.jpg)
สเวตลานา ไบโควา
บทคัดย่อของ GCD เกี่ยวกับนิเวศวิทยาใน กลุ่มกลาง“ป่าคือบ้านร่วมกันของเรา”
สรุป GCD ในกลุ่มกลาง“ป่าไม้เป็นของเรา บ้านทั่วไป»
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับป่าไม้ พัฒนาทักษะการวาดภาพ
งาน:
1. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้
2. ส่งเสริมพัฒนาการทางความคิด ความสนใจทางปัญญา จินตนาการ
3. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้ที่คุ้นเคย เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเติบโต
4. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเคารพธรรมชาติในชีวิตประจำวัน
งานเบื้องต้นด้วย เด็ก: เรียนรู้บทกวีและปริศนากับเด็ก ๆ
ตกแต่ง กลุ่ม: ทิวทัศน์โดย Shishkin I. I. “ป่าสน”, “ป่าสน”, "เบิร์ชโกรฟ", "ขอบป่า", "โอ๊ค"- โปสเตอร์ภาพวาด สถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม- ต้นคริสต์มาสประดิษฐ์
งานเบื้องต้น:
เยี่ยมชมบริเวณโรงเรียนเพื่อเปรียบเทียบต้นสนและต้นสน สำรวจต้นไม้ผลัดใบในอาณาเขต โรงเรียนอนุบาล, ดูภาพประกอบในสารานุกรมเกี่ยวกับความสำคัญและโครงสร้างของต้นไม้, การอ่าน นิยายประวัติศาสตร์ธรรมชาติ การผลิต เครื่องช่วยการมองเห็นผู้ปกครอง.
อุปกรณ์: รูปภาพ: ไปที่เกม “ตั้งชื่อต้นไม้”ไปจนถึงเกมกลางแจ้ง "สร้าง ป่า: ต้นสนและผลัดใบ", “กฎแห่งพฤติกรรมในป่า”, ต้นกล้า (เบิร์ช, โก้เก๋, ซีดาร์, ถังน้ำ, พลั่ว, ชุดป่าไม้, ตะกร้าขนมหวาน
มีซองจดหมายอยู่บนโต๊ะต่อหน้าครู
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ เรามีซองจดหมายแบบไหน? เขามาจากไหน!
มาเปิดซองจดหมายกันเถอะและ อ่านกันเถอะ:
"สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อเลโซวิชอค ฉันอาศัยอยู่ในป่าและขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉัน”
นักการศึกษา: เอาล่ะพวกเรา เราจะยอมรับคำเชิญของ Lesovich ไหม?
นักการศึกษา: แต่ฉันสงสัยว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับป่าไม้บ้าง?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: แท้จริงแล้ว ป่าคือความมั่งคั่งของเรา เป็นเสื้อผ้าสีเขียวของโลกของเรา ป่าแห่งนี้เป็นที่อยู่ของสัตว์ นก และพืชหลายชนิด นี่คือโกดังที่แจกของ ของขวัญ: ถั่ว, เบอร์รี่, เห็ด. ตั้งแต่ต้นฤดูใบไม้ผลิถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง ดอกไม้จำนวนมากจะบานสะพรั่งในที่โล่งในป่า
อากาศในป่าจะสะอาดอยู่เสมอ
นักการศึกษา: แต่ก่อนที่เราจะไปเยี่ยมเลโซวิชเราต้องจำหลักปฏิบัติไว้ก่อน ป่า:
อย่าทิ้งขยะ แต่ให้ขุดหลุม เก็บขยะ และฝังไว้
อย่าหักกิ่งไม้และต้นไม้สีเขียวอย่าแกว่งไปมา
อย่าทำลายรังนกและมด
อย่าเลือกดอกไม้ช่อใหญ่ โดยเฉพาะดอกไม้ที่รวมอยู่ด้วย "สมุดสีแดง".
ไม่จุดไฟ ปกป้องป่าจากไฟ
นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันเห็นว่าคุณพร้อมที่จะเดินป่าแล้ว แต่เราจะไปอย่างไร? ท้ายที่สุดคุณต้องนำอะไรบางอย่างติดตัวไปที่ป่า ฉันควรทำอย่างไร?
ไม่รู้. ลองถาม Lesovich ว่าคุณจะนำอะไรติดตัวไปในป่าได้บ้างและอะไร
จะต้องถูกทิ้งไว้ที่บ้าน
เกม “เราควรนำอะไรเข้าไปในป่าบ้าง” เป้า: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
ด้านหน้าเด็กๆมีกระเป๋าเป้อยู่ด้วย สิ่งของ: ของเล่น หนังสือ ผ้าพันคอ ขวดน้ำ ดินสอสี คุณต้องเลือกสิ่งที่ถูกต้อง
นักการศึกษา: ดูสิ มีอย่างอื่นอยู่ในซองด้วย เหล่านี้เป็นปริศนา! ลองเดาหนึ่งในนั้น พวกเขา:
ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนของมัน
เราเห็นเขาแต่งตัว
และในการล่มสลายจากสิ่งที่ยากจน
เสื้อถูกฉีกออกทั้งหมด
แต่พายุหิมะในฤดูหนาว
พวกเขาแต่งตัวเขาด้วยขนสัตว์ (ต้นไม้)
นักการศึกษา: ต้นไม้ช่วยฟอกอากาศจากฝุ่นและสิ่งสกปรกให้กับป่าไม้ "ปอดของโลก".
ต้นไม้เป็นบ้านของสิ่งมีชีวิตมากมาย นกสร้างรังตามกิ่งก้านของต้นไม้ กระรอก นกฮูก และผึ้งป่าสามารถอาศัยอยู่ในโพรงต้นไม้ได้ ท่ามกลางงูและเม่นสร้างรูในราก แมลงต่าง ๆ อาศัยอยู่ใต้เปลือกไม้
นักการศึกษา: พวกคุณต้นไม้อะไรเติบโตในป่า?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าป่าที่มีต้นเบิร์ชโรวันและโอ๊กชื่ออะไร?
เด็ก: ต้นไม้ผลัดใบ
นักการศึกษา: ป่าที่มีต้นสน ต้นสน และต้นซีดาร์ ชื่อว่าอะไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันเสนอให้เล่นเกม "รวบรวมป่า".
เกม "รวบรวมป่า": บนกระดานแขวนรูปภาพสองรูปที่มีรูปต้นสนและต้นเบิร์ช เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม
เด็ก ๆ วางรูปภาพที่มีต้นไม้ผลัดใบใต้รูปต้นเบิร์ชและรูปภาพที่มีต้นสนอยู่ใต้รูปต้นสน
นักการศึกษา: มาอ่านตอนต่อไปกันดีกว่า ปริศนา:
เธอเสียชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง
และกลับมามีชีวิตอีกครั้งในฤดูใบไม้ผลิ
วัวจะเดือดร้อนหากไม่มีเธอ
เธอเป็นอาหารหลักของพวกเขา (หญ้า).
นักการศึกษา: มีดอกไม้และสมุนไพรมากมายที่ปลูกอยู่ในป่าที่ช่วยได้ บุคคล: พวกเขาปฏิบัติต่อเขา เป็นไปได้ไหมที่จะเก็บดอกไม้ในป่า?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: คุณรู้จักดอกไม้และพืชสมุนไพรอะไรบ้าง?
คำตอบของเด็ก: โคลท์ฟุต, มิ้นต์, คาโมมายล์, กล้ายแปลน ฯลฯ
และถ้าคุณมีอาการไอ
เทน้ำเดือดทับฉัน
กรองยาต้ม
ดื่มแล้วไปนอนซะ (ดอกคาโมไมล์)
นักการศึกษา: ดอกคาโมมายล์เติบโตตามพื้นที่โล่งในป่าข้างถนน เพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาโรค ดอกคาโมมายล์จะถูกรวบรวมและทำให้แห้งในบริเวณที่มีอากาศถ่ายเท ดอกคาโมไมล์มีประโยชน์สำหรับโรคต่างๆ ใช้สำหรับโรคตับ ไต โรคหวัด และโรคนอนไม่หลับ ชงชาคาโมมายล์. และการแช่ดอกคาโมมายล์ก็มีประโยชน์สำหรับอาการเจ็บคอ
นักการศึกษา: เกี่ยวกับอะไร พืชสมุนไพรปริศนาพูดหรือเปล่า?
คุณเจ็บขาของคุณบนท้องถนน
ความเหนื่อยล้าทำให้ฉันเดินไม่ได้
ก้มลง ทหารข้างถนน
พร้อมช่วยเหลือคุณตลอดเส้นทาง
นักการศึกษา: กล้ายคุ้นเคยจนไม่ใส่ใจ ที่ที่ผู้คนเดินกล้าก็เติบโต โรงงานแห่งนี้เป็นหมอ ใช้กระดาษสะอาดทาบริเวณรอยช้ำ ความเจ็บปวดจะน้อยลง และหากได้รับบาดเจ็บ ต้นแปลนทินจะหยุดเลือด ฆ่าเชื้อโรค และแผลจะหายเร็ว
นักการศึกษา: ป่าคือโลกแห่งเทพนิยาย เต็มไปด้วยผลเบอร์รี่และเห็ดนานาชนิด
นักการศึกษา: คุณรู้จักเห็ดอะไร? เก็บเห็ดทั้งหมดใส่ตะกร้าได้ไหม?
คำตอบของเด็ก
ครูโชว์เห็ดเห็ดบิน และอธิบายว่าเป็นเห็ดพิษ กินไม่ได้ และยังมีรูปเห็ดชนิดหนึ่งอธิบายว่าเป็นเห็ดที่กินได้และเรียกอย่างนั้นเพราะมันเติบโตใต้ต้นเบิร์ช
นักการศึกษา: แต่ผู้ที่อาศัยอยู่ในป่าที่สำคัญที่สุดคือสัตว์ แมลง และนก (ครูเปิดเสียงนกร้อง).
นักการศึกษา: มาฟังเสียงนกร้องกันเถอะ คุณรู้จักนกอะไรบ้าง?
คำตอบของเด็ก
เกมกลางแจ้ง "นกในบ้าน"
นักการศึกษา: สัตว์ชนิดใดที่พบในป่า?
เกม: “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?” เป้า: จัดระบบความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับชาวป่า
นักการศึกษา: การเดินของเราสิ้นสุดลงแล้ว ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล คุณสนุกกับป่าไม้หรือไม่?
นักการศึกษา: ป่าให้อะไรกับคน?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: ต้องทำอย่างไรให้อากาศในเมืองสะอาดเหมือนในป่า?
คำตอบของเด็ก.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทสนทนาเรื่องนิเวศวิทยาในกลุ่มรุ่นน้อง-กลาง “พินอคคิโอ รู้จักธรรมชาติ “มีชีวิต” “ไม่มีชีวิต”วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับแนวคิด "การดำรงชีวิต" (โดยใช้ตัวอย่างของต้นไม้ในบ้าน) และ "สิ่งไม่มีชีวิต" (โดยใช้ตัวอย่างของดอกไม้ประดิษฐ์) งาน: แนะนำ
สรุปกิจกรรมการให้ความรู้โดยตรงด้านนิเวศวิทยาในกลุ่มรอง “ผู้ช่วยสุนัขจิ้งจอก”หัวข้อ: “ผู้ช่วยสุนัขจิ้งจอก” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าในป่าไซบีเรีย วิธีเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว มีส่วนช่วย.
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงด้านนิเวศวิทยาในกลุ่มกลาง “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง”เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมและจัดระเบียบแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงที่เด็ก ๆ สะสม ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้ชื่อต้นไม้
บทคัดย่อ GCD ด้านนิเวศวิทยาในกลุ่มกลาง “ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต”โรงเรียนอนุบาลอิสระเทศบาล สถาบันการศึกษาลำดับที่ 241 “โรงเรียนอนุบาลรวม” “ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต”
หัวข้อ: “เดินในป่าฤดูหนาว” ประเภท: บทเรียนบูรณาการ เนื้อหาหรือวัตถุประสงค์ของโปรแกรม วัตถุประสงค์ทางการศึกษา สอนให้เด็กรู้จัก
หัวข้อ: “สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว”
เนื้อหาของโปรแกรม: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ส่งเสริมให้เด็กสร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติและพฤติกรรมของสัตว์: เมื่อเริ่มมีอากาศหนาว สัตว์ต่างๆ จะหาเสบียงสำหรับฤดูหนาวและเปลี่ยนสี ส่งเสริมให้มีความรักในธรรมชาติและ ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงเธอ. พัฒนาการสังเกตและความเอาใจใส่ ปลูกฝังการทำงานหนัก
วัสดุภาพ: พินอคคิโอ คำพังเพย กระดานแม่เหล็ก ภาพวาด "ปลายฤดูใบไม้ร่วง" บันทึกเสียงเสียงขรมของนก จดหมายจากคำพังเพย ตัดไพ่ที่มีรูปป่าน
ความคืบหน้าของบทเรียน
เสียงเคาะประตูและพินอคคิโอก็เข้ามา เขาทักทายเด็กๆ อย่างเศร้าๆ ครูถามว่าทำไมพินอคคิโอถึงเศร้ามาก พินอคคิโอกระซิบบางอย่างกับครู ครูบอกเด็กๆ ว่าพิน็อกคิโอคาดหวังว่าพวกโนมส์เพื่อนของเขาจะมาเยี่ยม แต่แล้วบุรุษไปรษณีย์ก็นำจดหมายมาจากโนมส์ และในขณะที่บูราติโนต้องการอ่านจดหมาย สุนัขจิ้งจอกและหมาป่าก็วิ่งเข้ามาฉีกจดหมายบางส่วนออกแล้ววิ่งหนีไป ครูทำให้ Pinocchio สงบลงและอ่านจดหมายจาก Gnome:
“ฉันไม่สามารถมาเยี่ยมได้ ในป่าของเรา ทุกคนกำลังเตรียมตัวสำหรับ...”
ครูถามคำถามกับเด็ก:
คุณคิดว่าสามารถเขียนอะไรลงในจดหมายได้? (คำตอบของเด็ก ๆ )
พวกคุณอยากจะช่วย Pinocchio ค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นกับ Gnome ไหม?
แต่ก่อนจะเข้าป่าเราต้องจำก่อนว่าควรประพฤติตนอย่างไรในป่า?
เด็ก: ห้ามส่งเสียงดัง, ห้ามทิ้งขยะ, ห้ามทำลายต้นไม้.
นักการศึกษา:ถูกต้องเลยพวก! ไม่ส่งเสียงดัง ไม่ตะโกน แต่ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
(เราไปป่าบนรถไฟ) กำลังเล่นดนตรี
นักการศึกษา:ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในป่านางฟ้า
(ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงจะมีการแสดงกระดานแม่เหล็กพร้อมทิวทัศน์ของป่า มีการเล่นบันทึกเสียงเสียงนกร้อง พินอคคิโอดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่าในป่ามีเสียงดังมาก)
คำพังเพยไม่สามารถมองเห็นได้ ใช่แล้ว เขาจะไม่ได้ยินเสียงเราดังขนาดนี้ เกิดอะไรขึ้นที่นี่?
ครูชวนเด็กๆ ดูภาพป่าฤดูใบไม้ร่วง
เกมการสอน "อธิบายภาพ"
ครูถามคำถามกับเด็กๆ และเด็กๆ ค้นหาคำตอบโดยดูภาพบนกระดานแม่เหล็ก
ทำไมนกถึงส่งเสียงดังมาก? (นกรวมตัวกันเป็นฝูงและบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น)
ทำไมนกถึงตัดสินใจบินไปยังประเทศร้อน? (ฤดูหนาวกำลังจะมา ต้นไม้ยืนต้นไร้ใบ แมลงซ่อนตัวอยู่ใต้เปลือกไม้ นกไม่มีอะไรจะกิน)
พวกคุณกระต่ายอยู่ที่ไหนทำไมเขาถึงมองไม่เห็น? (เขาเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาเป็นสีขาวและซ่อนตัวอยู่หลังต้นเบิร์ชจึงมองไม่เห็นเขา)
ทำไมกระต่ายถึงซ่อนตัวอยู่หลังต้นเบิร์ช? เพราะต้นเบิร์ชมีลำต้นสีขาวเหมือนขนกระต่ายในฤดูหนาว)
ทำไมกระต่ายถึงต้องเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ของเธอ? (เมื่อหิมะตก มันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะซ่อนตัวจากศัตรู)
ค้นหาในภาพใครกำลังตุนฤดูหนาว? (กระรอก)
กระรอกเก็บอะไรในฤดูหนาว? (เห็ด เบอร์รี่ โคนสน)
พินอคคิโอบอกเด็กๆ ว่ากระรอกนับได้ เนื่องจากเธอเลือกเฉพาะสาขาที่มีโคนมากที่สุด
ครูถามคำถามกับเด็ก:
เพื่อนๆ คิดว่ากระรอกนับได้ไหม?
ฟัง เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับกระรอก:
ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง กระรอกจะกระโดดจากต้นไม้ต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง เขาจะเคาะกิ่งไม้แล้วแข็งตัว จากนั้นเขาจะกระโดดไปอีกกิ่งหนึ่ง เคาะอีกครั้งแล้วแข็งตัว แน่นอนว่ากระรอกไม่รู้ว่าจะนับอย่างไร แต่เธอมีสายตาที่ดีมาก เรามาทำการทดลองดูว่าเหตุใดกระรอกจึงกระแทกกิ่งไม้
งานทดลอง.
เป้าหมาย: กำหนดสาขาใด กระแทกมากขึ้น.
วัสดุ: สองกิ่งที่มีจำนวนกรวยต่างกัน
ครูนำกรวยบางส่วนออกจากกิ่งไม้และแขวนไว้บนกิ่งไม้ที่มีกรวยอยู่ไม่กี่อัน ประสบการณ์ซ้ำแล้วซ้ำเล่า
ครูชวนเด็ก ๆ มาเคาะกิ่งไม้แล้วตัดสินว่ากิ่งใดแกว่งนานกว่า? (กิ่งที่มีกรวยมากกว่าจะแกว่งนานกว่า)
ทำไมกระรอกถึงเคาะกิ่งไม้? (เพื่อกำหนดว่ากิ่งไหนแกว่งนานกว่า)
สาขาไหนแกว่งนานกว่ากัน? (กิ่งที่มีกรวยมากกว่า)
กระรอกซ่อนสิ่งของของเขาไว้ที่ไหน? (ในโพรง)
เกมการสอน “มาช่วยกระรอกเก็บสิ่งของสำหรับฤดูหนาวกันเถอะ”
ทำไมหมีถึงเอากิ่งไม้ไปไว้ในหลุมใกล้ต้นไม้ที่ล้ม? (สร้างถ้ำให้ตัวเอง)
ถ้ำคืออะไร? (นี่คือบ้านสำหรับหมี)
หมีผลิตสิ่งของอะไรสำหรับฤดูหนาว? (หมีไม่เก็บข้าวของสำหรับหน้าหนาวเพราะนอนตลอดหน้าหนาว)
ดูภาพแล้วบอกฉันว่าสัตว์กำลังทำอะไร? (สัตว์กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว)
ใครเดาได้บ้างว่าอะไรเขียนไว้ในจดหมายของคนแคระ?
พวกคุณทำไมเราไม่เห็นสุนัขจิ้งจอก หมาป่า และคนแคระที่นี่ล่ะ? (คำตอบของเด็ก)
พินอคคิโอชวนเด็กๆ ให้ตามหาโนมส์เพื่อนของเขา และถามคำถามว่า
เพื่อนของเขาจะอยู่ที่ไหน?
เราจะดูว่าเรารวบรวมรูปภาพที่ตัดออกเหล่านี้หรือไม่
เกมการสอน "รวบรวมภาพ"
เด็ก ๆ จะได้รับภาพตัดเป็นห้าส่วน ซึ่งจะต้องประกอบและตั้งชื่อภาพ
เด็กๆ รวบรวมภาพและพิจารณาว่าเป็นตอไม้ พวกเขาพบตอไม้และโนมส์อยู่ในภาพ
คำพังเพยทักทาย Pinocchio และพวก:
พินอคคิโอ ฉันไม่สามารถมาเยี่ยมคุณได้เพราะฉันรีบเตรียมบ้านสำหรับฤดูหนาว แต่สุนัขจิ้งจอกและหมาป่าจอมเจ้าเล่ห์กลับรบกวนเราเท่านั้น เราจึงไล่พวกมันออกไป คุณเคยเห็นพวกเขาไหม?
พินอคคิโอเล่าว่าสุนัขจิ้งจอกและหมาป่าฉีกชิ้นส่วนออกจากจดหมายอย่างไร เขากังวลเกี่ยวกับเพื่อนของเขาอย่างไร และคนเหล่านั้นช่วยพินอคคิโอตามหาคนแคระได้อย่างไร คำพังเพยขอบคุณพวกเขาและขอให้เพื่อนป่ารักษาพวกเขาด้วยสิ่งที่พวกเขาเก็บไว้สำหรับฤดูหนาว เด็กๆ ขอบคุณเพื่อนในป่าและกลับไปโรงเรียนอนุบาล
และตอนนี้เรากำลังกลับไปโรงเรียนอนุบาล (บนรถไฟ)
นักการศึกษา: พวกคุณชอบมันในป่าไหม?
คุณจำอะไรได้มากที่สุด?
นาทีพลศึกษา
หมีคลานออกมาจากถ้ำ
มองไปรอบๆ ธรณีประตู (เลี้ยวซ้ายและขวา)
ยืดออกช้าๆ
ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราแล้ว (ยืด - ยกมือขึ้น)
เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งอย่างรวดเร็ว
หมีหันหัว (เอียงหัวไปทางขวา, ซ้าย)
โน้มตัวไปข้างหลัง (เอนไปข้างหน้า ถอยหลัง)
ที่นี่เขากำลังเดินผ่านป่า (โยกไปทางด้านข้าง)
หมีกำลังมองหาราก
และตอไม้เน่า
พวกมันมีตัวอ่อนที่กินได้
สำหรับวิตามินของหมี (งอและสัมผัสเท้า)
ในที่สุดหมีก็กินจนอิ่ม
และเขาก็นั่งลงบนขอนไม้ (เด็ก ๆ นั่งลง)
ปริศนา
1. สัตว์ร้ายมีขนยาวตีนปุก
เขาดูดอุ้งเท้าของเขาในถ้ำ (หมี)
2. ใครกระโดดข้ามต้นไม้อย่างช่ำชอง
และบินขึ้นไปบนต้นโอ๊ก
ใครซ่อนถั่วไว้ในโพรง
เห็ดแห้งสำหรับฤดูหนาว (กระรอก)
3. ใครหนาวในฤดูหนาว?
เดินผ่านป่าโกรธและหิว? (หมาป่า)
4. ไขว้ตาเล็ก
ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวและรองเท้าบูทสักหลาด (กระต่าย)
เราจะเล่นเกม "Give me a word"
กระต่ายจะมีสีขาวในฤดูหนาว และในฤดูร้อน…….(สีเทา)
กระต่ายมีหางและหูสั้น…….(ยาว)
กระรอกมีขาหลังและขาหน้ายาว......(สั้น)
- เม่นตัวเล็ก และหมี…….(ใหญ่)
กระต่ายมีขนฟู และเม่น…….(เต็มไปด้วยหนาม)
กระรอกมีหางยาว และกระต่ายมี ...... (สั้น)
สุนัขจิ้งจอกมีขนนุ่ม และหมาป่ามี…….(แข็ง)
ตอนนี้วางตัวเลขในการแผ้วถางป่า (แบบจำลองป่า)
ครูสรุปและชี้แจงความรู้ของเด็ก: สัตว์ในฤดูหนาวไม่กลัว ขนปุยอุ่นช่วยปกป้องพวกเขาจากความหนาวเย็นที่รุนแรง สีของขนกระต่ายและกระรอกก็เปลี่ยนไปเช่นกันเพื่อให้สามารถซ่อนตัวจากผู้ล่าได้ดีขึ้น พวกเขาไม่กลัวความหิวเช่นกัน แม้ว่าในป่าจะไม่มีถั่วหรือเห็ด แต่กระรอกก็เก็บไว้ในช่วงฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง และตอนนี้กำลังมองหาห้องเก็บของ เธอยังสนุกกับการกินเมล็ดสนซึ่งมีอยู่มากมายในป่าในฤดูหนาว ในป่าไม่มีอาหารหมี แต่หมีก็สบายดี เขานอนหลับอยู่ในถ้ำตลอดฤดูหนาวและไม่กินอะไรเลย เม่นและแบดเจอร์กำลังนอนหลับอยู่ในรูของมัน ในเวลานี้พวกเขาใช้ชีวิตโดยอาศัยไขมันที่สะสมในร่างกายในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง แต่กระต่าย สุนัขจิ้งจอก และกวางมูสกลับไม่ได้เก็บอะไรเลย กระต่ายกินกิ่งไม้และแทะเปลือกไม้ กวางมูสยังกินกิ่งไม้ด้วย แต่สุนัขจิ้งจอกไม่ชอบกิ่งไม้ สาวผมแดงเดินผ่านหิมะและดมกลิ่นอย่างระมัดระวัง เธอคือผู้ที่มองหารูหนูใต้หิมะ โดยพื้นฐานแล้วเขาอาศัยอยู่กับหนูในลักษณะนี้ตลอดฤดูหนาว สุนัขจิ้งจอกสามารถล่ากระต่าย และไปเยี่ยมผู้คนในหมู่บ้านเพื่อหาไก่ หมาป่ารวมตัวกันเป็นฝูงในฤดูหนาวเพื่อให้ง่ายต่อการล่าหมูป่า กวางเอลก์ กวาง และสัตว์อื่นๆ หมาป่าไม่เก็บเสบียงสำหรับฤดูหนาว ดังนั้นพวกมันจึงต้องเดินทางไกลก่อนที่จะพบเหยื่อ แต่สัตว์ต่างๆ มักจะหิวโหยในฤดูหนาว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้อาหาร: เสาที่เตรียมไว้จะถูกแขวนไว้ในป่า, หญ้าแห้ง, แครอท, ใบกะหล่ำปลี, ถั่วและลูกโอ๊ก
หมายเหตุอธิบาย- ในวัยเด็กก่อนวัยเรียนจะมีการวางรากฐานของบุคลิกภาพรวมถึงทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติและโลกรอบตัวเรา โรงเรียนอนุบาลเป็นลิงค์แรกในระบบต่อเนื่อง การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม- ดังนั้นพวกเราครูจึงต้องเผชิญกับภารกิจในการสร้างรากฐานของวัฒนธรรมทางนิเวศน์ในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน ฉันได้พัฒนาบทสรุป กิจกรรมการศึกษาวงจรนิเวศน์
พื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ
บูรณาการ: การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
กิจกรรม: การวิจัยทางปัญญา, การสื่อสาร, เครื่องยนต์, ประสิทธิผล
แบบฟอร์ม-ความประพฤติ: อาชีพ-ท่องเที่ยว
อายุของเด็ก: กลุ่มกลาง (4-5 ปี)
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
1. ชี้แจงความเข้าใจของเด็กว่าน้ำมีความสำคัญมากสำหรับสิ่งมีชีวิต พืช สัตว์ และผู้คนไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ (ผู้คนต้องการน้ำสำหรับอาหาร น้ำดื่ม สำหรับล้างร่างกาย สิ่งของที่อยู่ในห้อง)
2. เพื่อพัฒนาให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในชีวิตมนุษย์: น้ำคือแหล่งกำเนิดของชีวิต น้ำเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อรักษาและประกันชีวิตมนุษย์
3. ปลูกฝังความเคารพต่อน้ำ
4. กระตุ้นและเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ และกริยาในหัวข้อของบทเรียน
5. เพื่อปลูกฝังทัศนคติทางศีลธรรมและสุนทรียภาพต่อโลกรอบตัวเรา เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ถูกต้องต่อสุขภาพของตนเอง
เสริมคำศัพท์: การเดินทาง, สหาย, ท่อน้ำ, น้ำต้มสุก
วัสดุ: ตุ๊กตา“ Kapitoshka” หยดน้ำ (ใหญ่และเล็ก) ภาชนะสามใบสำหรับการทดลอง กรวย โปสเตอร์ที่แสดงภาพปัจจัยที่ยืนยันความต้องการน้ำบนโลก เทมเพลตสำเร็จรูปสำหรับตู้ปลา พาสต้า - ปลา
งานเบื้องต้น: ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับน้ำ การดูภาพประกอบ การอ่านนิทาน วรรณกรรมเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับน้ำ การสังเกตมุมธรรมชาติของปลาในตู้ปลา (น้ำทดแทน) ดอกไม้ (รดน้ำ) ร่วมกันผลิตภาพต่อกัน “แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา!”
1. ช่วงเวลาขององค์กร
สวัสดีที่รัก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ จำคำขวัญของเรา: “จากลำธารสีน้ำเงิน
แม่น้ำเริ่มต้นขึ้น
และเกมเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม!”
(เด็กพูดคุยร่วมกับครู)
2. สถานการณ์ของเกม
พวกคุณมีคนรีบมาเยี่ยมพวกเรา! นี่คือใคร?
นี่คือหยดที่เรียกว่า Kapitoshka
แขกของเราแนะนำตัวเองกับเรา และตอนนี้เรามาพูดชื่อของเรากันดีกว่า (เด็กแต่ละคนหยิบตุ๊กตา (ภาพ) แล้วพูดชื่อ)
และเธอก็มาเยี่ยมพี่สาวหยดที่อาศัยอยู่ในกลุ่มของเรา
พวกเรามาแสดงให้ Kapitoshka ดูว่าน้องสาวของหยดอาศัยอยู่ที่ไหนพวกเขาทำอะไรกับเราและสิ่งที่พวกเขานำมาซึ่งประโยชน์ และเราจะเฉลิมฉลองให้กับน้องสาวของเราด้วยหยดกระดาษที่สวยงาม
3. การเดินทาง - ค้นหาหยดในกลุ่ม
(เด็ก ๆ เดินผ่านกลุ่มและหยุด)
ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: ใกล้ต้นไม้
ดอกไม้ต้องได้รับการรดน้ำ ดอกไม้ยังมีชีวิตอยู่ หากไม่มีน้ำ ดอกไม้ก็จะแห้งและเหี่ยวเฉา ต้องการน้ำ (กาวหยดใหญ่)
ที่พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ: ปลาอาศัยอยู่ในน้ำ หากไม่มีปลาก็จะตาย ต้องใช้น้ำมากในการว่าย (กาวหยดใหญ่)
เพื่อนๆ ปลาต้องการน้ำแบบไหน สะอาดหรือสกปรก? คุณต้องดูแลปลา ทำความสะอาดตู้ปลา เปลี่ยนน้ำ และตรวจสอบให้แน่ใจว่าปลาอยู่ในนั้นได้อย่างสบายใจ
ใกล้อ่างล้างจาน: ผู้ช่วยครูต้องการน้ำจำนวนมากเพื่อล้างจาน เช็ดฝุ่น และทำความสะอาดกลุ่ม (กาวหยดใหญ่)
ในมุมของเล่น: ต้องใช้น้ำเพื่อซักของเล่นสกปรกและซักเสื้อผ้าตุ๊กตา (กาวหยดใหญ่)
ที่โต๊ะซึ่งมีขวดใส่น้ำ จำเป็นต้องมีน้ำจึงจะดื่มได้ (กาวหยดใหญ่)
ในห้องน้ำ: จำเป็นต้องใช้น้ำเพื่อให้เด็กๆ ได้ล้างมือและใบหน้า และปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยที่จำเป็น (กาวหยดใหญ่)
พวกเราลองนับหยดที่อาศัยอยู่ในห้องกลุ่มของเราเพื่อที่ Kapitoshka จะได้รู้ว่ามีกี่หยด
(ทุกคนนับหยดด้วยกัน)
ดูสิ Kapitoshka มีน้องสาวหยดน้ำกี่คนที่อาศัยอยู่ในกลุ่มของเราซึ่งนำผลประโยชน์มากมายมาให้เรา และเราสัญญากับพวกเขาว่าจะดูแลพวกเขาและไม่เปลืองน้ำโดยเปล่าประโยชน์และใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้
4. นาทีพลศึกษา
“ปลากระเซ็นอย่างมีความสุข
ในน้ำอุ่นที่มีแดดจัด
พวกเขาจะหดตัวและคลายออก
พวกเขาจะฝังตัวเองอยู่ในทราย!”
(มีการเคลื่อนไหวเพื่อแสดงดนตรีประกอบ)
5. ยิมนาสติกเพื่อดวงตา
เพื่อ - เพื่อ - เพื่อ - ปกป้องดวงตาของคุณ ติดตามการเคลื่อนไหวของนิ้วด้วยตาของคุณ
ขวาซ้าย.
Zu - Zu - Zu - ฉันเห็นตัวต่อ อธิบายวงกลมขนาดใหญ่ในอากาศด้วยมือของคุณ
ซะ - ซะ - ซะ - มีตัวต่อนั่งอยู่บนจมูก ใช้นิ้วสัมผัสปลายจมูกของคุณ
ตามมาด้วยตาของคุณ
Ay - Ay - Ay - กระพริบตาของคุณ กระพริบตาของคุณอย่างรวดเร็ว
บ๊าย บาย - บาย - หลับตาให้สนิท ปิดตาของคุณให้แน่น
6. กิจกรรมการทดลอง“วิธีทำให้น้ำสะอาด”
น้ำจากแม่น้ำสายใหญ่ไหลผ่านท่อพิเศษและไปถึงโรงเรียนอนุบาลของเราและบ้านของคุณ - ท่อเหล่านี้เรียกว่าท่อน้ำ เพื่อให้คุณและฉันดื่มน้ำสะอาด ล้างหน้า ล้างมือ เราต้องประหยัดน้ำและไม่สิ้นเปลือง หากล้างมือหรือหน้าอย่าลืมปิดก๊อกน้ำ
พวกคุณดูสิ: ข้างหน้าคุณมีถังน้ำสองใบ คุณคิดว่าน้ำในนั้นเหมือนกันหรือไม่?
เลขที่! น้ำในภาชนะใบหนึ่งสะอาด และอีกภาชนะหนึ่งก็สกปรก
พวกคุณอยากจะดื่มน้ำแบบไหน - นี่หรือนั่น? และทำไม?
เพราะที่นี่น้ำสะอาด แต่ในขวดเหล้านี้สกปรก คุณต้องดื่มน้ำสะอาดและต้ม
เรามาลองกำจัดน้ำสกปรกไปด้วยกัน ในการทำเช่นนี้ให้ใช้ช่องทางใส่กระดาษพิเศษลงไปแล้วเริ่มส่งน้ำสกปรกผ่านช่องทาง ดูสิ่งที่เราสามารถทำได้ น้ำก็ใส
เกิดอะไรขึ้นกับกระดาษของเรา? เธอเริ่มสกปรก
7.นวดหน้า
น้ำ น้ำ ล้างหน้าของฉัน ถูแก้มด้วยฝ่ามือ
เพื่อให้ดวงตาของคุณเป็นประกาย ใช้นิ้วของคุณโดยไม่ต้องกดทับส่วนที่ปิด
ดวงตาจากขอบด้านในของเปลือกตาไปด้านนอก
ที่จะทำให้แก้มของคุณแดงขึ้น แตะเบา ๆ ด้วยปลายนิ้วของคุณ
แก้ม
เพื่อให้ปากของคุณหัวเราะ นวดคางด้วยมือของคุณ
เพื่อให้ฟันกัด นวดตาชั่งด้วยนิ้วหัวแม่มือของคุณ
8. กิจกรรมร่วมกัน
เพื่อนๆ คิดว่าปลาสามารถอาศัยอยู่ในน้ำชนิดใดได้บ้าง? ในสถานที่สะอาด.
พวกฉันมีตู้ปลาวิเศษขนาดเล็กที่มีน้ำสะอาด และอาศัยอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำแห่งนี้ ปลาทอง- แต่เธอเสียใจมากที่ต้องอยู่คนเดียวและขอให้เราช่วยเธอรู้จักเพื่อนใหม่ ฉันแนะนำให้พวกคุณใส่ปลาตัวใหม่ในตู้ปลา ปลาของเราทำจากพาสต้าโดยมีกาวเป็นฐาน กรุณาวางไว้ทั่วทั้งตู้ปลา
แต่ก่อนอื่นมาทำยิมนาสติกเพื่อนิ้วของเราเพื่อให้ทำงานได้ดี
9. ยิมนาสติกนิ้ว “ฝน”
ฝน ฝน ฝน ฝน (นิ้ว มือขวาสัมผัสฝ่ามือซ้ายจำลองหยดน้ำ)
อย่าเลี้ยงลูกแบบนั้นอีกต่อไป! (แตะฝ่ามือขวาด้วยนิ้วมือซ้ายจำลองหยด)
หยุดรดน้ำดิน (ข่มขู่ นิ้วชี้, เครื่องหมายลบ)
ถึงเวลาที่เราจะออกไปเดินเล่นแล้ว! (เลียนแบบขั้นตอนด้วยสองนิ้วของแต่ละมือ)
10. กิจกรรมภาคปฏิบัติ. เด็กๆ แจกปลารอบๆ พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ความช่วยเหลือส่วนบุคคล พวกทำงานด้านดนตรี
ดูสิว่าเรากลายเป็นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่สวยงามขนาดไหน มีปลาอยู่ในนั้นกี่ตัว ตอนนี้ปลาทองจะไม่เบื่อในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ พวกคุณทำได้ดีมาก ตอบคำถามถูกต้อง และช่วยให้ปลาทองได้รู้จักเพื่อนใหม่
11. สรุป
พวกเรามาบอก Kapitoshka อีกครั้งว่าน้องสาวหยดเล็กของเราอาศัยอยู่ที่ไหน
ทำไมเราถึงต้องการน้ำ?
คุณควรประหยัดน้ำอย่างไร?
ฉันรู้ว่าผู้ชายบางคนเรียนบทกวีสำหรับการประชุมของเราวันนี้ และตอนนี้พวกเขาจะบอกพวกเขากับเราและ Kapitoshka
คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำบ้างไหม?
พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่!
ในแอ่งน้ำ ในทะเล ในมหาสมุทร
และในก๊อกน้ำ
เราไม่สามารถล้างตัวเองได้หากไม่มีมัน
ห้ามกิน ห้ามเมา!
ฉันกล้ารายงานคุณ:
เราขาดน้ำไม่ได้!
คุณจะพบมันในสระน้ำ
และในป่าพรุที่ชื้นแฉะ
เดินทางอยู่เสมอ
สหายของเราคือน้ำ!
มันกำลังเดือดบนเตา
ไอน้ำจากกาต้มน้ำส่งเสียงฟู่
ละลายน้ำตาลในชา
เราไม่สังเกตเห็นเธอ
เราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าน้ำเป็น
สหายของเราเสมอ!
พวก Kapitoshka กล่าวขอบคุณทุกคนที่รู้จักน้องสาวหยดของเธอเป็นอย่างดี และเขามอบหยดเวทย์มนตร์ที่จะให้พลังแห่งชีวิตแก่เราเป็นของที่ระลึกสำหรับตัวเขาเอง อย่าลืมเกี่ยวกับประโยชน์ของน้ำและการดูแลมันด้วย
(เด็กแต่ละคนจะได้รับหยด)
ขอบคุณ Kapitoshka และขอบคุณพวกคุณสำหรับงานที่กระตือรือร้นและสนใจในชั้นเรียน
บรรทัดล่าง: เด็กก่อนวัยเรียนเริ่มมีสติ ตั้งใจมากขึ้น และเกี่ยวข้องกับความมั่งคั่งตามธรรมชาติมากขึ้นอย่างมีสติ - น้ำ ซึ่งสะท้อนให้เห็นในภาพวาดและเรื่องราวของพวกเขา ฉันเชื่อว่าในกระบวนการแก้ไขปัญหาของกิจกรรมการศึกษา ฉันสามารถปลูกฝังความสามารถในการรัก เห็นคุณค่า และใช้ความมั่งคั่งตามธรรมชาติอย่างมีเหตุผล
1. กอร์บาเทนโก โอ.เอฟ. “ระบบการศึกษาสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” สำนักพิมพ์ “ครู” หน้า 199
2. Denisenkova N. “ ลูกของคุณค้นพบโลก” - หมายเลข 2, 2000
3. Nikolaeva S. “ การก่อตัวของจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมระบบนิเวศของผู้เยาว์ อายุก่อนวัยเรียน» การศึกษาก่อนวัยเรียนลำดับที่ 8, 1999
บทเรียนนิเวศวิทยาในกลุ่มกลาง
เรื่อง:“แฟนสาวโตมาริมป่า” (แนะนำต้นสนและต้นสน)
เป้า: รวบรวมและเจาะลึกความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับต้นสนและต้นสนในฐานะตัวแทนของต้นสน พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบต้นไม้เหล่านี้ เห็นความเหมือน และความแตกต่างระหว่างต้นไม้เหล่านี้ สอนทัศนคติที่รอบคอบและใจดีต่อธรรมชาติ เข้าใจคุณค่าของต้นไม้แต่ละต้น
งาน:
แนะนำเด็กให้รู้จักกับต้นสน: ต้นสนและต้นสน
ให้แนวคิดใหม่แก่เด็ก ๆ - ต้นสนซึ่งมีความสำคัญต่อมนุษย์และสัตว์
สอนให้รู้จักต้นสนและต้นสนโดยลักษณะทั่วไปกิ่งก้านเข็มกรวย
ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ
ส่งเสริมความสนใจในการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
เพื่อปลูกฝังความจำเป็นในการสื่อสารกับธรรมชาติผ่านกิจกรรมการเล่นในเด็ก
มีส่วนช่วยในการขยายและเพิ่มพูนความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม
พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อคู่สนทนาความสามารถในการฟังเพื่อน
ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ได้ออกกำลังกาย (พลศึกษา) นวดด้วยของขวัญจากธรรมชาติ (โคนต้นสน)
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
เสริมสร้างความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและตอบคำถาม
เปิดใช้งานและเพิ่มคุณค่า พจนานุกรมในหัวข้อนี้
อุปกรณ์:ตะกร้าที่มีกิ่งสปรูซและต้นสน รูปภาพของต้นสนและสปรูซ โคนต้นสนและต้นสน การ์ดสำหรับเกม "ค้นหาต้นคริสต์มาส" กล่อง ภาพประกอบแมลงและสัตว์
ความคืบหน้าของบทเรียน:
วินาทีเซอร์ไพรส์ “ทายซิว่ามีอะไรซ่อนอยู่ในตะกร้าใต้ผ้าพันคอ?”
คุณคิดว่าอะไรอยู่ใต้ผ้าพันคอ? สัมผัสมันด้วยมือของคุณ เหล่านี้เป็นกิ่งก้านของต้นคริสต์มาสและต้นสน
พวกเขารู้สึกอย่างไร? เต็มไปด้วยหนาม
ตอนนี้เดาปริศนา:
ณ ริมชายป่า
ใกล้กระท่อม
แฟนโตขึ้นแล้ว -
โคนอยู่ด้านบนของศีรษะ
เข็มแหลมคม
สีเขียวและหมุด (ก้างปลาและสน)
วันนี้เราจะมาพูดถึง ต้นไม้ปีใหม่- คุณเดาได้ไหมว่าเราจะพูดถึงต้นไม้อะไร? ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันเรียกต้นไม้เหล่านี้ว่าต้นไม้ปีใหม่? (คำตอบของเด็ก). ต้นไม้เหล่านี้เรียกอีกอย่างว่าพระเยซูเจ้าเพราะแทนที่จะมีใบไม้พวกมันมีเข็มและเข็มก็จะมีสีเดียวกันเสมอทั้งในฤดูหนาวและฤดูร้อน
มาดูพวกเขากันดีกว่า ต้นสนและต้นสนมีความคล้ายคลึงกัน ยังไง? (คำตอบของเด็ก). พวกเขามีเข็มและพวกเขาก็ ตลอดทั้งปีสีเขียว. เข็มเรียกว่าเข็ม ลองเปรียบเทียบเข็มของต้นสนและต้นสน ในต้นสนเข็มจะอยู่เพียงลำพังและในต้นสนจะมีเข็มสองอันอยู่เป็นคู่ ต้นสนมีเข็มสีเข้ม และสนมีเข็มสีอ่อน เข็มสปรูซนั้นสั้น ในขณะที่เข็มสนนั้นยาว และเพื่อไม่ให้ต้นไม้ทั้งสองนี้สับสน ให้จำประโยคนี้ไว้:
ก้างปลาเป็นเข็มสั้น
ต้นสน – เข็มยาว
เด็กร้องซ้ำเป็นเพลงคอรัส จากนั้นครั้งละ 2-3 คน
ลองดูสองภาพนี้ครับ อันไหนแสดงต้นสน? และอันไหน - โก้เก๋? ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้น? (เด็กแสดงและตอบ)
แบบฝึกหัดการสอน"ต้นคริสต์มาสที่แตกต่างกัน"
ต้นคริสต์มาสมีความแตกต่างกัน มาดูกันว่ามีต้นคริสต์มาสประเภทใดบ้าง
สูง - ยกแขนขึ้นแล้วยืนบนนิ้วเท้า
ต่ำ - หมอบลง
กว้าง - กางแขนออกไปด้านข้าง
แคบ - กดแขนส่วนล่างเข้าหาลำตัว
เกม "ค้นหาต้นคริสต์มาส"
ดูสิ มีต้นคริสต์มาสมากมายอยู่ตรงหน้าคุณ พวกมันเหมือนกันทั้งหมดและมีต้นคริสต์มาสเพียงต้นเดียวเท่านั้นที่แตกต่างจากต้นอื่น ค้นหาต้นคริสต์มาสนี้ แตกต่างจากที่อื่นอย่างไร? (ในบรรดารูปต้นคริสต์มาสก็มีต้นสนอยู่ด้วย)
เด็กๆ มาดูในตะกร้ากันดีกว่า อาจมีอย่างอื่นซ่อนอยู่ในตะกร้าไหม? นี่คืออะไร? ถูกต้องนี่คือการกระแทก มาดูพวกเขากันดีกว่า
โคนเฟอร์ยาว เธอมีเกล็ดที่อ่อนนุ่ม โคนต้นสนมีลักษณะกลมมีเกล็ดแข็ง เมื่อโคนสุกก็ร่วงลงมาจากต้นไม้ เมล็ดพืชร่วงหล่นจากโคนที่ร่วงหล่นลงสู่พื้น เมล็ดของต้นไม้เหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันมาก มีขนาดเล็กและมีปีก ลมพัดพาพวกมันและพวกมันก็บินไปทั่วป่า เมื่อเมล็ดร่วง ต้นสนและต้นสปรูซใหม่ก็จะงอกขึ้นมา ต้นคริสต์มาสจะเติบโตจากเมล็ดต้นสน และจากเมล็ดสนก็มีต้นสน
มาดูกันว่าเมล็ดอยู่ที่ไหนในโคนต้นสนและต้นสน ได้มาง่ายมาก: ถ้าโคนสุกและเปิดลองเอาเมล็ดออกจากโคนกัน (ใส่เมล็ดลงในกล่อง)
บทเรียนพลศึกษาจากบทกวี “ต้นไม้นก”
ตามเส้นทางสีเงิน
(เอามือคาดเข็มขัดเราเดินเข้าที่ - ทำเส้นทางป่า)
มันจะมาเท่านั้น ปีใหม่,
บนขาเรียวสูง
ต้นคริสต์มาสมหัศจรรย์กำลังสูงขึ้น
(ยกมือขึ้น ยืนบนเท้าของเรา)
ต้นไม้ต้นนี้ไม่ธรรมดา
และมันไม่ใช่สำหรับผู้ชาย
(เราโบกนิ้วชี้ไปด้านข้าง)
ใกล้ต้นคริสต์มาสบิน
นกหวีดอย่างสนุกสนาน
(เราแกล้งเป็นนกบิน โบกมือก็ผิวปากได้)
มีนกหัวขวานและ titmice ที่นี่
Bullfinches และนกกระจอก -
ทุกคนต้องการที่จะมีความสนุกสนาน
ใกล้ต้นคริสต์มาสของคุณ!
(เรากำลังหมุน)
ของเล่นไม่ส่องเธอ
(เราหยุดจับเข็มขัดแล้วหันศีรษะไปทางซ้ายและขวาอย่างระมัดระวัง - เราแสดงว่าไม่มีของเล่นบนต้นคริสต์มาส)
และดาวก็ไม่ส่องแสง
(เราโบกมือด้วยนิ้วชี้ของเรา)
แต่มีที่ให้อาหารนก
เราแขวนมันไว้ตรงนั้น!
(เราเหยียดแขนขึ้นเหนือศีรษะ ยกเท้าขึ้นแล้วยืดให้สูงที่สุดเท่าที่จะทำได้ พยายาม "แขวน" เครื่องป้อนให้สูงบนต้นคริสต์มาสในจินตนาการ)
ฝูงนกมาถึงแล้ว
ไปที่ต้นคริสต์มาสของเราในสวนฤดูหนาว
(เราโบกมืออีกครั้ง)
และในสวนโดยไม่หยุด
ระฆังกำลังดัง
(เราใช้มือของเราเพื่อบรรยายเสียงระฆัง)
เด็ก ๆ รู้ไหมว่าใครเป็นเพื่อนกับต้นคริสต์มาสและต้นสน! ฟัง. (สาธิตภาพประกอบแมลงและสัตว์) แมลงเล็กๆ ที่เรียกว่าแมลงเต่าทองอาศัยอยู่ใต้เปลือกไม้ เมื่อมีน้อยก็ไม่น่ากลัว หากมีจำนวนมากก็จะก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรงต่อต้นไม้ของเรา
ไพน์จัดหา "วัสดุก่อสร้าง" ให้กับมดสำหรับมด - เข็มและเข็มของมัน อย่างที่เรารู้กันว่ามดมีประโยชน์พวกมันทำลายแมลงที่เป็นอันตราย
หมีมักจะสร้างรังไว้ใต้รากของต้นสนที่ร่วงหล่น
นกหัวขวานบินไปที่ต้นสนและต้นสนเพื่อกินแมลงปีกแข็ง นกหัวขวานเรียกว่าป่าอย่างเป็นระเบียบ มันกินแมลงเต่าทองและบางครั้งก็กินเมล็ดสน
ในฤดูหนาว กวางมูสจะมาเยือนต้นสน เขาชอบกินกิ่งสนอ่อน
กระรอกอาศัยอยู่ในโพรงบนต้นสนและต้นสน มันกินเมล็ดรูปกรวย
ใต้ต้นสนคุณจะพบสัตว์ฟันแทะในป่า - หนูและหนูพุก โวลส์ชอบกินเมล็ดกรวยด้วย
ในฤดูหนาว ป่าสนช่วยสัตว์และนกไม่เพียงแต่จากความหิวโหยเท่านั้น แต่ยังช่วยรักษาความหนาวเย็นด้วย ในความหนา สาขาโก้เก๋นกกางเขนสร้างรังและฟักลูกไก่
กระต่ายจะซ่อนตัวจากลมและผู้ล่าภายใต้อุ้งเท้าต้นสน
เด็กๆ เรามาเล่นโคนกันดีกว่า ลองใช้โคนต้นสนในมือของเราแล้วหมุนเล็กน้อย (เกมนวดตัวเองด้วยโคนต้นสนที่มีองค์ประกอบ ยิมนาสติกนิ้ว)
กลิ้งลูกสนระหว่างฝ่ามือของคุณ
โคนเป็นเหมือนเม่น
พวกเขาแทงเล็กน้อย
ม้วนตัวในฝ่ามือของคุณ
อย่าลืมชนนะ
การบีบและคลายกรวย
ฉันแข็งแกร่งที่สุดในโลก!
ฉันจะบีบกรวย
ฉันจะบีบกรวย
ฉันจะพัฒนามือของฉัน
ซ้ายและขวา
ขวาและซ้าย
การเคลื่อนที่เป็นวงกลมของโคนต้นสนระหว่างฝ่ามือ
เหมือนเม่นที่แทงต้นสน
ฉันไม่กลัวการกระแทกของเธอ
ฉันหมุนโคนต้นสนบนฝ่ามือ
กับ โคนต้นสนตอนนี้ฉันกำลังเล่นอยู่
กลิ้งก้อนจากปลายนิ้วไปที่ข้อศอกและหลัง
ขว้างกรวยใส่กัน
กระรอกตลกกับเรา
พวกเขาขว้างกรวยใส่เรา
มาเล่นกับกระรอกกันเถอะ
เราจะจับกรวย
และพวกต้นสนและต้นสนก็ให้ประโยชน์มากมาย ต้นสนฆ่าเชื้อแบคทีเรียที่เป็นอันตรายด้วยกลิ่นของมัน ดังนั้นจึงเป็นการดีและหายใจสะดวกในป่าสน ผู้คนใช้ไม้สนและไม้สปรูซเพื่อสร้างบ้าน เฟอร์นิเจอร์ทำจากไม้สปรูซและไม้สน พวกเขาทำของเล่นเด็ก เครื่องดนตรี- พวกเขายังทำกระดาษและดินสออีกด้วย ใช้ยาต้มจากต้นสนเพื่อแก้ไอ พวกเขาทำจากเข็มสน ยาสีฟัน,สบู่,ครีม.
พวกคุณเห็นไหมว่าต้นสนและต้นสปรูซนั้นรับใช้นก สัตว์ พืช และมนุษย์ และในทางกลับกันพวกเขาขอเพียงสิ่งเดียวเท่านั้นคืออย่าทำให้ขุ่นเคืองไม่หักกิ่งก้าน
ในปัจจุบัน ในช่วงวันหยุดปีใหม่ หลายคนปฏิเสธที่จะใช้ต้นสปรูซและต้นสนที่ยังมีชีวิต แทนที่จะใช้ต้นไม้ที่มีชีวิต กลับใช้ต้นไม้เทียมที่มนุษย์สร้างขึ้น หรือตกแต่งต้นไม้ที่มีชีวิต แต่ไม่ตัด แต่ปลูกในกระถาง ในช่วงวันหยุดต้นสนและต้นสนดังกล่าวจะประดับในบ้านและหลังจากนั้น วันหยุดท้ายที่สุด ของเล่นจะถูกถอดออกจากต้นไม้เหล่านี้และปลูกจากกระถางในสวนสาธารณะ สนามหญ้า และตามถนน
ตอนนี้ฟังบทกวีของ Irina Tokmakova เรื่อง "Live, Christmas Tree!"
บทกวี "มีชีวิตอยู่ต้นคริสต์มาส!"
พวกเขาซื้อต้นคริสต์มาสให้ฉัน!
พวกเขาซื้อต้นคริสต์มาสให้ฉัน
ในป่าชายขอบพวกเขาไม่ได้ตัดมันทิ้ง
และพวกเขาทำต้นคริสต์มาสที่โรงงานที่ดี
ลุงที่ดีป้าร่าเริง
มาเร็ว ๆ
ลองดูอย่างรวดเร็ว
สำหรับต้นคริสต์มาสที่ทำจากด้ายเงินเส้นเล็ก:
ทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยเข็มมีขนดก
เงางามและเขียวชอุ่ม
และมันจะดังแทบไม่ได้ยิน
แต่ต้นไม้ในป่ายังคงมีชีวิตอยู่
ยืนอยู่บนขอบ
พยักหน้าด้วยส่วนบนของศีรษะของเธอ
มีเพียงลมพายุหิมะ
สวยเหมือนกันครับ
ไม่ใช่ต้นสนที่ถูกตัดออก!
เกมสร้างสรรค์ "เรื่องราวของต้นคริสต์มาส"
เด็ก ๆ เขียนนิทานเฉพาะเรื่องตามคำถามสนับสนุนโดยพิจารณาจากจุดเริ่มต้นของประโยคที่กำหนด
“กาลครั้งหนึ่งมีต้นคริสต์มาสต้นหนึ่ง เธอเติบโต... (ที่ไหน?) และข้างๆ ต้นคริสต์มาสก็มีเพื่อนบ้านของเธอเติบโต -... (พืชอะไร?) พวกเขาทุกคนชอบต้นคริสต์มาสมาก... (พวกเขาปฏิบัติต่อมันอย่างไร) สัตว์ป่ายังชอบสนุกสนานใกล้ต้นคริสต์มาส... (สัตว์อะไร?) ต้นคริสต์มาสปกป้องกระต่ายและสุนัขจิ้งจอกจากพายุหิมะในฤดูหนาวด้วยกิ่งก้านที่อ่อนนุ่มของมัน และต้นคริสต์มาสก็เลี้ยงกระรอกด้วยเมล็ดพืชแสนอร่อยจากโคนของมัน
ก่อน วันหยุดปีใหม่ขวานมาที่ต้นคริสต์มาส... (ใคร?) เขาต้องการตัดต้นคริสต์มาส แล้วปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น - ชาวป่าทุกคน - ทั้งพืชและสัตว์ต่างพูดและเริ่มถาม (ตัวละคร) ... (จะขออะไร?) (พวกเขาบอกอะไรเขาบ้าง) (แล้วเขาตอบสนองต่อคำขอเหล่านี้อย่างไร เขาพูดอะไรตอบ)
พืชและสัตว์ต่างมีความสุขมากและขอบคุณ (ตัวละคร)... (ด้วยคำพูดที่พวกเขาขอบคุณ) เพื่อเป็นการเฉลิมฉลอง ชาวป่าได้จัดงานลูกบอลปีใหม่ใกล้ต้นคริสต์มาสนี้ (งานบอลสนุกยังไง ทำอะไร) (เรื่องนี้จบยังไง)”
พวกคุณฉันจะเขียนเรื่องราวนี้แล้วคุณจะวาดรูปมัน วิธีนี้เราจะได้หนังสือจริง เราจะมอบให้พ่อแม่และลูกของกลุ่มอื่นในโรงเรียนอนุบาลของเราได้อ่าน
และตอนนี้เราจะยิ้ม
จับมือกันไว้แน่นๆ
และอำลากันและกัน
เราจะให้คำมั่นสัญญาว่า
เราจะเป็นเพื่อนกับป่าไม้ -
ปกป้องเขา รักเขา!
บทเรียนของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว พวกคุณเยี่ยมมาก คุณตั้งใจฟังและตอบคำถาม และทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ! และเราจะปลูกต้นคริสต์มาสและเมล็ดสนที่เราเก็บในกล่องในฤดูใบไม้ผลิและดูว่าต้นไม้เติบโตอย่างไร ทุกคนสามารถเป็นอิสระได้
ส่วน: ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ความรู้สึกมีน้ำใจ ความเป็นเจ้าของ และการเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งสวยงามที่อยู่รอบตัวเรา
วัสดุสาธิต: ใช้โรงละครหุ่น บ้านวงกลมเป็นมวย บ้านสี่เหลี่ยมเป็นรถไฟ บ้านสามเหลี่ยมเป็นเม่น เครื่องบินพรม ลูกโป่ง, ทุ่งหญ้าสโนว์ดรอป, รถไฟ, ต้นสนสูง (2) และต่ำ (1) สัตว์ป่า (ของเล่น): กระต่าย หมี สุนัขจิ้งจอก กระรอก ผ้าเช็ดหน้าทรงสามเหลี่ยม (4)
เอกสารประกอบคำบรรยาย: มันฝรั่งขนาดต่างๆ จานใหญ่และเล็ก บนสี่เหลี่ยม - รูปสัตว์เลี้ยง ตัดเป็นสี่ส่วน Gouache แปรง หินขนาดต่างๆ
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็กๆ ยืนใกล้ครู ครูใส่ใจว่าเด็กๆ ทุกคนสวยงามและสง่างามเพียงใด วันนี้เด็กๆ เราจะออกเดินทางสุดมหัศจรรย์ บินไปบนพรมวิเศษ เด็กทุกคนนั่งบนพรมวิเศษ (ปริศนาขนาดใหญ่) หลับตา (เสียงดนตรี)
เรามาถึงพรม - เครื่องบินลงจอด
เดาปริศนา: “ ก้อนหิมะละลาย ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา วันนี้จะคงอยู่ เมื่อไหร่สิ่งนี้จะเกิดขึ้น” (ในฤดูใบไม้ผลิ).
ช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ).
เรามาเคลียร์ป่ากับคุณ คุณเห็นอะไรที่นี่? (ดอกไม้ - หยาดหิมะ)
เม็ดหิมะปรากฏขึ้นในช่วงเวลาใดของปี? (ในฤดูใบไม้ผลิ).
หิมะยังไม่ละลายทั้งหมด แต่มีเม็ดหิมะปรากฏขึ้น ทำไมดอกไม้นี้ถึงเรียกว่าสโนว์ดรอป? (พวกมันเติบโตภายใต้หิมะ)
เม็ดหิมะมีสีอะไร? (สีขาว,สีน้ำเงินรอบขอบ).
มีสโนว์ดรอปเติบโตกี่อัน? (ห้า).
ช่างเป็นทุ่งหญ้าหิมะที่สวยงามจริงๆ
เด็กอ่านบทกวี "Snowdrop" (L. Gerasimova)
“ในการแผ้วถางป่า
ทะเลดอกไม้
ดอกสโนว์ดรอปบานสะพรั่ง
หลังจากความฝันในฤดูหนาว”
แต่เพื่อให้หยาดหิมะบานสิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? (แดดจัด, อบอุ่น).
เราเดินทางต่อไป ระหว่างทางเราเห็นจดหมายฉบับหนึ่ง และในจดหมายนั้นมีปริศนาอยู่ว่า
“กระต่ายวาดเพื่อเราเอง
มีสิ่งสำคัญมากมายอยู่รอบตัว
บอล พระอาทิตย์ แหวน
และแตงโมกับวงล้อ" (เด็ก ๆ เรียกมันว่าวงกลม)
เรามาที่บ้านของโคโลบก โกโลบก (ละครหุ่น) ปรากฏขึ้นจากหลังบ้าน
สวัสดีเด็กๆ ฉันดีใจที่คุณมาเยี่ยมฉัน เด็กๆ ซาลาเปาเป็นรูปทรงอะไรคะ? (กลม).
Kolobok จะบอกปริศนาให้คุณฟัง และคุณเดาว่า:
“ถึงจะน่าเกลียด ก้อนๆ หน่อยแต่ก็จะมาเสิร์ฟถึงโต๊ะ หนุ่มๆ จะบอกว่าอร่อย กรุบกรอบ” (มันฝรั่ง).
เด็ก ๆ มันฝรั่งเติบโตที่ไหน? (ในสวน).
มันฝรั่งมีรูปร่างอย่างไร? (กลม).
พวกเขามีขนาดเท่ากันหรือไม่? (ใหญ่เล็ก).
ช่วยวางมันฝรั่งขนาดใหญ่ลงในจานใหญ่ และมันฝรั่งขนาดเล็กในจานเล็ก (คำตอบของเด็ก: 2 ใหญ่ 2 เล็ก)
Kolobok ชอบที่คุณทำงานให้เสร็จ มันฝรั่งเป็นผักที่ดีต่อสุขภาพมาก สามารถเตรียมอาหารอะไรได้บ้าง? (เด็ก ๆ โทร).
ผู้คนทุ่มเทความพยายามอย่างมากในการเก็บเกี่ยวมันฝรั่งที่ดี สิ่งนั้นต้องการอะไร? (จะร้อน แดดจะอุ่น ฝนก็จะตก) Kolobok ชอบวิธีที่คุณตอบและทำงาน เราบอกลาโคโลบกและเดินทางต่อไป
ฉันแนะนำให้ไปในบอลลูนลมร้อน เก้าอี้เด็กแต่ละคนมีลูกโป่งติดอยู่ หนึ่งในนั้นมีซองจดหมายอยู่ ด้วยเหตุผลบางอย่าง ลูกโป่งของเราจึงไม่ขึ้น ในซองมีหน้าที่: ตั้งชื่อสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับธรรมชาติ (คำตอบของเด็ก).
“ป่าไม้คือความมั่งคั่งและความงาม ดูแลป่าไม้ของคุณ”
"ดูแลนกและสัตว์และช่วยเหลือพวกมันอยู่เสมอ"
“อย่าทำลายป่ามากนัก ดูแลป่าให้น้อย ปลูกป่าให้ไม่เพียงพอ”
ผู้ที่ทำลายธรรมชาติไม่รักที่ดินของตน
ผู้ที่รู้จักมีน้ำใจจะสามารถปกป้องและรักธรรมชาติได้
คุณตั้งชื่อสุภาษิตและคำพูดได้อย่างถูกต้อง ลูกโป่งบิน (ดนตรี)
ลูกโป่งของเราตกลงบนพื้นใกล้บ้าน เครื่องยนต์เล็กๆ พบเด็กๆ และถามปริศนาว่า
“ที่นี่แมวก็บีบจัตุรัส
เขาไม่พอใจกับเรื่องนี้เลย
และทุกคนสามารถเห็นได้ว่าตอนนี้เขาเป็นอย่างไร
ดูเหมือนหนังสือและประตู" (สี่เหลี่ยมผืนผ้า)
เด็กๆ เก่งมากในการไขปริศนารถไฟ ตอนนี้โปรดช่วยเขาด้วย รถม้าและผู้โดยสารของเขาหนีไปแล้ว มารวบรวมกันเถอะ (เด็กรวบรวมสี่เหลี่ยมตัดเป็น 4 ส่วน)
แล้วใครล่ะที่เป็นเด็ก ๆ อยู่บนสี่เหลี่ยม? (แมว สุนัข วัว ลูกวัว ม้า แกะ แพะ หมู)
สัตว์เหล่านี้คืออะไร? (ภายในประเทศ)
ทำไมเราถึงพูดว่าสัตว์เลี้ยง? (พวกเขาอาศัยอยู่ถัดจากบุคคล)
สัตว์มีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์? (วัว-นม แมว-จับหนู สุนัข-เฝ้าบ้าน แพะ-ขนแกะ นม หมู-เนื้อ)
เราช่วยเครื่องยนต์และรวบรวมรถพ่วงทั้งหมดพร้อมสัตว์เลี้ยง ตอนนี้รถไฟขบวนเล็กแสนตลกออกเดินทาง และคุณและฉันเดินทางต่อไป
นาทีกาย “สนามหญ้าป่า” (เดินเข่าสูง)
เราออกมาที่ทุ่งหญ้าป่า
ยกขาของคุณให้สูงขึ้น
ผ่านพุ่มไม้และฮัมม็อก
ผ่านกิ่งก้านและตอไม้
ใครเดินสูงขนาดนั้น.
ไม่สะดุดไม่ล้ม
ระหว่างทางเด็กๆเห็นจดหมายฉบับหนึ่ง และมีปริศนาอยู่ในนั้น:
“คุณอยู่กับฉัน คุณอยู่กับเขา
มองพวกเราทุกคนสิ
เรามีทุกอย่าง เรามีทุกอย่าง
เรามีเพียงสาม" (สามเหลี่ยม)
เก่งมากเด็กๆ คุณทายปริศนาถูกแล้ว คุณและฉันมาถึงทุ่งหญ้าป่าแล้ว และนี่คือบ้านของเม่น มันมีรูปร่างแบบไหน? (สามเหลี่ยม)
เม่นปรากฏตัว (โรงละครหุ่นกระบอก)
มีความสูงเท่ากันหรือเปล่า? (ต่างกัน 2 - สูง 1 - ต่ำ)
ต้นคริสต์มาสมีสีอะไร? (สีเขียว)
ต้นคริสต์มาสทั้งหมดสวยงามแค่ไหน สัตว์ต่างๆ กำลังนั่งอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส ตั้งชื่อมัน? (กระต่าย หมี กระรอก จิ้งจอก)
มีทั้งหมดกี่ตัว? (4)
สัตว์เหล่านี้คืออะไร? (ป่า)
ทำไมต้องป่า? (พวกเขาอาศัยอยู่ในป่า)
พวกเขาค่อนข้างเศร้า ฉันควรให้อะไรพวกเขา? รู้ไหมเด็กๆ เม่นเปิดสตูดิโอตัดเย็บในบ้านของเขา ขอให้เม่นเย็บผ้าพันคอให้สัตว์กันเถอะ พวกเขามีรูปร่างแบบไหน? สามเหลี่ยม เรามอบผ้าพันคอให้กับสัตว์ ตอนนี้สัตว์รู้สึกดีในป่า คุณสามารถซ่อนตัวจากอันตรายใต้ต้นคริสต์มาสและลองสวมผ้าพันคอที่สวยงาม ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล เราได้เดินทางไปกับคุณมาก เราทำความดีไว้มากมาย
(เราพบว่าดอกสโนว์ดรอปเป็นดอกไม้ดอกแรกๆ ที่ปรากฏขึ้น ช่วยขนมปังตัวน้อยแยกมันฝรั่ง รถไฟเล็กเก็บสัตว์เลี้ยง มอบผ้าเช็ดหน้าให้สัตว์ป่า ดูต้นคริสต์มาส และคุณตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตได้ถูกต้อง)
แต่เพื่อให้ทุกสิ่งเติบโต เพื่อให้สัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าชื่นชมยินดี อะไรเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสิ่งนี้? (ดวงอาทิตย์อบอุ่นและส่องแสง)
มาเรียกตะวันกันเถอะ
“แดดจ้า.
มองออกไปนอกหน้าต่าง
แสงแดด, แสงอาทิตย์,
ทุ่มหน่อย.
แสดงตัวตนออกมาสิ แสงอาทิตย์
แต่งตัวด้วยสีแดง”
ทุกวันพระอาทิตย์จะออกมาทำให้โลกอบอุ่น ดวงอาทิตย์มีรูปร่างอย่างไร? (กลม)
พระอาทิตย์ให้อะไรเราบ้าง? (รังสี)
ตอนนี้ไปที่โต๊ะกัน ดูหินของคุณสัมผัสมัน (เด็ก ๆ รู้สึกถึงก้อนหิน). คุณคิดว่าหินของคุณเหมือนกันหรือไม่? (แตกต่างแน่นอน) พวกเขาใหญ่แค่ไหน? (ใหญ่เล็ก)
หินของคุณรู้สึกอย่างไรเมื่อสัมผัส? (เรียบ)
คุณและฉันเชิญพระอาทิตย์มาเยี่ยม มาวาดดวงอาทิตย์บนก้อนกรวดกันเถอะ (เด็กๆ วาดเล่นดนตรี)
ช่างเป็นแสงแดดที่สวยงามจริงๆ ทุกคน พระอาทิตย์ส่องแสงสีทองตรง สูดอากาศบริสุทธิ์ และยิ้มให้ทุกคน เด็กๆ จี้แห่งแสงแดดเป็นของขวัญให้กับคุณ ปล่อยให้มันอบอุ่นและทำให้คุณมีความสุข
.png)
