալոլիզինսկի մանկապարտեզ» քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Բանաստեղծություններ, որոնցով մենք հաղթեցինք» Գրական ցերեկույթ
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Երեխաների զարգացման կենտրոն 61 մանկապարտեզ» Նախոդկա «Տոն արցունքներով մեր աչքերով» Լոբոդա Տ.Ա., Դյակոնովա Լ.Վ. բարձրագույն որակավորման ուսուցիչներ
Համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն - մանկապարտեզ 25 «Ռոուան» համակցված տիպի խումբ 11 Ուղղակի ուսումնական գործունեություն Ճանաչում Հայրենական մեծ պատերազմ 1941-1945 թթ.
Բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 165» Ռեֆերատ ուղիղ կրթական գործունեությունխոսքի զարգացման մասին միջին խումբ 5 «Մայիսի 9 - Հաղթանակի օր». Մանկավարժ՝ Լոժնիկովա
Հանրակրթական ծրագրեր իրականացնող կառուցվածքային ստորաբաժանում նախադպրոցական կրթություն(մանկապարտեզ), Սամարայի շրջանի միջնակարգ կրթության պետական բյուջետային ուսումնական հաստատություն
Երաժշտական հանգստի սցենար ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Պատերազմը այրել է ձեր սրտերը…» Պատրաստեց՝ Կովալչուկ Լ.Վ., MBDOU CRR «Մանկապարտեզ 128» երաժշտական ղեկավար (Երեխաները դեպի Սլավյանկայի երթ
Պատմեք ձեր երեխաներին պատերազմի մասին Նայելով երիտասարդ սերնդին, մենք ինքներս մեզ հարցեր ենք տալիս. «Ինչո՞ւ են մեր երեխաները դարձել այդքան դաժան և անհոգի», «Ինչու են նրանք կոպիտ և անհարգալից իրենց մեծերի նկատմամբ», «Ինչու են նրանք անցնում անտարբեր»: ?”
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Համակցված մանկապարտեզ 8 «Ալյոնուշկա» Կատայսկ 2015 1 Մանկական պատմություններ պատերազմի մասին. Նախապատրաստական խմբի երեխաների ստեղծագործական պատմություններ.
Պատմություն երեխաների համար. Մայիսի 9 - Հաղթանակի օր: Ինչպե՞ս երեխաներին պատմել Հաղթանակի օրվա տոնի մասին հետաքրքիր և մատչելի ձևով: Մենք ձեզ կօգնենք այս հարցում: Մենք ձեզ կպատմենք Հաղթանակի տոնի պատմությունը մատչելի ձևով, ձեր ուշադրությանը
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ «Ռոդնիչոկ» 5-6 տարեկան երեխաների համար թեմատիկ կրթական գործունեություն «Ողջույն, հաղթանակ»: Ավարտեց՝ Ախմեդզյանովա Սվետլանա Դմիտրիևնա Մանկավարժ Առաջին որակավորում
Ուսումնական նպատակներ. Ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը բանակի մասին (Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ զինվորները քաջաբար կռվել և պաշտպանել են մեր երկիրը թշնամիներից): Ներկայացրե՛ք հայեցակարգը՝ V.O.V-ի հերոսներ. Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները, թե ինչպես
Զրույց «Թող պատերազմ երբեք չլինի!!!» Նպատակը ՝ պատկերացում կազմել հերոսական գործերի և հայրենասիրական զգացմունքներըՕ՜ Ընդլայնել գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի և նրա հերոսների մասին. զարգացնել երևակայությունը
Հաղթանակի շքերթ միջին խմբի երեխաների համար (6,7) մայիս, 2016թ ԱնձնավորություններԵրաժշտական ռեպերտուար. - առաջնորդ - մուտքի երթ (ելք); - անհանգստացնող երաժշտություն; Հատկանիշներ. - Ն. Մանուկյանի «Փառահեղ հաղթանակի օր» երգը;
MDOU «Խնամքի և առողջության բարելավման մանկապարտեզ 190» Սարատովի մանկավարժ Սասինա Նադեժդա Վլադիմիրովնա Ավագ խմբում ՕԴ-ի համառոտագիր «Նախադպրոցականների համար Հայրենական մեծ պատերազմի մասին» Նպատակը.
Նիժնևարտովսկ քաղաքի մանկական զարգացման կենտրոնի քաղաքային բյուջետային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 25 «Սեմիցվետիկ» ՈՒՂԻՂ ԿՐԹԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՍԻՆՈՓՍԻՍ
Երեխաները Հայրենական մեծ պատերազմի մասին Ինչպե՞ս երեխաներին պատմել Հայրենական մեծ պատերազմի մասին: Այս պատմվածքով դուք կարող եք ձեր երեխաներին մատչելի կերպով պատմել պատերազմի մասին։ Այն ներկայացնում է հիմնականի ժամանակագրությունը
Ժամանց միջին և 2 մլ խմբերի համար ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՕՐ Կրտսեր և միջին խմբերի երեխաները դահլիճ են դուրս գալիս Օ. Գազմանովի ղեկավարությամբ: Նրանք նստում են իրենց տեղերը Հաղորդավար՝ 1941 թվականի ամռանը մեր երկիր եկավ դժվար ու սպառնալի պատերազմ (հնչում է.
«Հաղթանակի շքերթ». Մայիսի 9-ին նվիրված տոնի սցենար Նպատակը. Երեխաներին պատմել Հաղթանակի օրվա մասին, ծանոթացնել մեր ժողովրդի հերոսական անցյալին։ Նպատակները. Ձևավորել կայուն հետաքրքրություն ֆիզիկական վարժություններ կատարելու նկատմամբ
Ավարտել է արվեստի ուսուցչուհի ՄԿՈՒ ՑՍՕՇ «անվան. Գաջիմուրադով.մ» RABADANOVA A.R. Ներկայացնող. 2015 թվականին մեր երկիրը կնշի Հայրենական մեծ պատերազմում Հաղթանակի օրվա մեծագույն իրադարձության 70-ամյակը:
«Մայիսի 9-ի Հաղթանակի օր» կրթական դասի ամփոփում, երկրորդ կրտսեր խումբ Վերա Նիկոլաևնա Նիկիտինա, MADOU 1 «Ապագայի մանկապարտեզ» (Ռուսաստան, Սվերդլովսկի մարզ, Բոգդանովիչ) ուսուցիչ.
Մոսկվայի ճակատամարտում հաղթանակի 70-ամյակին նվիրված դասի ամփոփում. Նպատակները՝ պատկերացում կազմել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ Մոսկվայի ճակատամարտում տարած հաղթանակի նշանակության մասին. Հերոսության, զինվորների սխրանքի մասին պատկերացում կազմելու համար
Մայիսի 9-ին նվիրված տոնի «Հաղթանակի շքերթ» սցենար Նպատակը. Երեխաներին պատմել Հաղթանակի օրվա մասին, ծանոթացնել մեր ժողովրդի հերոսական անցյալին։ Նպատակներ. 1. Ձևավորել կայուն հետաքրքրություն ֆիզիկական վարժություններ կատարելու նկատմամբ
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 34 մանկապարտեզ ոսկե ձուկ» Տոլյատի քաղաքային շրջան Բարոյահայրենասիրական զգացմունքներ սերմանելու կրթական գործունեության տեսանկյունները
ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՕՐԸ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՈՒՄ 2017 Հաղթանակի օրը Մայիսի 9-ը երկրում խաղաղության և գարնան տոն է: Այս օրը հիշում ենք պատերազմից իրենց ընտանիք չվերադարձած զինվորներին։ Այս տոնին մենք հարգում ենք հայրենի պապիկներին, ովքեր պաշտպանել են իրենց հայրենի պապերը
OOD-ի համառոտագիր ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ նախապատրաստական խմբում «Այս տոնը արցունքներով մեր աչքերով» թեմայով Ուսումնական տարածք. ճանաչողական զարգացումԳործունեության տեսակը՝ կազմակերպված կրթական
ՌՈՒՍ ԶԻՆՎՈՐ ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆԻ դաս 4-րդ դասարանի երեխաների համար՝ կրթությամբ մեղմ ուսուցչուհի Մատվեևա Օ.Ս., Կրասնոյարսկի միջնակարգ դպրոց 5 Նպատակը. երեխաների մոտ պատերազմի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքի ձևավորում,
Հաղթանակի օրվա նպատակը՝ հարստացնել երեխաների գիտելիքները Հաղթանակի օրվա մասին: Նպատակներ. - Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ հայրենասիրության զգացում զարգացնել. - զարգացնել հպարտության զգացում մեր ժողովրդի հերոսության նկատմամբ. - զարգացնել տեսողական
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկական զարգացման կենտրոն Սևերսկայա գյուղի Մունիցիպալ ձևավորման Սևերսկի շրջանի «Հավատքի, Կուբանի և հայրենիքի համար» մանկապարտեզ: Ժամանցային սցենար
Mbdou Gorkhon մանկապարտեզ 40 «Ձնծաղիկ» նախագիծ՝ նվիրված Նացիստական Գերմանիայի դեմ Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի օրվան (նախապատրաստական խումբ) 2014 թ. Կազմել և վարել է ուսուցիչ՝ Վերեշչագինա
Միջոցառման սցենարի և ռեժիսորական մշակում (հոգևոր և բարոյական զարգացման ուղղություն) «Հաղթանակի օր» Թեմա՝ «Հաղթանակի օր» Գաղափարը՝ պատմություն հայրենիքի կյանքից Հանդիսատես՝ ավագ խումբ, ծնողներ Երաժշտ.
Համառուսական փառատոն մանկավարժական ստեղծագործականություն 2015/2016 ուսումնական տարինԱնվանակարգ՝ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում տոների և միջոցառումների կազմակերպում Հաղթանակի 70-ամյակին նվիրված տոնի սցենար.
Հաղթանակի օր Մայիսյան տոն Հաղթանակի օրը նշվում է ողջ երկրում: Մեր պապերը զինվորական շքանշան են տվել. Առավոտյան ճանապարհը նրանց կանչում է հանդիսավոր շքերթի։ Եվ շեմքից մտածված տատիկները նայում են նրանց։ (Տ. Բելոզերով)
Քաղաքապետարանի բյուջեն նախադպրոցականմանկապարտեզ «Ծիծեռնակ» Ինտեգրված դաս «Հաղթանակի օր». 2013 Ուսուցիչ Նյաուրեն Ի.Մ. Ծրագրի նպատակները. -Ուսումնական. Պատմեք երեխաներին Մեծի մասին
2.3.1 Հայրենական տոն «Մեր մեծ հաղթանակը», 2015 Կրթական կազմակերպման մակարդակ «Մեր մեծ հաղթանակը» տոնի նախադպրոցական տարիքի ավագ տարիք Սիրելի երեխաներ: Հարգելի հյուրեր: Շնորհավորում եմ
GBDOU զարգացման կենտրոն երեխա - մանկականայգի 115 Սանկտ Պետերբուրգի Նևսկի շրջան Ներկայացում. «Հաղթանակի ողջույն». - բաց դաս. Դաստիարակ՝ Կոստովա Մարգարիտա Գենադիևնա, Երաժշտ. աշխատող՝ Օլգա Սկրիպնիկովա
MDOU «Մանկապարտեզ 110» Տվերի մարզի Սոնկովսկի շրջան Պատմություն Հայրենական մեծ պատերազմի հուշարձանների մասին Մանկավարժ. Տարականովա Ս.Վ. Նպատակը. հայրենասիրության հիմքերի ձևավորում. զարգացնել հետաքրքրությունը և զգացմունքները
Թեմա՝ «Հրավառություն քաղաքի վրա». Առաջադրանքներ՝ Նկարչության դաս ավագ խմբում 4. Դաստիարակ՝ Լեշչենկո Ս.Ս. 1. Երեխաների մեջ պատկերացում կազմել այն մարդկանց սխրանքի մասին, ովքեր ոտքի կանգնեցին պաշտպանելու իրենց հայրենիքը այս տարիներին.
NOD «Անհայտ զինվորի օր» Պատրաստեց և վարեց 7-րդ խմբի ուսուցչուհի Գունինա Ն.Ա. Նպատակը. Հավերժացնել մարտում զոհված ռուս և խորհրդային զինվորների հիշատակը, ռազմական քաջությունը և անմահ սխրանքը
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 2-րդ տիպի համակցված «Արև» Մեր պապերի և նախապապերի ռազմական փառքի էջերով Ամեն տարի մեր երկիրը նշում է տոնը
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 150 «Ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզ՝ աշակերտների զարգացման ճանաչողական և խոսքի ուղղությամբ գործունեության առաջնահերթ իրականացմամբ»
Մագնիտոգորսկ քաղաքի «Ընդհանուր զարգացման տիպի 126 մանկապարտեզ» քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մայիսի 9-ի «Հաղթանակի շքերթի» սցենար Մշակողը ՝ ավագ ուսուցիչ ՝ Ստոյանովա Մ.Ս. ուսուցիչ:
1 Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն, ընդհանուր զարգացման մանկապարտեզ 4 Սցենար Հաղթանակի օր. Պատրաստեց՝ որակավորման առաջին կարգի երաժշտական ղեկավար Բուլգակովան
MKDOU «Պրոլետարսկու մանկապարտեզ» 2014. Դ. Թուխմանովի «Հաղթանակի օրվա» երթի հնչյունների ներքո երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում: Վեդ. Այսօր, տղերք, մեր ողջ երկիրը նշում է ամենափառահեղ տոնը՝ Հաղթանակի օրը։
Բաց նամակ ուսանողական վետերան ակցիային տարրական դասարաններՔաղաքային ուսումնական հաստատություն «Միջնակարգ դպրոց 5 UIM» Agaki Egor 2 «a» դաս Հարգելի վետերաններ. Շնորհավորում ենք Հաղթանակի տարեդարձի առթիվ։ Անցել են օրեր, տարիներ, գրեթե դարեր, Բայց մենք քեզ երբեք չենք մոռանա:
ԼԻԼԻԱ ՕԼԵԳՈՎՆԱ ԿՈՐՈՏՈՒՆ ուսուցիչ լրացուցիչ կրթությունառաջին որակավորման կատեգորիա MAOU DOD CDOD Balakovo ԴԱՍԱԺԱՄ «ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ԺԱՌԱՆԳՆԵՐԸ» ՆՎԻՐՎԱԾ ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՕՐՎԱՆ ՏՈՆԻՆ։ Նպատակը` ստեղծում
Խորհրդատվություն ծնողների համար Ինչպես երեխաներին պատմել Հայրենական մեծ պատերազմի մասին Սա Հաղթանակի օրն է՝ մայիսի 9-ը, աշխարհի ամենաուրախ և ամենատխուր տոնը: Այս օրը մարդկանց աչքերում փայլում է ուրախությունն ու հպարտությունը
Երաժշտական և գրական համերգ՝ նվիրված Հաղթանակի տարեդարձին Պատրաստեց՝ Յարոսլավլի «Մանկապարտեզ 157» MDOU երաժշտական ղեկավար Ն.Վ. Բարանովա Նպատակը. Զարգացնել նախադպրոցականների մեջ քաղաքացիության զգացումը
Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկապարտեզ 90 «Այբոլիտ» Կրթական գործունեության ամփոփում գեղարվեստական գրականության և խոսքի զարգացման համար «Հերոսի սխրանքը» նախապատրաստական դպրոցում
Ռուսաստանի ԴաշնությունՉուկոտկա Ինքնավար Օկրուգ ԱՆԱԴԻՐՍԿԻ ՄՈՒՆԻՊԱԼ ՇՐՋԱՆ Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Ուստ-Բելայա գյուղի կրթական կենտրոն» 689540, Չուկոտկա ինքնավար օկրուգ,
ECD «Ճանաչողական զարգացում» Թեմա. «Ոչ ոք չի մոռացվել, ոչինչ չի մոռացվել» Աշխատանքի նպատակը. Կրթել երեխաներին հարգանք և երախտագիտություն բոլորի նկատմամբ, ովքեր պաշտպանել են իրենց հայրենիքը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ,
«Բոլոր մարդիկ պետք է հիշեն սա». Երաժշտական և գրական ստեղծագործություն նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար (2018) Դահլիճը տոնական ձևավորված է. Կենտրոնական պատին հրավառություն է, կողքին՝ «Անմար կրակը»։ Հնչում է
«Հաղթանակի օր» նախադպրոցական ուսումնական հաստատության սցենար ավագ և նախապատրաստական խմբերի երեխաների համար. Սիրելի երեխաներ, սիրելի հյուրեր: Այսօր մենք մեր տոնը նվիրում ենք Հաղթանակի օրվան։ Ունենք պատվավոր հյուրեր՝ Հայրենական մեծ պատերազմի վետերաններ
Մայիսի 9 (Հաղթանակի օր) Նկարագրություն. Հաղթանակի օրվա սցենար մանկապարտեզի ավագ և նախապատրաստական խմբերի համար համերգի տեսքով և շնորհանդեսի օգտագործմամբ. Տարիքային խումբԱվագ և նախապատրաստական երեխաներ
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 75 «Կարապի» նախագիծ «Հաղթանակի օր» Մշակող Է.Ա.Մելնիկ Ներածություն. Շատ կարևոր է հիշել ձեր Հայրենիքի պատմությունը, հատկապես տխուր
ՄԲԴՈՒ ԾՌՌ թիվ 20 մանկապարտեզ «Քրիստալիկ».
ուսուցիչ՝ Գրեչկինա Նատալյա Միխայլովնա
Երկրորդ կրտսեր խմբում արտաքին աշխարհին ծանոթանալու դասի ամփոփում
Առարկա: "Հաղթանակի օր!"
Ինտեգրում կրթական տարածքներ : հասարակական կապի զարգացումճանաչողական զարգացում, խոսքի զարգացում, գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում, ֆիզիկական զարգացում։
Թիրախ:երեխաներին դաստիարակել բարոյական և հայրենասիրական զգացմունքներով.
Առաջադրանքներ.ընդլայնել երեխաների գիտելիքները 1941-1945 թվականների Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի իրադարձությունների, ժողովրդի հերոսական անցյալի մասին:
Երեխաներին պատկերացում տվեք Հաղթանակի օրվա նշանակության մասին:
Երեխաների մեջ զարգացնել այլ մարդկանց հետ կարեկցելու կարողություն:
Զարգացնել հարցերին ամբողջական նախադասություններով պատասխանելու կարողություն, ակտիվորեն մասնակցել ուսուցչի հետ երկխոսությանը:
Մշակել հարգանք հաղթանակած մարտիկների հիշատակի, սերունդների շարունակականության ավանդույթի նկատմամբ։
Հայրենասիրության և հայրենիքի հանդեպ սիրո զգացում զարգացնել, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների նկատմամբ հարգանք և նրանց մասին հոգ տանելու ցանկություն:
Նյութը՝պրոյեկտոր, էկրան, նոութբուք , սլայդներ, պատերազմի տարիների լուսանկարներ, Գեորգիյան ժապավեններ.
Նախնական աշխատանքԵրկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին գեղարվեստական ստեղծագործությունների ընթերցում, բանաստեղծությունների անգիր, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին նկարազարդումների և լուսանկարների դիտում, նոութբուք, «Մայիսի 9» ստենդի ձևավորում։
Դասի առաջընթացը
Ուսուցիչ:Տղերք , տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա ? (Երեխաների պատասխանները):
Ճիշտ է, գարուն: Գարնանը մենք շատ հրաշալի տոներ ենք նշում։ Բայց ամենակարեւորը, ամենակարեւորը, ամենալուսավորը տոնն է, որ մենք նշում ենք 9-ը Մայիսը տոն էՀաղթանակի օր!
Երեխան բանաստեղծություն է կարդում
" Հաղթանակի օր"Ա.Ա.Ուսաչև
Ի՞նչ է Հաղթանակի օրը:
Սա առավոտյան շքերթն է.
Գալիս են տանկեր և հրթիռներ,
Զինվորների շարք է գնում.
Ի՞նչ է Հաղթանակի օրը:
Սա տոնական հրավառություն է.
Հրավառությունը թռչում է երկինք
Այս ու այն կողմ ցրվելով։
Ի՞նչ է Հաղթանակի օրը:
Սրանք երգեր են սեղանի շուրջ,
Սրանք ելույթներ և խոսակցություններ են,
Սա պապիկիս ալբոմն է։
Սրանք մրգեր և քաղցրավենիք են,
Սրանք գարնան բույրերն են...
Ի՞նչ է Հաղթանակի օրը:
Սա նշանակում է, որ պատերազմ չկա:
Նայեք պատուհանից դուրս, ի՞նչ եք տեսնում: (կապույտ երկինք, արևը փայլում է, թռչունները թռչում են, ծառերը ծաղկում են և այլն):
Փակեք ձեր աչքերը, լսեք, թե ինչ ձայներ եք լսում հիմա (թռչունների երգը, քամու ձայնը, ինչ-որ մեկի քայլերը, երեխաների ձայները): Սրանք մեր խաղաղ կյանքի հնչյուններն են։
Իսկ հիմա ի՞նչ ես լսում (ուսուցիչը միացնում է մարտական գործողությունների ձայները)
Ճիշտ է, սրանք կրակոցների, պայթյունների, ռազմական մեքենաների, ինքնաթիռների մռնչյուն են, սրանք պատերազմի ձայներ են:
Շատ ու շատ տարիներ առաջ, երբ մենք դեռ չկայինք, դեռ չէինք ծնվել, բայց ապրում էին մեր տատիկներն ու նախատատերը, պապերն ու նախապապերը, սկսվեց պատերազմը՝ ամենասարսափելին, ամենադաժանը... Մեկի վրա. ջերմությունից ամառային օրեր, երբ մարդիկ հանգստանում էին, վաղ առավոտյան գերմանական զորքերը հարձակվեցին մեր երկրի վրա։ Լավ զինված գերմանական բանակը Հիտլերի գլխավորությամբ հատեց մեր երկրի սահմանը։ Թշնամու ինքնաթիռները հայտնվեցին երկնքում և ռումբեր նետեցին մեր քաղաքների վրա։ Օդը լցված էր շարժիչների մռնչյունով։ Կապույտ երկինքծածկեց սարսափելի, մութ ամպերը պայթող ռումբերից:
Սլայդ շոու.
Նացիստները հույս ունեին հեշտ և արագ հաղթանակի, նրանք ցանկանում էին գրավել մեր երկրի հարուստ հողերը: Բայց նրանք սխալվեցին։ Ամբողջ ժողովուրդը ոտքի կանգնեց՝ պաշտպանելու մեր հայրենիքը, մեր երկիրը։ Տղամարդիկ գնացին ռազմաճակատ։
Ե՛վ երիտասարդները, և՛ տարեցները գրանցվում էին բանակում, ամեն օր գնացքներով զինվորներ էին տանում ռազմաճակատ։
Ովքե՞ր էին նրանք պատերազմի ճակատներում։ (տանկերներ, օդաչուներ, նավաստիներ, սովորական զինվորներ)
Ցույց տալ լուսանկարը:
Ֆիզկուլտուրայի դաս «Ինքնաթիռներ»
Մենք մեր ձեռքերը դնում ենք կողքերին (ձեռքերը դեպի կողմերը)
Ինքնաթիռ հայտնվեց (նրանք թռչում էին ինքնաթիռների պես)
Թևի թեքություն ետ և առաջ (թեքվում է աջ և ձախ)
Կատարեք «մեկ», արեք «երկու» (շրջվում ձախ և աջ)
Մեկ և երկու, մեկ և երկու: (ծափահարել մեր ձեռքերը)
Ձեռքերդ պահեք ձեր կողքերին (ձեռքերը ձեր կողմերում)
Նայեք միմյանց (թեքվեք ձախ և աջ)
Մեկ և երկու, մեկ և երկու: (ցատկելով տեղում)
Ձեռքերը ներքեւ (ձեռքերը ներքեւ)
Եվ նստիր քո տեղը։ (նստել է աթոռներին):
Պատերազմում կռվել են ոչ միայն տղամարդիկ, այլ նաև կանայք։ Նրանք բուժքույրեր էին, բժիշկներ, ռադիոօպերատորներ, օդաչուներ... Երեխաները նույնպես ակտիվ մասնակցություն էին ունենում՝ հիվանդանոցներում երեխաները օգնում էին զինվորներին նամակներ գրել տուն, երգեր երգել, բանաստեղծություններ կարդալ՝ բարձրացնելով նրանց տրամադրությունը։
Առջևում լավ օգնականներ էին նաև կենդանիները՝ ձիերն ու շները: Ձիերն օգնում էին վիրավորների հետ ծանր զենք ու սայլեր տեղափոխել, իսկ վիրավորներին շները տեղափոխում էին, զինամթերք ու դեղորայք էին բերում։
Ցուցադրել սլայդներ կամ լուսանկարներ:
Մարդիկ մահանում էին սովից ու ցրտից։ Բավարար ապրանքներ չկային: Նացիստները հրկիզել և ռմբակոծել են հացահատիկի արտերը։ Սա արվեց մեր զինվորներին թույլ ու անզոր դարձնելու համար։ Պատերազմի միջով անցած մարդիկ երբեք հացի հետ չեն խաղում. Նրանց համար այն դեռ մնում է ամենաարժեքավորն ու թանկը։
Լենինգրադում մնացած մարդկանց համար շատ դժվար էր։ Երբ գերմանական բանակը շրջապատեց քաղաքը, սկսվեց շրջափակումը։ Շատ դժվար ու սարսափելի ժամանակներ էին։ Քաղաք հասնել հնարավոր էր միայն «կյանքի ճանապարհով»՝ Լադոգա լճի երկայնքով:
Ցույց տալ լուսանկարը:
Պատերազմի ընթացքում կատարվեցին բազում սխրանքներ, բազմաթիվ ռազմիկներ և պարզ մարդիկդարձան հերոսներ.
Ինչպիսի՞ն էին հերոսները: (քաջ, համարձակ, համարձակ...)
Արիության, արիության, խիզախության համար զինվորները պարգևատրվել են շքանշաններով և մեդալներով։
Ցույց տալ լուսանկարը:
Մեր բանակը հաղթեց ֆաշիստներին, բանակը միշտ գլխավորում են գլխավոր գերագույն գլխավոր հրամանատարները, նրանք են ղեկավարում բոլոր մարտերը։
Ամենահայտնի և տաղանդավոր գլխավոր հրամանատարներից մեկը Գեորգի Կոնստանտինովիչ Ժուկովն էր, ով նշանակվեց ռազմաճակատի հրամանատար ամենադժվար և կարևոր հատվածներում։
Ցույց տալ լուսանկարը:
Պատերազմը տևեց 4 երկար տարի. Բայց ինչ էլ որ լինի, մեր զինվորներն իրենց մեջ ուժ գտան և զավթիչներին դուրս քշեցին ոչ միայն մեր հողից, այլ նաև ազատագրեցին նացիստների կողմից նվաճված այլ երկրներ։
Եվ երբ մեր զինվորները հասան Բեռլին՝ Գերմանիայի գլխավոր քաղաքը, զինվորները Ռայխստագի վրա բարձրացրին Հաղթանակի դրոշը։ Սա նշանակում էր պատերազմի ավարտ։ Բոլորը ուրախանում էին երկարատև պատերազմի ավարտով և շնորհավորում միմյանց։
Սլայդ շոու.
Պատերազմի ավարտից հետո մեր երկրի շատ քաղաքներում զոհված զինվորների հիշատակին հուշարձաններ են կանգնեցվել։
Ինչու են ստեղծվում հուշարձաններ. (հիշել հերոսներին)
Մեր քաղաքում կա Հաղթանակի այգի։ Այգում հավերժական բոց կա, այն վառվում է և երբեք չի մարում: Մարդիկ գալիս են անմար կրակի մոտ՝ հարգելու հերոսների հիշատակը և ծաղիկներ դնելու։ Իսկ մեր քաղաքում կան փողոցներ, որոնք անվանակոչվել են ի պատիվ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հերոսների՝ Զուբալով Ֆեոֆիլակտ Անդրեևիչ, Շեյն Պավել Ստեպանովիչ։
Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում
Արևը պայծառ շողում է,
Այն փայլում է բոլորիս համար:
Շնորհակալություն ռուս զինվորին։
Թող երեխաները լավ կյանք ունենան:
Ուսուցիչ. Մի քանի տարի առաջ շատ բարի ավանդույթ- Հաղթանակի օրը մարդիկ հագուստի վրա ամրացնում են Սուրբ Գեորգիի ժապավենը՝ ի նշան մեր ժողովրդի մարտական վաստակի, Սուրբ Գեորգիի ժապավենը հաղթանակի տոնի խորհրդանիշն է։
Տղերք, ինչ գույներ են Գեորգիի ժապավենը? (երեխաների պատասխանները): -Ի՞նչ նկատի ունեն: Սևը ծուխ է, նարնջագույնը՝ կրակ։
հպարտացել և հիշել են ձեր նախապապերի մարտական սխրանքները։
(Ուսուցիչը ժապավեններ է կապում երեխաներին):
Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:
«Հաղթանակի օր» (Տ. Բելոզերով)
Մայիսյան տոնը՝ Հաղթանակի օրը, նշվում է ողջ երկրում։
Մեր պապերը զինվորական հրամաններ են տվել.
Առավոտյան ճանապարհը նրանց կանչում է հանդիսավոր շքերթի,
Իսկ տատիկները շեմից մտածկոտ նայում են նրանց։
Թող խաղաղություն լինի
Թող երկինքը կապույտ լինի
Թող ծուխ չլինի երկնքում,
Թող լռեն սպառնացող հրացանները
Եվ գնդացիրները չեն կրակում,
Որպեսզի մարդիկ և քաղաքները կարողանան ապրել:
Երկրի վրա միշտ խաղաղություն է պետք:
FCCM. Թեման՝ «Զրույց Հաղթանակի օրվա մասին»։
Ծրագրի բովանդակությունը.
Համախմբել երեխաների գիտելիքները այն մասին, թե ինչպես է ռուս ժողովուրդը պաշտպանել իր երկիրը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ, ինչպես է ողջերը հիշում նրանց:
Սովորեք պատասխանել հարցերին ամբողջական նախադասություններով, խոսքում օգտագործել հոմանիշներ և ածականներ:
Մշակել հարգանք, սեր և երախտագիտություն այն մարդկանց նկատմամբ, ովքեր պաշտպանում են հայրենիքը թշնամիներից, պատերազմի վետերաններից և հոգ տանում նրանց մասին։
Բառերի ակտիվացում՝ մարտիկ, մարտիկ, վետերան, քաջարի, անվախ:
Նախորդ աշխատանք.
Պատմվածքների ընթերցում՝ Ս. Բարուզդին «Հայրենիքի համար», «Փառք», Վ. Տվարդովսկի «Տանկիստի պատմությունը»; անգիր անելով Տ. Բելոզերովի «Հաղթանակի օր» բանաստեղծությունը, ուսումնասիրելով պատերազմի մասին վերարտադրությունները, նկարազարդումները, բացիկների հավաքածուները:
Դասի պատրաստում.
Մենք պատրաստեցինք ցուցադրություն Հայրենական մեծ պատերազմի մարտերը, պատերազմի հերոսներին, Հաղթանակի օրվա տոնակատարության մասին պատկերող նկարազարդումներով, պատրաստեցինք «Տանկիստի հեքիաթը» բանաստեղծության տեքստը, աուդիո ձայնագրություններ՝ «Սրբազան պատերազմ» և «Նվագախումբ No. 3 ռե մաժոր» Ի.Ս. Բախ, մեդալների նկարազարդումներ.
Դասի առաջընթաց.
Մայիսի 9-ն ամենաշատն է գլխավոր տոն, նշվում է մեր երկրում։ Ի՞նչ տոն է: (Հաղթանակի օր). Ո՞վ է հիշում, թե ինչպիսի հաղթանակ էր սա։ Ո՞ւմ վրայով: (Ֆաշիստներից վեր)։ Ճիշտ է, երեխաներ: Սարսափելի ու երկար պատերազմ էր։ Այն տեւեց չորս ամբողջ տարի։ Հունիսի վաղ առավոտյան նացիստական Գերմանիան հարձակվեց մեր խաղաղ երկրի վրա։ Նացիստները ցանկանում էին տիրանալ մեր երկրին և մեր ժողովրդին ստրուկի վերածել։ Բոլորը ոտքի ելան պաշտպանելու հայրենիքը, մեր բանակը, կանայք, ծերերը, նույնիսկ երեխաները։ Լսեք այն երգը, որը ժողովրդին կոչ է անում պայքարել թշնամու դեմ, այն կոչվում է «Սուրբ պատերազմ»:
Վեր կաց, երկիրը հսկայական է
Կանգնեք մահացու պայքարի համար
Ֆաշիստական մութ ուժով
Անիծված հորդայով:
Թող զայրույթը վեհ լինի
Ալիքի պես եռում է
Ժողովրդական պատերազմ է գնում
Սուրբ պատերազմ.
Ինչ էր այս պատերազմի անունը: Ո՞վ հաղթեց այս պատերազմում: Ե՞րբ ավարտվեց պատերազմը։
Պատերազմի հենց սկզբում նացիստները շատ մոտեցան Մոսկվային՝ մեր հայրենիքի մայրաքաղաքին։ Բայց մեր քաջարի զինվորները թույլ չտվեցին նացիստներին մոտենալ Մոսկվային, այլ իրենք անցան հարձակման։ Այս պատերազմը ծանր էր, ծանր ու սարսափելի, դրանում շատ մարդիկ զոհվեցին։ Բայց եկել է այդքան սպասված Հաղթանակի օրը։ Մեր քաջարի մարտիկները դուրս քշեցին նացիստներին և իրենք եկան Բեռլին: Դա տեղի է ունեցել 1945 թվականի մայիսի 9-ին։ Եվ դրանից հետո մեր երկրի յուրաքանչյուր բնակիչ և այլ երկրների բնակիչներ նշում են այս տոնը:
Մայիսյան տոն՝ Հաղթանակի օր
Տոնվում է ողջ երկրի կողմից
Մեր պապերը հագել են
Զինվորական հրամաններ.
Ճանապարհը նրանց կանչում է առավոտյան
Հանդիսավոր շքերթին։
Եվ մտածված շեմից
Տատիկները նրանց հետեւում են։
(Տ. Բելոզերով)
Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զինվորներն ու հասարակ մարդիկ բազմաթիվ սխրանքներ են գործել։ Դրա համար մեր երկրի կառավարությունը նրանց պարգեւատրել է մարտական շքանշաններով ու մեդալներով։ Ամենակարևոր մրցանակը Ոսկե աստղն էր, կային նաև Կարմիր դրոշի շքանշան, Կարմիր աստղի շքանշան; Պատվո շքանշան»; Փառքի շքանշան. (ցուցադրված է նկարազարդումներով):
Այդպիսի մարդիկ շատ էին, որովհետեւ մեր ժողովուրդը քաջաբար կռվեց ու հաղթեց։ Բայց ոչ բոլորն ապրեցին, որ տեսնեն Մեծ Հաղթանակը: Որպեսզի ոչ ոք չմոռանա քաջարի հերոսներին և նրանց սխրագործությունները, ամբողջ երկրով մեկ կառուցվեցին բազմաթիվ հուշարձաններ՝ ի հիշատակ պատերազմի հերոսների, զանգվածային գերեզմաններ, որոնցում թաղված էին մարտում զոհված զինվորները։ Հիշենք Մ. Իսակովսկու «Հիշիր ընդմիշտ» բանաստեղծությունը (երեխաները կարդում են բանաստեղծությունը):
Ուր էլ գնաս կամ գնաս,
Բայց կանգ առեք այստեղ
Դեպի գերեզման այս կերպ
Խոնարհվեք ձեր ամբողջ սրտով:
Ով էլ որ լինես՝ ձկնորս, հանքափոր,
Գիտնական կամ հովիվ, -
Հիշեք ընդմիշտ - ահա ստում է
Ձեր ամենալավ ընկերը:
Եվ ձեզ և ինձ համար
Նա արեց այն ամենը, ինչ կարող էր:
Նա չխնայեց իրեն մարտում,
Եվ նա փրկեց իր հայրենիքը:
(Մեկ րոպե լռությամբ հայտարարվում է զոհերի հիշատակը):
Մեր Սերգիևսկի գյուղում նույնպես սրբորեն հարգում և փայփայում են պատերազմի հերոսների հիշատակը։ Գյուղի կենտրոնում՝ Զոհված հերոսների հուշարձանի մոտ, հիշում են Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին մարտերում զոհված մարդկանց։
Բայց պատերազմի մասնակիցները քիչ են մնացել՝ Հաղթանակի օրվանից շատ տարիներ են անցել։ Մեր կառավարությունը հոգ է տանում իր հերոսների մասին և օգնում նրանց։ Դուք նույնպես պետք է հարգանքով ու երախտագիտությամբ վերաբերվեք պատերազմի վետերաններին և բոլոր տարեցներին։ Նրանք պաշտպանեցին մեր Հայրենիքը և պահպանեցին խաղաղությունը երկրի վրա։ Եվ մենք ունենք մեկ Հայրենիք (երեխաները կարդում են Զ. Ալեքսանդրովայի «Հայրենիք» բանաստեղծությունը):
Եթե ասում են Հայրենիք բառը
Միանգամից մտքիս է գալիս
Հին տուն, հաղարջ պարտեզում,
Հաստ բարդի դարպասի մոտ.
Գետի մոտ կեչի ծառ - ամաչկոտ
Եվ երիցուկի բլուր...
Իսկ մյուսները հավանաբար հիշում են
Ձեր հայրենի Սուզեմսկի բակը:
Առաջին նավակները ջրափոսերի մեջ են,
Որտե՞ղ էր վերջերս սահադաշտը:
Եվ հարեւան մեծ գործարան
Բարձրաձայն ուրախ շչակ.
Կամ տափաստանը կարմիր է կակաչներով,
Կուսական ոսկի...
Հայրենիքն ուրիշ է
Բայց բոլորն էլ ունեն մեկը:
Սա ավարտում է մեր դասը: Հոգ տանել ձեր Հայրենիքի մասին, մեծացե՛ք ազնիվ ու համարձակ, քաջ:
Պատրաստեց MDOU TsRR d/s No 15 “Orlyonok” Epifanovskaya O.V.-ի ուսուցչուհին:
Նպատակը. Համախմբել երեխաների գիտելիքները նախազգուշացնող, արգելող, հրահանգիչ, տեղեկատվական և ուղղորդող ճանապարհային նշանների և սպասարկման նշանների մասին: Զարգացնել տարածական կողմնորոշման հմտությունները, երթևեկության կանոնների իմացության գիտակցված օգտագործումը Առօրյա կյանք. պատկերացում տվեք, թե որքան կարևոր է ճիշտ քայլել և քշել քաղաքում, զարգացնել հիմնական ճանապարհային նշաններով նավարկելու ունակությունը. զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, հիշողություն, կողմնորոշում միջավայրում։
Սարքավորումներ՝ շնորհանդես» Ճանապարհային նշաններ», քարտեր հետ անհատական պարապմունքներ, ֆլոմաստերներ։
OD քայլ.
Տղերք, եկեք իրար ձեռք բռնենք ժպիտներ ու լավ տրամադրություն պարգեւենք։ (բոլոր երեխաները և ուսուցիչը կանգնած են շրջանագծի մեջ)
Մենք իրար ձեռք կպցնենք և կժպտանք միմյանց:
Ռ Ձայն է լսվում, նամակ է եկել։ Երեխաների հետ միասին կարդում ենք.
Ուսուցիչ- Հետաքրքիր է, թե ինչ է գրված նամակում: Ֆորմադոսները գրում են մեզ և մեզնից օգնություն են խնդրում։
«Բարև երեխաներ։ Գիշերը մեր Ֆորմադոս մոլորակի վրա ռոբոտները փչացրել են բոլոր ճանապարհային նշանները։ Նրանք կարծում են, որ ճանապարհային նշանները ոչ մեկին պետք չեն, քանի որ ոչ ոք չգիտի, թե դրանք ինչ են նշանակում։ Օգնեք մեզ, խնդրում եմ: Հակառակ դեպքում աղետ կլինի»։
Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կարող է լինել, եթե քաղաքի փողոցներում ճանապարհային նշաններ չլինեն։
Երեխաների պատասխանների օրինակ.
Վարորդները չեն իմանա, թե որքան արագ կարող են վարել.
Հետիոտները չեն կարողանա անցնել ճանապարհը.
Վարորդները չեն իմանա, թե որտեղ լիցքավորել և լվանալ մեքենան.
Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել ֆորմադոսցիներին քաղաքում կարգուկանոն հաստատել:
Մենք պետք է ռոբոտներին ասենք, թե ինչ են նշանակում նշանները:
Պետք է նոր նշաններ գծել։
Գիտե՞ք նշանները երթեւեկությունը? Կարո՞ղ եք ասել ռոբոտներին, ռոբոտներին, թե ինչ են նշանակում նշանները:
Ես կխնդրեմ Տատյանա Վալերիևնային նկարահանել ձեր պատասխանները, իսկ դասերից հետո մենք տեսա-նամակ կուղարկենք Ֆորմադոսի ուսանողներին։ Համաձայն ես? Եկեք սկսենք.
Էկրանին է «Ճանապարհային նշաններ» շնորհանդեսը: Ուսուցիչը հանելուկներ է հարցնում, երեխաները գտնում են ճիշտ նշանև մկնիկի օգնությամբ մատնանշեք այն:
Փազլներ
Մի բարձեք մեքենան այստեղ
Մի կայանիր, մի արգելակիր:
Այս նշանը բոլորին ասում է.
«Նա, ով այստեղ է կանգնած, սխալ է»:
Երբ ուտելիքի կարիք ունես,
Հետո արի այստեղ։
Այ վարորդ, ուշադրություն դարձրու.
Սննդի կայանը շուտով!
Այս վայրում կա հետիոտն
Տրանսպորտը համբերատար սպասում է։
Նա հոգնել է քայլելուց
Ուզում է դառնալ ուղևոր:
Այստեղ ցամաքային անցում կա
Մարդիկ ամբողջ օրը շրջում են:
Դու, վարորդ, մի տխրիր,
Թող անցնեն հետիոտները։
Ճանապարհի կեսին երեխաներ կան,
Մենք միշտ պատասխանատու ենք նրանց համար։
Որպեսզի նրանց ծնողը լաց չլինի,
Զգույշ եղիր, վարորդ.
Նրանք թափառում են այստեղ՝ ճանապարհի կեսին
Moose, գայլեր, ռնգեղջյուր.
Դու, վարորդ, մի շտապիր,
Թող նախ ոզնիները անցնեն։
Այս նշանը ահազանգում է.
Սա վտանգավոր շրջադարձ է:
Իհարկե, դուք կարող եք գնալ այստեղ,
Պարզապես շատ զգույշ եղեք -
Ոչ մեկին մի շրջանցեք
Մի փոխեք ուղևորներին.
Այստեղ ոչ միայն մեկ նշան կա, այլ շատ.
Այստեղ երկաթուղի կա։
Ռելսեր, քնակներ և գծեր -
Մի կատակեք գնացքի հետ.
Եթե բուժման կարիք ունեք,
Նշանը ձեզ կասի, թե որտեղ է գտնվում հիվանդանոցը:
Հարյուր լուրջ բժիշկ
Այնտեղ նրանք ձեզ կասեն. «Առողջ եղեք»:
Դուք ամեն ինչ ճիշտ եք անվանել, լավ արեցիք: Դուք գիտեք շատ ճանապարհային նշաններ: Եվ հիմա եկեք խաղանք «Զվարճալի լուսացույց» խաղը:
Ասա մեզ, ինչի՞ն է պետք լուսացույցը։ (Լուսացույցը կարգավորում է երթեւեկությունը)
Ուշադիր լսեք. եթե լույսը կարմիր է դառնում, կանգնեք՝ ճանապարհը վտանգավոր է. դեղին, եթե այն վառվում է, դուք պետք է ծափահարեք, մի ծուլացեք; Կանաչ լույսն ասում է. «Դու կարող ես ոտնահարել, ճանապարհը բաց է»: Այսպիսով, խնդիրը պարզ է: Ապա եկեք սկսենք!
Լավ արեցիր։ Դուք ուշադիր էիք, և ամեն ինչ ստացվեց ձեզ մոտ:
Տղերք, էլ ի՞նչ կարող ենք անել Ֆորմադոս մոլորակի բնակիչներին օգնելու համար։ Ես ձեզ հրավիրում եմ հաշվի առնել ճանապարհի իրավիճակները և պատասխանել հարցերին:
Երեխաները վերցնում են քարտեր անհատական առաջադրանքներով (աշխատեք զույգերով): Ուսուցիչը հարցեր է տալիս առաջադրանքների համար, երեխաները պատասխանում և կատարում են առաջադրանքները:
TO Երբ բոլոր երեխաները վերջացնեն, մենք հավաքում ենք բացիկները ծրարի մեջ և զբոսանքի ժամանակ փոստով ուղարկում Ֆորմադոս մոլորակ:
Ներքեւի գիծ. Այսօր մենք օգնեցինք ֆորմադոսցիներին։ Մենք նրանց պատմեցինք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների եւ ճանապարհային նշանների նշանակության մասին։ Կարծում եմ՝ նրանք ձեզ շատ շնորհակալ կլինեն։
Տիեզերագնացության օրը մանկապարտեզում.
Միջին խումբ «Ա» «Թիթեռներ».
Ուսուցիչներ՝ Կոնդակովա Ն.Ա.,Էպիֆանովսկայա Օ.Վ.
Սարքավորումներ՝ վիդեո պրոյեկտոր, նիկիտինի խորանարդիկների հավաքածուներ՝ ըստ երեխաների թվի, օղակներ, երկրաչափական կոմպլեկտ, դաշիկներ, փշոտ տրեկ։
Հերոսներ՝ հաղորդավար, Dunno:
Ողջույն, սիրելի հյուրեր: Այսօր հրաշալի տոն է՝ Տիեզերագնացության օր։ Եվ այսօր մենք կգնանք հետաքրքիր ճանապարհորդության տիեզերքով:
Դանոն ներս է վազում:
Չգիտեմ:
Այո! Նրանք ուզում էին թռչել առանց ինձ:
Իսկ դու ո՞վ ես։
Չգիտեմ:
Դե, ահա ձեր ժամանակը: Նրանք նույնիսկ չգիտեն, թե ով եմ ես: Ես հիանալի տիեզերագնաց եմ: Ես առաջինն էի, ով տիեզերքում էի: Ես -….
Երեխաներ, իսկապե՞ս Յուրի Գագարինն է եկել մեզ մոտ։ Դե, բարև, մենք շատ ուրախ ենք տեսնել ձեզ, կներեք, որ ձեզ անմիջապես չճանաչեցի:
Չգիտեմ:
Ոչ, ես Գագարինը չեմ։ Ես նույնիսկ չգիտեմ, թե ով է այս տղան:
Ներկայացնող (դիմում է երեխաներին).
Իսկ դուք գիտե՞ք, թե ով է Յուրի Գագարինը։
Երեխաների պատասխանները. Երեխաների պատասխաններից հետո մի փոքր պատմեք առաջին տիեզերագնացի մասին,
սլայդ թիվ 1 Գագարինի դիմանկարը.
Տիեզերական հրթիռում
«Արևելք» անունով
Նա առաջինն է մոլորակի վրա
Ես կարողացա բարձրանալ դեպի աստղերը:
Երգեր է երգում դրա մասին
Գարնանային կաթիլներ.
Միասին կլինեն հավերժ
Գագարին և ապրիլ.
Յուրի Գագարինն էր, ով առաջին մարդն էր, ով թռավ տիեզերք և 108 րոպե անցկացրեց մեր մոլորակի ուղեծրում: Նա ամբողջ աշխարհով մեկ թռավ «Վոստոկ» տիեզերանավով: Իսկ 1961 թվականի ապրիլի 12-ից մենք ամեն տարի նշում ենք Տիեզերագնացության օրը։
Չգիտեմ:
Օ, միայն մտածեք, 108 րոպե: Ես կարող էի ամբողջ 200 րոպեն այնտեղ անցկացնել։ Իսկ դու, Գագարին, Գագարի՛ն։
Դե դու խաբեբա ես։ Իսկ դուք դեռ չեք էլ ներկայացել մեզ։
Չգիտեմ:
Ես նույնիսկ չգիտեմ՝ ներկայանամ քեզ հիմա, թե ոչ։
Եվ ես կարծում եմ, որ ես արդեն գիտեմ, թե ով ես դու: Դուք Dunno-ն եք:
Չգիտեմ:
Դե, ինչ-որ կերպ դա նույնիսկ հետաքրքիր չդարձավ: Ես կթողնեմ քեզ։
Սպասի՛ր, մի՛ գնա։ Մնացեք, կարծում եմ, դուք դեռ կհետաքրքրվեք մեզանով:
Չգիտեմ:
Դե, թող մնամ, բայց չգիտեմ՝ կհետաքրքրվե՞մ։
Իսկ դու մնա ու նայիր։ Եվ մենք հեռանում ենք: Հիմա եկեք պատկերացնենք, որ մենք երիտասարդ տիեզերագնացներ ենք։ Եվ մենք պատրաստվում ենք պարտավորվել տիեզերական ճանապարհորդությունԱրեգակնային համակարգի բոլոր մոլորակների վրայով, այնուհետև վերադառնալ տուն՝ Երկիր:
Բոլոր մոլորակները կարգով
Մեզանից յուրաքանչյուրը կարող է անվանել.
Մեկ - Մերկուրի,
Երկու - Վեներա,
Երեք - Երկիր,
Չորս - Մարս.
Հինգ - Յուպիտեր,
Վեց - Սատուրն,
Յոթ - Ուրան,
Նրա հետևում Նեպտունն է։
Նա ութերորդն է անընդմեջ։
Չգիտեմ:
Իսկ ինչո՞վ եք պատրաստվում ճանապարհորդել։
Երեխաների պատասխանները (հրթիռի վրա)
Չգիտեմ:
Հրթիռը դեռ պետք է կառուցվի...
Խնդիրը հրթիռ հավաքելն է։
Երեխաները Նիկիտինի խորանարդիկներից հրթիռ են հավաքում:
Հաղորդավար: Դե, հիմա մենք կարող ենք գնալ: Մենք մեր տեղերն ենք զբաղեցնում հրթիռում:
Էստաֆետային մրցավազք «Թիմ «Մինչև սկիզբը». «
Հրթիռի դիմաց առաջնորդը պահում է օղակ, որը նշում է լյուկը: Երեխան մագլցում է օղակի միջով և մտնում հրթիռի մեջ:
1. Մերկուրի - Սլայդ թիվ 2
Ահա մենք Մերկուրիի վրա ենք: Մերկուրին Արեգակնային համակարգի ամենափոքր մոլորակն է, այն ամենամոտ է Արեգակին, չունի մթնոլորտ, ջերմաստիճանը անընդհատ տատանվում է, իսկ մակերեսը ծածկված է խառնարաններով։
Եվ որպեսզի մենք ապահով շարունակենք մեր տիեզերական ճանապարհորդությունը, մենք պետք է ավարտենք առաջադրանքը:
Առաջադրանք. Երեխաները կազմում են 2 շրջան, մի թիմ կարմիր օղակի շուրջ, մյուսը՝ կապույտ օղակի շուրջ:
Խաղ «Հրթիռ».
Թիմերը շրջում են օղակների շուրջ և ասում բառեր:
Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ,
Մոլորակների վրա զբոսանքի համար,
Ինչ ուզում ենք
Մենք թռչելու ենք այս մեկը:
Երեխաները փախչում են բոլոր ուղղություններով.
Բառերից հետո.
Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.
Ուշացողների համար տեղ չկա։
Երեխաները պետք է հավաքվեն իրենց գույնի օղակների մոտ և ձեռքերը բռնեն:
Չգիտեմ. Բոլոր անձնակազմերը այս առաջադրանքը կատարեցին այս մոլորակի վրա, մենք կարող ենք ավելի հեռու թռչել: Մենք սկսում ենք հետհաշվարկը (բոլորը միաձայն). «3, 2, 1, սկսե՛ք: »
2. Վեներա - սլայդ թիվ 3
Ներկայացնող. Վեներան արեգակնային համակարգի երկրորդ մոլորակն է, իր չափերով գրեթե նույնն է, ինչ Երկիրը, նրա մակերեսը թաքնված է ծծմբաթթվի հաստ ամպերով, և այն ծածկված է հրաբուխներով, խառնարաններով և լեռներով:
Առաջադրանք՝ հնչում է տիեզերական երաժշտություն, դուք պետք է պարեք աստղերի պարը:
Երեխաները պարում են.
3. Մարս - սլայդ թիվ 4
Խաղ «Ասա բառը».
Ներկայացնող. Արեգակից չորրորդ ամենահեռավոր մոլորակը և արեգակնային համակարգի յոթերորդ ամենամեծ մոլորակը: Մոլորակի մակերեսին կան խառնարաններ, հրաբուխներ, հովիտներ, անապատներ։ Կան 2 բնական արբանյակներ՝ Ֆոբոսը և Դեմոսը։
Առաջադրանք. Այլմոլորակայինները մեզ հանդիպում են Մարսի վրա, նրանք չգիտեն ինչպես խոսել մեր լեզվով, դուք պետք է ժեստերով բացատրեք, թե ինչ եք ուզում.
Լողալ գետի վրայով
Համեղ նախաճաշեք
Թռչուն պես թռչել
Խաղալ ֆուտբոլ
Խաղ «Շփոթություն. ցատկել և ցատկել»
Չգիտեմ:
Եկեք փորձարկենք ձեր զվարճալի, ցատկելու, թռչկոտելու էներգիան և տիեզերական ուշադրությունը: Եթե ես գոռում եմ. «Թռիր», ապա դու, ցատկելով, բարձր և միաձայն պատասխանում ես. Իսկ եթե ես բղավում եմ՝ «ցատկի՛ր», ապա դուք բոլորդ վեր եք թռչում և պատասխանում եք՝ «ցատկե՛ք»։ Հիշում ես? Սկսի՛ր
4. Յուպիտերի սլայդ թիվ 5
Ներկայացնող. Արեգակից հինգերորդ մոլորակը, ամենամեծն Արեգակնային համակարգում:
Առաջադրանք՝ պետք է լուծել տիեզերական հանելուկներ:
Տիեզերական առեղծվածներ
Պարզ երկնակամարը գեղեցիկ է
Նրա մասին շատ առակներ կան։
Նրանք թույլ չեն տա, որ դու ինձ ստես,
Կարծես այնտեղ կենդանիներ են ապրում:
Ռուսաստանում կա գիշատիչ գազան,
Նայիր, նա հիմա դրախտում է:
Պարզ գիշերը փայլում է -
Մեծ արջ):
Իսկ արջը իր երեխայի հետ է,
Բարի, գեղեցիկ փոքրիկ արջուկ:
Այն փայլում է մայրիկի կողքին
Փոքր արջ):
Մոլորակ բոսորագույն երանգով։
Զինվորական ներկով, պարծենկոտ.
Վարդագույն ատլասի նման
Մոլորակը փայլում է... (Մարս):
Աչքը հագեցնելու համար
Եվ ընկերացեք աստղերի հետ,
Ծիր Կաթինը տեսնելու համար
Մեզ պետք է հզոր... (աստղադիտակ):
Թռչունը չի կարող հասնել լուսնին
Թռչել և վայրէջք կատարել լուսնի վրա,
Բայց նա կարող է դա անել
Արա դա արագ... (հրթիռ):
Հրթիռն ունի վարորդ
Զրոյական ձգողականության սիրահար:
Անգլերեն՝ տիեզերագնաց,
Իսկ ռուսերեն... (տիեզերագնաց):
Առկա է հատուկ խողովակ
Նրանում տեսանելի է Տիեզերքը,
Տես աստղերի կալեիդոսկոպ
Աստղագետները ներս. (աստղադիտակ)
Մթության մեջ հսկայական պոչ է թարթում,
շտապում է պայծառ աստղերդատարկության մեջ.
Նա աստղ չէ, մոլորակ չէ,
Տիեզերքի առեղծվածը -. (գիսաստղ)
Կա հատուկ տիեզերանավ,
Նա ազդանշաններ է ուղարկում Երկիր բոլորին:
Միայնակ խորհրդավոր ճանապարհորդի պես,
Արհեստականը թռչում է ուղեծրով։ (արբանյակային)
Գիշերը լուսավորում է ճանապարհը,
Չի թողնում աստղերին քնել.
Թող բոլորը քնեն
Նա չի կարող քնել
Մեզ համար երկնքում լույս կա: (Լուսին)
5. Սատուրն – սլայդ թիվ 6
Պատմող. Արեգակից վեցերորդ մոլորակը և Արեգակնային համակարգի մեծությամբ երկրորդ մոլորակը Յուպիտերից հետո: Սատուրնը շրջապատված է օղակներով, որոնք բաղկացած են սառույցի, քարերի և փոշու մասնիկներից։ Մոլորակի շուրջը պտտվում է 62 արբանյակ։ Տիտանը դրանցից ամենամեծն է։
Առաջադրանք՝ Տիեզերական ուղեծրում տարբեր առաջադրանքներ կատարելուն նախապատրաստվելիս, անկշռության վիճակում հարմարավետ զգալու համար պետք է ճիշտ պարապել։ Հավաքեք որքան հնարավոր է շատ ցրված մասեր տիեզերանավի արևային մարտկոցներից մեկից:
6. Ուրան – սլայդ թիվ 7
Ներկայացնող. Արեգակից ամենահեռավոր յոթերորդ մոլորակն Արեգակնային համակարգում: Այն Արեգակնային համակարգի ամենացուրտ մոլորակն է՝ 224 °C ջերմաստիճանով։ Ուրանի միջուկը հիմնականում բաղկացած է սառույցից և քարից։ Ունի 27 արբանյակ։
Առաջադրանք՝ մոլորակի բնակիչները շատ են սիրում պոեզիան, ուստի պետք է նրանց պատմել ցանկացած բանաստեղծություն (2-3 հոգի):
Այս մոլորակի վրա կատարվում են ճարպկության, ճարպկության և դիմացկունության թեստեր։
Օրինակ, խաղ skittles. Խաղը սկսվում է 6 (4, 5, 7) հոգով։ Նրանք քայլում են երաժշտության ներքո 5 քորոցների շուրջ (3, 4, 6): Հենց երաժշտությունը դադարում է, դուք պետք է բռնեք քորոցը: Նրանք, ովքեր ժամանակ չունեին, նստում են։
7. Նեպտուն – սլայդ թիվ 8
Ներկայացնող. Արեգակնային համակարգի ութերորդ և ամենահեռավոր մոլորակը: Այն ունի 12 արբանյակ, որոնցից ամենամեծը Տրիտոնն է։ Նեպտունի մթնոլորտում մոլեգնում են Արեգակնային համակարգի մոլորակներից ամենաուժեղ քամիները, որոնց արագությունը կարող է հասնել 2100 կմ/ժ-ի։ Միջուկը բաղկացած է սառույցից և ժայռերից։
Առաջադրանք. Այս մոլորակի վրա կան շատ անհավասար մակերես. Պետք է զգույշ քայլել ճանապարհով, որպեսզի չընկնես խառնարանի մեջ:
8. Երկիր – սլայդ թիվ 9
Ներկայացնող. Արեգակնային համակարգի երրորդ մոլորակը, միակը, որտեղ ապրում են կենդանի էակները: Երկրի մակերեսը ծածկված է Համաշխարհային օվկիանոսով, մայրցամաքներով և կղզիներով։ Երկրի արբանյակը Լուսինն է։
Ներկայացնող. Ուռա՜ Մենք նորից տուն վերադարձանք Երկիր: Հիմա ես և դու գիտենք, թե ինչ մոլորակներ կան մեր մեջ Արեգակնային համակարգ, քանիսն են և ինչպես են կոչվում։ Մենք գիտենք, որ տիեզերք թռչողին անվանում են տիեզերագնաց։ Նա պետք է լինի ուժեղ, առողջ, ուժեղ, անպայման մարզվի և լավ սնվի։ Եվ ով գիտի, գուցե ձեզնից մեկը, երբ մեծանա, իրականացնի ձեր երազանքները և դառնա տիեզերագնաց։ Եվ այսօր, երբ վերադառնաք տուն, պատմեք ձեր բոլոր սիրելիներին, թե ինչ գիտեք տիեզերքի մասին: Եվ, իհարկե, շնորհավորեք ձեր ընտանիքին տոնի կապակցությամբ, շնորհավոր տիեզերագնացության օրը:
Ձեզ դուր եկավ մեր ճամփորդությունը, չգիտե՞ք:
Չգիտեմ:
Այո, այստեղ հիանալի է, ես շատ նոր և հետաքրքիր բաներ եմ սովորել: Բայց ժամանակն է, որ ես տուն գնամ։ Ես կգնամ Զնայկային պատմեմ այն, ինչ սովորեցի: Նա կզարմանա!
Դանոն փախչում է։
GCD-ի ամփոփում շրջակա միջավայրին ծանոթանալու համար
Նախապատրաստական խմբում.
MBDOU «Թիվ 63 համակցված մանկապարտեզ» Էնգելսում
Ծրագրի բովանդակությունը.Երեխաներին ծանոթացնել Հայրենական մեծ պատերազմի հիմնական իրադարձություններին: Համախմբել գիտելիքներն այն մասին, թե ինչպես են մարդիկ պաշտպանել երկիրը, ինչպես են հիշում և հարգում իրենց հերոսների սխրագործությունները: Մշակել հասկացողություն տարբեր տեսակներզորքերը։ Ձեր ժողովրդի հերոսական անցյալի հանդեպ ակնածալից հարգանք զարգացրեք:
Բառապաշարային աշխատանք.Հայրենական մեծ պատերազմ, հերոսներ, սխրանք, օբելիսկ, անմար կրակ, հուշարձան, նացիստական Գերմանիա.
Նախորդ աշխատանք.Զրույց երեխաների հետ թեմայով՝ «Հայրենական մեծ պատերազմ», «Մեր հերոսները», ռազմական թեմաներով գեղարվեստական գրականության ընթերցում, նկարների, նկարազարդումների դիտում, պատերազմի մասին նկարչական մրցույթ, պատերազմի մասին բանաստեղծություններ և երգեր անգիր անում:
Սարքավորումներ: հավերժական կրակի մոդել, մանկական նկարներ, նկարներ, նկարազարդումներ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին, ատրիբուտներ խաղերի համար:
GCD շարժում
Հնչում է «Հաղթանակի օրվա» երթը. Երեխաները մտնում են սյունակով, անցնում կենտրոնով, ցրվում աջ ու ձախ։
Մանկավարժ. Ամեն տարի մեր ժողովուրդը նշում է Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի օրը, որը տևեց ամբողջ չորս տարի և ավարտվեց մեր ժողովրդի լիակատար հաղթանակով։ Մեր պարտքն է միշտ հիշել նրանց, ովքեր մեզ հետ չեն, ովքեր իրենց կյանքի գնով պաշտպանեցին հաղթանակը։ Հավերժ փառք հերոսներին։
Դա մեծ հաղթանակի օր էր
Շատ տարիներ առաջ
Պապիկները հիշում են Հաղթանակի օրը
Թոռներից յուրաքանչյուրը գիտի
Երեխաներ:
1. Խոսքը առաջին Հաղթանակի օրվա մասին է
Մենք սիրում ենք լսել նրանց պատմությունը
Ինչպես են կռվել մեր պապերը
Ամբողջ աշխարհի և բոլորիս համար։
2. Մենք ուզում ենք, որ թռչունները երգեն
Որպեսզի շուրջդ անտառները աղմուկ բարձրացնեն
Թող երկինքը կապույտ լինի
Նրանց մեջ հայելու համար
Գետը գեղեցիկ է։
3. Թող արագիլն իր բույնը կառուցի տանիքում
Երկնքում կռունկներ են կանչում
Թող խաղաղություն լինի, մենք դրա կարիքը շատ ունենք
Ամբողջ աշխարհի երեխաները դրա կարիքն ունեն:
Երգ «Խաղաղություն և բարեկամություն»
Մանկավարժ. Տղերք, մենք ծնվել ու մեծացել ենք խաղաղ ժամանակ։ Սարսափելի Հայրենական պատերազմի տարիները ավելի են նահանջում դեպի անցյալ։
Ինչու է դա կոչվում:
Ե՞րբ սկսվեց այս պատերազմը։
Տղերք, ինչու՞ հաղթեցինք այս պատերազմում։
Տղե՛րք, ինչպե՞ս են մեր քաղաքում հիշում այն մարդկանց, ովքեր իրենց ամենաթանկը տվել են իրենց հայրենիքի համար՝ իրենց կյանքը։
Ինչպիսի՞ն էին զինվորները.
Ի՞նչ ասացվածքներ գիտեք Հայրենիքի, նրա պաշտպանների մասին:
Մանկավարժ. - Տղերք, ասեք, թե մեր զինվորներն ի՞նչ սխրանքներ են կատարել:
Մանկական պատմություններ՝ Գիշերային խոյ, Ալեքսանդր Մատրոսով, Պանֆիլովի մարդիկ
Գիշերային խոյ
Գիշեր. Լռություն։ Եվ հանկարծ լուսարձակները, ինչպես կուզիկները, ծակեցին երկինքը, և հակաօդային սարքերը սկսեցին մռնչալ։ Օդում թշնամի կար. Երբ դիտորդները հայտնաբերեցին Մոսկվային մոտեցող ֆաշիստական ռմբակոծիչը, կրտսեր լեյտենանտ Թալալիխինը հրաման ստացավ ոչնչացնել թշնամուն։ Երկու րոպե անց օդաչուն օդում էր։ Հանկարծ առջևում տեսավ թշնամու ինքնաթիռ։ Թալալիխինը նշան է բռնել ֆաշիստի վրա և կրակ բացել։ Գնդակները դիպել են հակառակորդի շարժիչին. Շարժիչը այրվել է կրակի մեջ. Ֆաշիստը վիրավորվել է, բայց չի գնդակահարվել։ Մեքենայի արագությունն է ավելացրել, սովետական օդաչուից ուզում է փախչել. Թալալիխինը շտապեց ֆաշիստական ինքնաթիռի հետևից։ Նա գնաց խոյի մոտ ու ամբողջ ուժով մխրճվեց թշնամու ինքնաթիռի մեջ։ Ֆաշիստը ջահի պես բռնկվեց։ Նա քարի պես ընկավ։ Սակայն հարվածից Թալալիխինի ինքնաթիռը խափանվել է։ Օդաչուն ստիպված է եղել ցատկել պարաշյուտով։ Նա ցատկեց ու ապահով վայրէջք կատարեց գետնին։ Իր սխրանքի համար Վիկտոր Տալալիխինը արժանացել է Խորհրդային Միության հերոսի:
Ալեքսանդր Մատրոսով
1943-ին Չեռնուշկի գյուղի մերձակա ճակատային հատվածներից մեկում կատաղի մարտեր էին։ Հակառակորդը ամուր ամրացել էր գյուղում։ Մի քանի անգամ սովետական զինվորները հարձակվեցին, բայց բունկերից կրակը փակեց նրանց ճանապարհը։ Մենք պետք է ոչնչացնենք այս բունկերը: Նավաստիները սողալով մոտեցան նրան և մեկը մյուսի հետևից երկու նռնակ նետեցին։ Գնդացիրը լռեց։ Ալեքսանդրը թափահարեց ձեռքը. Բայց հենց որ զինվորները անցան հարձակման, ավտոմատը նորից խոսեց. Այնուհետև Մատրոսովը ավտոմատից կրակ է բացել ամբարտակի վրա, սակայն ավտոմատը շարունակել է կրակել։ Ինչպե՞ս լռեցնել թշնամուն. Բոլոր զինվորները տեսան, թե ինչպես գվարդիայի շարքային նավաստիները շտապեցին առաջ և ինքն իրենով ծածկեցին ամբարտակը: Ընկերները հարձակման անցան և նացիստներին դուրս քշեցին գյուղից։ Մատրոսովին հետմահու շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։
Մանկավարժ. Երեխաներ, մեր զինվորները ոչ միայն քաջ էին, համարձակ, ուժեղ, այլև հնարամտություն դրսևորեցին։
Խաղ «Համապատասխանել զույգին»
(Երաժշտության ներքո երեխաները նկարվում են և վազվզում, փնտրում են զույգ իրենց նկարի համար: Երբ երաժշտությունն ավարտվում է, նրանք զույգերով շարվում են: Այնուհետև նրանք անվանում են իրենց զույգերին. ատրճանակ - հրացան, բաճկոն - բաճկոն, հեռադիտակ - ակնոց, գլխարկ: - ռազմական գլխարկ և այլն)
Մանկավարժ. Զինվորական տղաները տարբեր մասնագիտություններ ունեն.
Խաղ «Ռազմական»
(Օգտագործելով նկարները՝ երեխաները կազմում են նոր բառեր՝ տանկ - տանկիստ, հրետանի - հրետանավոր, հետևակ - հետևակ և այլն):
Մանկավարժ. Մերոնք հաղթեցին, բայց շատ զինվորներ զոհվեցին մարտի դաշտում ու տուն չվերադարձան։ Մենք մեծ հարգանքով ենք վերաբերվում նրանց սխրագործություններին և հարգում նրանց հիշատակը։ Յուրաքանչյուր քաղաք ունի զոհված զինվորների հուշարձաններ և կոթողներ, ամբողջ տարիննրանց ոտքերի մոտ թարմ ծաղիկներ են ընկած: Այս օբելիսկների մոտ կա հավերժական բոց: Նրա շուրջը ներս Տոներկան լավագույն զինվորներ, ովքեր լավ են կատարում իրենց ծառայությունը. Սա պատվո պահակ է: Մայիսի 9-ին մարդիկ ծաղիկներ են դնում հուշարձաններին, կոթողներին և անմար կրակին։
Երեխաներ: Հայրենի երկրի ժողովրդի համար
Իրենց կյանքը տվեցին
Մենք երբեք չենք մոռանա
Նրանք, ովքեր ընկան քաջամարտում
Հրդեհը այրվում է օբելիսկի վրա
Կեչերը լռության մեջ տխուր են
Եվ մենք ցածր խոնարհվեցինք
Այստեղ քնած է անհայտ զինվորը։
Մանկավարժ. Մեր հոգում մեծ ցավով սգում ենք նրանց, ովքեր չեն վերադարձել մարտի դաշտից։ Մենք մեկ րոպե լռությամբ կհարգեն նրանց հիշատակը, և բոլորն իրենց սրտում շնորհակալություն կհայտնեն այն երջանիկ աշխարհի համար, որում մենք ապրում ենք։ (Բոլորը ոտքի են կանգնում) Երաժշտությունը սկսում է նվագել: (ծաղիկներ դնել)
Նավաստիներ, հրետանավորներ,
Սահմանապահներ, ազդանշանայիններ
Բոլորին, ովքեր պաշտպանում են մեր աշխարհը
Եվ պահպանում է սահմանները
Մեծ բաների համար
Փառք! Փառք! Եվ փառք.
«Սպիտակ թուղթ» երգը
Դաստիարակ. Մեր ժողովուրդը քաջ է ու խիզախ, գոյատևեց ու հաղթեց։ Եվ ոչ ոք չի կարող կոտրել մեր Հայրենիքը:
Երեխաներ: Պատերազմն ավարտվեց հաղթանակով
Այդ տարիները հետ են մնում
Այրվում են մեդալներ, շքանշաններ
Շատերի կրծքին
Փառք! Փառք! Վետերաններ
Փա՛ռք սիրելի բանակին։
Զարգացնել եռագույն դրոշը
Հայրենական ճանապարհով.
Դաստիարակ. Հաղթանակի օր!
Երեխաներ. Փառք! Փառք! Փառք!
Դաստիարակ. Վետերաններ!
Երեխաներ . Փառք! Փառք! Փառք!
Դաստիարակ. Երջանկություն, խաղաղություն երկրի վրա
Երեխաներ. Փառք! Փառք! Փառք.
Հնչում է երաժշտություն «Հաղթանակի օր».
Դաստիարակ. Մեր ժողովուրդը քաջ է ու խիզախ, գոյատևեց ու հաղթեց։ Եվ ոչ ոք չի կարող կոտրել մեր Հայրենիքը: Ապրենք խաղաղ, բարեկամաբար և երբեք չիմանանք, թե ինչ է այս սարսափելի «պատերազմ» բառը։
Մատենագիտություն:
